【導讀】在五四青年節(jié)到來之際，學習五四精神，綻放青春的光彩。翻開中國革命的歷史畫。卷，尋訪革命先烈的崢嶸歲月和品讀先進知識分子的愛國情操。中，那是中國先進知識分子發(fā)出歷維護國家主權音的一次愛國運動，青年學生反思中國傳統(tǒng)文化的一場思想文化運動。那是一個值得紀念的日子。五四運動是中國革命劃時代的事件，是中。國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。為中國共產黨的建立準備了條件。五四運動，還記得，課本上的插圖是一群青年，神情憤怒，舉著橫批_。為了反對北洋軍閥政府的代表在賣國。率先點燃了反帝愛國的火焰，發(fā)動了。彪炳史冊的五四愛國運動。人民政府政務院宣布五月四日為中國青年節(jié)。在全國人民的壓力下，北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝。霖等人的職務，并指令巴黎參加會議的代表拒絕在和約上簽字。年，陜甘寧邊區(qū)的西北青年救國聯合會規(guī)定5月4日為青年節(jié)。年12月，中央人民政府政務院正式宣布這一規(guī)定。

　　

【正文】 們首當其沖、濟世救民。青年們炙熱的鮮血，綻放在國家救亡圖存的最前沿。 百年之后，新冠肺炎疫情席卷而來，在病毒面前，青年們仍然沖鋒在前、不畏犧牲。青年們的一腔熱血，再次綻放在保衛(wèi)祖國健康安全的最前線。 滄海桑田、世事變遷，在 這百年歷史橫流中，變的是一代又一代為祖國前仆后繼的青年人，不變的是“憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學”的五四精神 ! 五四精神需要一代又一代的青年去繼承和發(fā)揚下去，青年個體有擔當國家才有力量，民族才有希望。當代青年既享受著先輩們拋頭顱灑熱血所為我們創(chuàng)造的安定、和諧的生活，同時也肩負著祖國未來發(fā)展的光榮使命。習近平總書記曾向青年提出四點希望，即：一是要愛國，忠于祖國，忠于人民 。二是要勵志，立鴻鵠志，做奮斗者 。三是要求真，求真學問，練真本領 。四是要力行，知行合一，做實干家。愛國、勵志、求真、力行，是 習總書記對新時代青年的新要求，為青年指明了前進的方向。 歷經艱難的中華民族，此刻比歷史上任何時期都更接近偉大復興的目標，與此同時，我們所面臨的環(huán)境也更加復雜，更加棘手，更要求我們當代青年要樹立不移之志、如磐信念，具有擔當意識，爭做有為青年。 與此同時，當代青年也要具備創(chuàng)新精神，勇攀高峰。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是每一個國家不斷進步的不懈動力。習近平總書記曾對當代青年寄語：要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，正所謂“茍日新，日日新，又日新”。只有持續(xù)內化創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，社會主義康莊大道才能動力不竭。“ 山再高，往上攀，總能登頂 。路再長，走下去，定能到達。”只要當代青年不懈奮進，揮灑青春熱血，中華民族的偉大復興定能更進一步。 不忘五四運動之初心，內化五四精神之內涵， 100 多年的悠長歲月時光，傳承到今，吾輩青年，志高路遠，踐行永遠在路上。 第五篇： 2020 傳承五四精神個人學習心得體會 2020傳承五四精神個人學習心得體會 5 篇 傳承五四精神個人學習心得體會 (一 ) 弘揚五四精神，成就青年人的夢想 。弘揚五四精神，肩負歷史使命?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民 無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻的精神。 五四精神的核心是愛國、進步。對如今的年輕人來講，愛國主義就是：“天下興亡，匹夫有責”。腳踏實地的奮斗，釋放自己的價值，將個人的理想與社會相結合，擔負起社會責任和時代責任。五四精神還有兩個關鍵詞是民主、科學。實現民主和科學的途徑就是勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實行變革。而科學的實質則是理性的精神、科學的思維、實事求是的態(tài)度。今天，社會發(fā)展了，青年人也隨著時代的變遷發(fā)生了改變，但青年肩上承擔的民族復興的重任仍然沒有變。 無論是改革開放的澎湃大潮中，還是 科學文化研究的領域內，五四精神無不激蕩著廣大青年追求進步的情懷，無不展現著廣大青年愛國奉獻的風采。無論是在抗震救災過程中，還是在社會現代化建設實踐中，當代青年無不繼承和發(fā)揚了五四精神，在危難中沖鋒，在平凡中奉獻。 今天，無數青年在五四精神的激勵下，做村官，下基層，志在四方，奔赴祖國各地建功立業(yè)。一代又一代有志青年將個人命運融入國家強盛的滾滾洪流，用青春和熱血普寫了壯麗的歷史篇章。這是時代的主流，這是青年的主流。與先輩們相比，當代青年成長的環(huán)境更為優(yōu)越，他們能享受更好的物質條件，更多的教育機會，具備更 寬廣的外部視野。這些好的條件，不應該是忘卻五四精神的理由，而恰恰是更好地繼承和發(fā)揚五四精神的條件。 