【導讀】篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。下面是整理的和諧的校園作文，歡迎閱讀與收藏。時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年的光陰如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被陽光蒸融。我也由一個不懂事的孩子，變成一個五年級的。著名的作家朱自清曾寫過：八千多個日子，我何曾留下游絲。一千多個日子里，我又干了些什么？快樂的回憶在那和諧的校園里。構建和諧校園，需建立良好的人際關系。同學之間團結友愛，則是和諧校園的象征。課時，老是要回辦公室拿點教材，叫班長看一下紀律，就走了。著電視劇中精彩的片段；有的同學在攀比炫耀自己的新衣服??發(fā)生矛盾是在所難免的！小雅接過話茬，說道。執(zhí)起來，最后還會打起架來，兩敗俱傷，，對自己，對他人都很不利。但在老師心目中，班上的同學在互相體諒著別人。12四川大地震，無數(shù)的同胞為了救人，被。安寧、溫暖和力量。和諧是賽場上裁判員公正的哨子，是紅綠燈智慧

　　

【正文】 未來要讓我們來創(chuàng)造！ 我們是青春的火焰，我們是初升的太陽，我們雄心勃勃但壯志難籌，現(xiàn)在談建設祖國仍為之過早，再學校就要努力學習，伴著跳躍的青春音符為創(chuàng)建和諧校園，貢獻自己的一份力量！ 說道創(chuàng)建和諧校園，有的人會想那是多么崇高，我怎么能做到？教室的門壞了， 你把它修好，水桶里的水滿了，搭上一八，隨手將他倒掉，花該澆了，你淋上寫些清水，同學摔到了你跑過去扶。不在乎你的功績有多大，不在乎你的成績有多好，只要你努力了只要你付出過，哪怕你只是為同學為學校，借過一只筆，拔過一棵草，你就是一個合格的中學生，你就是和諧校園的一分子，就是所有同學們的榜樣！沒有什么驚天動地的大事等著你做，建設和諧校園就體現(xiàn)在我們舉手投足的小事中。 平凡之中顯偉大，瑣碎之中出英雄，不在乎風雨有多大，不要顧忌成敗得失，不要懷揣畏懼與不安，牢記你是和諧校園的一分子，帶上你青春的激情，擁上你矢 志不渝的意志，載上你勇往之前的自信，揚帆起航，手挽手，肩并肩，眾志成城，一齊建設我們和諧的學校。 使初中生活因你的存在而閃爍和諧的光芒！ 篇四：創(chuàng)建和諧校園 和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。 優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校 園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨褪菫榱恕敖枭焦庖詯?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。 當然，校園環(huán)境不僅包括自 然環(huán)境，還應當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環(huán)境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。 其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺 乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動?? 一個和諧的校園，還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。 沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲??和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu) 秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。 “給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)建一個和諧的校園吧！ 第五篇：五年級關于校園的作文：共建和諧校園 五年級關于校園的作文：共建和諧校園 和諧校園，安全穩(wěn)定是前提，誠信友善是基礎。沒有安全，教育無從談起，成長也會失去保障。同樣，心中少了友善的種子，也不可能實現(xiàn)人與人之間的和諧，校園就 會成為人人自危的地方。 孔子說：“己所不欲，勿施于人?！? 孟子說：“與人為善?！? 《弟子規(guī)》中說：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”說話和顏悅色，做事留有余地，不與同學發(fā)生矛盾，原諒他人的過錯，在集體勞動中不拈輕怕重等，這都是友善的表現(xiàn)。 校園里陽光普照，浸潤溫馨，生長希望，跳動著緊張、快樂的音符，在忙碌的學習中，年少的我們經(jīng)歷著知識的洗禮，品嘗著生活百味，感受著奮斗與成長的樂趣。教室、操場、林蔭道、國旗臺校園里的每一個角落都有著我們成長的足跡。 其實，無論是快樂還是煩惱；挨批評還是受表揚；不管是如愿以償還是遭遇挫折；心情舒暢還是委屈傷心，這都是人生的必修，成長的快樂和煩惱，所有人都會經(jīng)歷。也許若干年后，當我們回首往事的時候就會發(fā)現(xiàn)，當年一些讓我們耿耿于懷的事，其實都不足掛齒。 親愛的同學們，當你們跨入學校大門，步入教室時，是否感覺到學校這個大家庭比自己的小家庭還要親切、快樂。是的，校園就是我們的家，我們在這里學習、生活、成長。我們每個人都是這個校園的小主人，都有保護校園環(huán)境的責任和義務。 校園的每一個角落，都應該保持它的干凈 整潔。我們首先要做到不亂扔垃圾，發(fā)現(xiàn)別人扔的垃圾要主動撿起，丟進垃圾桶。 美麗的校園環(huán)境要靠我們每一個人去精心維護，只有這樣，校園才會因我們而更加美麗，我們也會因美麗的校園而更加健康快樂！ 同學們，讓我們共同努力！友善就在你我之間，和諧校園就在我們身邊！