【正文】 我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業(yè)，管理自習課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生通過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節(jié)上給予具體幫助和細心引導。 (二 )配合各任課教師開展教學工作 做好班級穩(wěn)定工作，加強 學生紀律常規(guī)教育。經(jīng)常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習情況熟悉掌握，及時調(diào)整管理方式。平時要盡可能協(xié)助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。 (三 )緊抓常規(guī)管理，建立良好班風 初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班集體將會幫助學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班集體入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步形成良好的班風。 緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育 從入學之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結合學校的綜合素質(zhì)評價手冊，在班級推行學生德育超越自我爭先榜，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價內(nèi)容細化并以此來管理學生常規(guī)。 確立班集體的奮斗目標 我將結合本班學生思想、學習、生活實際，圍繞展現(xiàn)自我超越自我等主題，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮班集體每個學生的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。 建立良好班風 要努力形成積極向上，充滿活力的班風。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個集體，人人心中有他人，個個心中有集體，并在這個集體的呵護下，能力得到提 高。并且提出一時的對手，一生的朋友口號，敢于向優(yōu)秀學生挑戰(zhàn)，優(yōu)秀班級挑戰(zhàn)。 (四 )贏得學生家長的支持與配合 班級的工作需要學生家長的大力支持，我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、班級和所有老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導，要與家長形成合力，共同幫助學生提升，把學校教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。作為一名新接班的班主任，本學期我會多方了解學生情況，深入家中了解學生全面情況，與家長共同做好學生的教育工作。 七年級班主任工作計劃表 第三 篇：班主任工作計劃表 東莞市光正實驗學校 20212021 學第一學期 小學部 104班班主任工作計劃 何利敏 一、指導思想 執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，同時引導學生發(fā)展自己的專長，逐步樹立科學的人生觀、價值觀世界觀。 二、工作思路及目標 本學期班級工作的重點是對學生進行常規(guī)訓練和 安全教育，養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環(huán)境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的小學生。 本學期工作目標：第一：建立完善的管理制度。 班級里實行班干部責任制和班干部輪流制。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激 發(fā)每個學生的學習積極性。 第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。 第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。班級衛(wèi)生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。三、班級情況分析 我班共有學生 35 人，其中男生 22 人，女生 13 人。每個孩子都善良可愛， 1 有著很強的求知欲和好奇心，但是由于孩子年齡小，性格有差異，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育是有很大不同的。因此，為了讓孩子更快的適應小學 生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作措施。 四、具體措施 （一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。 訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證 訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。 利用晨練和大課間活動時間帶學生學習跳繩，踢毽子，轉(zhuǎn)呼啦圈，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。 建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學生熱愛勞動，講衛(wèi)生的好習慣。 培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，發(fā)揮隊干部的榜樣作用。 （二）對學生進行思想品德教育。 每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。 結合生活情境，充分利用一切可以利用的時間對學生進行思想教育。教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關心幫助他人。 （三）教育學生努力學習。 密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學模式的創(chuàng)新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。 加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。 加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。 指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 （四）關心學生身心健康。 對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。 2 教育學生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。 教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣。 在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。 （五）加強與家長的合作 家校合作的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長對教育子女的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學校教育的配合下， 具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。 在家校溝通方面，我校采取建立學校家庭電話互訪制度和當面溝通方式。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。同時在家校合作方面，希望大家都站在對方的立場上想想，可以彼此諒解，達成共識，共同促進孩子的健康快樂成長！ 第四篇：班主任工作計劃表 填表日期： ________年 ____月 _____日 班級基本情況姓名所任班級所教科目任班主任年 限班級 人數(shù)男生 _______人女生 _______人合計 團員 少先隊員 普通學生 團員 少先隊員 普通學生 班干班長副班長紀律委員文娛委員團支書學習委員勞動委員體育委員班級建設本學期 目的 要求 具 體 措 施 項目 中心措施 學生 思想 教育 學生 學習 方式 體育 文娛 勞動 衛(wèi)生 班干 培養(yǎng) 指導 團隊 具 體 措 施 項目中心措施 后進 生轉(zhuǎn) 化 社會 家庭 教育 具體安排 班 會 和 活 動 主 題 班 會 或 專 題 教 育 周次主題措施第 ____周第 ____周第 ____周第 ____周第 ____周第____周第 ____周第 ____周 活 動 安 排 周次內(nèi)容形式 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第 ____周 第五篇：班主任工作計劃表 班主任工作計劃二月份 :“安全月” 做好寒假活動總結。 組織好學生參加開學典禮。 加強安全教育。 制訂班主任工作計劃。 選舉新一界班干部，召開班干部會。 出好第一期黑板報。 三月份：“愛心月” 大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。 開展植樹節(jié)活動。 開展道德教育活動。 開展“爭當文明小主人”活動。 四月份：“追憶月” 開展清明節(jié)活動。 進行革命傳統(tǒng)教育。 開展法制教育。 召開半日活動。 五月：“勞動月” 紀念“五一”勞動節(jié)活動。 參加第四屆“七彩校園”藝術節(jié)活動。 結合“父親節(jié)”、“母親節(jié)”對學生進行感恩教育。 出好第三期黑板報并召開大隊干部例會。黑板報主題：感恩。 六月：“快樂月” 慶“六一”活動。 評選三好學生和品學兼優(yōu)生。 出好本月黑板報并召開班干部會。黑板報主題為：我們的節(jié)日。 五、其它 組織好重大節(jié)日及周一升旗活動。 認真組織各項評比。 加強與家長的聯(lián)系。 平時加強對學生禮貌、守紀、衛(wèi)生等方面教育。