清華大學百年校慶，祖國領導人寄語青年：“志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗”，成為中國當代青年的共同心聲。讓五四精神儲存在每一個年輕人的心中，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，發(fā)揚愛國主義精神，為祖國奉獻，為人民服務，把個人成長融入祖國富強、人民幸福的偉大事業(yè)之中，讓青春的光彩在中華民族偉大復興中綻放。 讓青年人的夢想能夠成為夢想 ，就不要讓形形色色的潛規(guī)則左右了或者扼殺了青年人的夢想。讓他們放手一搏，給他們廣闊的天地。青年，熱血沸騰，活力四射，富有雄心壯志。要勇敢地承擔起自己的社會責任，把熾熱的愛國熱情轉化為強國行動，結出豐碩果實，讓五四精神常青。 隨著知識經濟時代的到來，我們應該發(fā)憤圖強，用科學文化知識武裝自己，成為人生第一要義。 傳承五四精神個人學習心得體會 (二 ) 乘著春風，五四運動精神的浪潮又隨之涌來，作為新世紀的青年。目睹了社會一步步面向現代化的發(fā)展。感受到了在黨的關懷下對我們青年的重視與栽培。五四運 動的精神時刻提醒著我們，愛國的思想應該是時時記在心中。并以之鼓勵我們青年一代的發(fā)展。 五四運動的爆發(fā)：五四運動前，中國處于北洋軍閥統(tǒng)治時期，北洋軍閥對內專制獨裁，長期混戰(zhàn)，對外賣國，給人民帶來災難，激化了社會矛盾，成為五四運動爆發(fā)的政治根源，同時中國的民族工業(yè)利用戰(zhàn)爭間隙得到發(fā)展，促使產業(yè)工人隊伍壯大，成為五四運動爆發(fā)的經濟根源：一些先進的知識分子接受馬克思主義思想，成為五四運動爆發(fā)的思想根源 。而巴黎和會中國外交的失敗成為五四運動爆發(fā)的直接導火線。 五四運動是中國新民主主義革命的開始。五四運 動中，工人階級登上歷史舞臺，起到了主力軍的作用。從此以后，工人階級開始領導中國革命，他們在中國共產黨的領導下，以馬克思主義為指導，開始了民主革命的新階段 —— “新民主主義革命”。 勇于承擔歷史責任，是五四以來中國青年運動的光榮傳統(tǒng)。我們今天要進一步發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，肩負起歷史賦予當代青年的使命。實現全面建設小康社會的奮斗目標，進而實現中華民族的偉大復興，把我國建設成為富強民主文明的社會主義國家，是全國各族人民的共同理想和人民的重托，牢記自己肩負的歷史使命，以昂揚的姿態(tài)和飽滿的熱情投身全面建設小康社會的 偉大實踐，為實現黨的十 _大確定的各項任務貢獻青春，智慧和力量。 繼承五四光榮傳統(tǒng)在現實的意義就是弘揚愛國主義精神。在當代，對于我們青年來說，愛國就是要熱愛社會主義新中國。我們只有牢固樹立熱愛社會主義新中國的崇高感情，才能更好的為社會主義祖國和捍衛(wèi)社會主義祖國貢獻聰明才智，五四運動中充滿的愛國主義精神和倡導的民主，科學精神，構成五四的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)猶如接力棒，為 20 世紀的中國青年一代又一代地傳遞著。建設社會主義現代化，擔當振興中華的歷史重任，當代青年更需要具有創(chuàng)新精神。這也是對五四精神的發(fā)揚光大。 作為當代的青年，我覺得當下我們要做的首先是要勤于學習。學習進步的根基。青年處在學習的關鍵，珍惜大好時光，發(fā)憤學習，刻苦鉆研，打好基礎。樹立正確的理想和信念，培養(yǎng)高尚的道德情操，其次要善于創(chuàng)造。我們要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛力，在不斷認識和把握客觀規(guī)律的基礎上，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造。 傳承五四精神個人學習心得體會 (三 ) 1919 年的 5 月 4 日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最 宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神里，有著青年人關注國家命運的責任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。 今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春 ?怎樣的人生 ?是在渾 渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步 ?在學校里，我們經?？吹竭@樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課 。有的同學穿拖鞋，有的同學偷偷地躲在學校的某一個角落吸煙，有的同學帶起了耳環(huán)染起了發(fā) 。還有的同學一到上課就睡覺??這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。 這些不良習慣為什么會產生呢 ?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲 。也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由 。也有同學認為那是酷 的表現??，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。 我們每個人在這里求學，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求 。如果說學校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向 。如果說學校是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們 的希望去實現我們的理想。我們要學做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。 傳承五四精神個人學習心得體會 (四 ) 什么是精彩 ?戰(zhàn)爭年代的踴躍參軍， _年代的文學熱，還是 _年代的出國熱 ?它們都是精彩，每個時代有每個時代的精彩，每個時代也造就了不同的精彩，但無論怎樣，精彩總是與青春緊緊相連。 五月四日是青年人的節(jié)日，每當這時，正值青春年華的我都會思索，該怎樣度過這一天 ?我想這正是 54 五四青年節(jié)的意義所在，它紀念的是一個日子，弘揚的卻是一 種精神。 青年之字典，無“困難”之字 。青年之口頭，無“障礙”之語 。惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。我們斗志激昂，正投身于改革開放和社會主義現代化建設中。 進入絢麗的花季，再穿過憂傷的雨季，然后我們踏入了五彩繽紛的青春世界。于是，我們張揚，我們痛快，我們狂傲，我們 一如冰心說過：世界之所以有我們是因為它需要變得更美，青春的我們生命中有夠多的云來造成一個美麗的黃昏。然而在生活 —— 這個令人費解的局面前，很多事情我們無法左 右，無法改變。于是，當暴風雨來臨時，有些人俯首稱臣，有些人逃之夭夭，但最終仍被吞噬。終于我明白魯迅先生為何要吶喊，只因慘相實在無法目睹，尤其是青春的我們，肩負振興中華的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的茍活者。 前途是光明的，道路是曲折的，只要進行持續(xù)的拼搏奮斗，我們一定能夠創(chuàng)造出新的歷史奇跡，一定能夠譜寫出新世紀的“青春之歌”、“理想之歌”，一定能夠為我們的祖國做出更大的貢獻 ! 青春朋友們，黨在召喚，時代在召喚，讓我們以崇高的理想，創(chuàng)新的意識，無畏的勇氣“發(fā)揮青春的智慧，風采和力量 吧 !我們是五月的花海，就該用青春擁抱時代 。我們是初開的太陽，就該用生命來點燃未來。 傳承五四精神個人學習心得體會 (五 ) 弘揚五四傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，要求廣大團員青年堅持高舉 xxxxx偉大旗幟不動搖，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，堅持走建設中國特色社會主義道路不動搖，牢固樹立堅定的理想信念和科學的世界觀、人生觀、價值觀。團員青年是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，用科學的理論構筑強大的精神支柱既是時代的要求，也是社會主義事業(yè)后繼有人的希望所在。全校青年應進一步增強歷史責任感和時代使命感，不斷深化理論學習，提高政治理論素養(yǎng)，把學習 xxxxx和“ ****”重要思想同 _大精神緊密結合起來，同改革開放和現代化建設的新實 踐、新發(fā)展緊密結合起來，切實理解和把握 xxxxx 和“ ****”重要思想的科學體系和精神實質，為將來報效祖國打下堅實的理論基礎。 弘揚五四傳統(tǒng)，發(fā)揚創(chuàng)新精神，要求廣大團員青年發(fā)憤學習，勇于創(chuàng)新，把專業(yè)學習同社會實踐結合起來，把創(chuàng)新精神同科學態(tài)度結合起來，把求是奮進同良好的學風結合起來。廣大青年學生要珍惜在校學習期間的大好時光，夯實專業(yè)基礎和技能，積極參加社會實踐活動，在實踐中豐富閱歷，在實踐中了解國情、社情、民情和農情 。要積極參加學術科技和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力 。要大 力開展優(yōu)良班風、優(yōu)良學風等創(chuàng)建活動，努力建設優(yōu)良校風。希望各級團組織要進一步加大工作力度，全體學生骨干要充分發(fā)揮先鋒模范作用，采取有效措施和形式，幫助身邊的青年學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習熱情，形成“比、學、趕、幫、超”和“崇優(yōu)評先促進”的良好學習氛圍，營造有利于青年成長成才的良好環(huán)境。青年時期是學習的黃金時期，學習已成為人生第一要義，要珍惜寶貴年華，如饑似渴地學習科學文化知識，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定堅實基礎，為終身學習提供永不枯竭的資源。