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督導(dǎo)年終總結(jié)報(bào)告5篇范例-資料下載頁(yè)

2025-03-19 00:26本頁(yè)面
  

【正文】 級(jí)選優(yōu)秀學(xué)生安排到低年級(jí)任小導(dǎo)師,從衛(wèi)生、讀書、寫 字、安全、作業(yè)收發(fā)等方面對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。本學(xué)期開(kāi)始每個(gè)班安排兩名安全督察員和兩名衛(wèi)生督察員,負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本班學(xué)生的課間活動(dòng)和本班衛(wèi)生區(qū)的清掃保持。每周的升旗儀式從出旗、升旗、唱國(guó)歌到國(guó)旗下講話都是有學(xué)生組建的國(guó)旗隊(duì)自己組織,教師只負(fù)責(zé)帶隊(duì)和講話。學(xué)生的自我管理意識(shí)和能力得到了充分鍛煉。推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和諧化 充分利用宣傳專欄、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、例會(huì)、校訊通、 qq 群等陣地宣傳安全知識(shí),以及開(kāi)展講座、主題班會(huì)等多種形式活動(dòng),對(duì)師生和家長(zhǎng)進(jìn)行安全方面的教育;層層簽訂各種安全目標(biāo)責(zé)任書,加強(qiáng)教師家長(zhǎng)的安 全責(zé)任感;定期開(kāi)展地震逃生、消防安全等各種應(yīng)急演練,以提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力;經(jīng)常走訪學(xué)校退休的老干部、老民師,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)向,征求他們對(duì)學(xué)校對(duì)教育的意見(jiàn)建議,一年來(lái)我校未出現(xiàn)安全問(wèn)題,沒(méi)有因?qū)W校教育的上訪事件,我校被評(píng)為周村區(qū)平安和諧校園和信訪工作先進(jìn)單位。 四、在經(jīng)驗(yàn)中不斷優(yōu)化,在細(xì)節(jié)處不斷提高優(yōu)化德育途徑和方法,提高育人水平 樹人先樹德,育人德為先。我校始終堅(jiān)持以人本主義教育思想為指導(dǎo),根據(jù)青少年的身心特點(diǎn),一是發(fā)揮課堂主渠道的作用,夯實(shí)學(xué)生思想道德教育基礎(chǔ);二是狠抓學(xué)生的 養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;三是以系列主題教育活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)美德與理想信念教育;四是不斷深化三結(jié)合教育,營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的校內(nèi)外育人環(huán)境,從而使學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)不斷提高。積極組織學(xué)生參加形式多樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),積極爭(zhēng)取早日建成鄉(xiāng)村少年宮,為學(xué)生提供更多形式的教育資源。五是重視班主任管理與培訓(xùn),努力提升班主任管理能力。學(xué)校出臺(tái)了班主任評(píng)估制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰和管理辦法,使班主任既能感到工作的壓力,又能看到工作的價(jià)值和希望,有效的促進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,支持班主任參加 各種培訓(xùn),并通過(guò)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任學(xué)習(xí)例會(huì)、班主任工作論壇等形式為班主任創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),從而促進(jìn)了班主任隊(duì)伍整體管理水平的提升。六是加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè),積極參加心理咨詢師培訓(xùn),配備了心理健康教師,班主任和任課教師積極配合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo),開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。優(yōu)化課堂教學(xué)模式與方法,提高教學(xué)效率 改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué),向教研要質(zhì)量,向課題要質(zhì)量。通過(guò)生本教育的深入開(kāi)展,加強(qiáng)小組合作教學(xué)管理模式的應(yīng)用和推廣,把課堂還給學(xué)生,制定科學(xué)合理的小組評(píng)價(jià)機(jī)制,調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,突出 教師對(duì)課堂的主導(dǎo)作用,充分利好交互式電子白板等信息化教學(xué)手段,使學(xué)生既快又好的掌握知識(shí),提高教學(xué)效率。優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率 區(qū)別于原來(lái)單純的計(jì)劃總結(jié)性的活動(dòng)方式,近兩年來(lái)我校認(rèn)真組織教師研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法,在日常教學(xué)中堅(jiān)持開(kāi)展指導(dǎo)活動(dòng)。結(jié)合小組合作教學(xué)模式的開(kāi)展,對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)以生帶生、以生教生。每天中午和下午都有教師對(duì)部分學(xué)習(xí)方法不正確的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)家庭教育知識(shí)的宣傳和家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展,家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)水平大大增強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較以往明顯提高。 優(yōu)化 學(xué)校管理模式,探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度 現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是創(chuàng)建 21 世紀(jì)新型學(xué)校的需要,我們努力探索現(xiàn)代管理制度和模式,把學(xué)校定位為未來(lái)中心城區(qū)學(xué)校,努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。首先,根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校制度的要求,學(xué)校努力將社區(qū)和家庭納入到學(xué)校管理的框架之中。社區(qū)和家庭對(duì)學(xué)校發(fā)展有著更為直接和重要的影響。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下我們努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭“三位一體”的學(xué)校教育體系,強(qiáng)調(diào)學(xué)校組織的開(kāi)放性,設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)課堂。設(shè)立校長(zhǎng)接待日,讓家長(zhǎng)與校長(zhǎng)直接面對(duì)面溝通。不斷完善學(xué)校、社區(qū)和家庭的有效、互 動(dòng)機(jī)制。其次,強(qiáng)調(diào)學(xué)校與外部環(huán)境之間的溝通,交換和互動(dòng)。積極尋求外部教育資源,例如與職業(yè)學(xué)院建立友好聯(lián)系,定期邀請(qǐng)職業(yè)學(xué)院師生來(lái)校與學(xué)生交流;聯(lián)系科明電器,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)代企業(yè),感受科技的進(jìn)步。邀請(qǐng)老年書法家進(jìn)校園,讓孩子領(lǐng)略書法藝術(shù)的風(fēng)采。再次,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和閱讀型學(xué)校。設(shè)立教師集體讀書時(shí)間,加強(qiáng)校園文化建設(shè),設(shè)立閱讀驛站,充實(shí)圖書角等,努力將學(xué)校打造成閱讀型學(xué)校。 優(yōu)化素質(zhì)教育質(zhì)量增長(zhǎng)方式,打造特色學(xué)校和品牌教育認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)市區(qū)各種指導(dǎo)性文件,科學(xué)改進(jìn)教育教學(xué)方式方法,以中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo) 準(zhǔn)化建設(shè)為契機(jī),積極改善辦學(xué)條件,著眼于學(xué)生未來(lái)學(xué)校未來(lái)教育未來(lái),通過(guò)課堂教學(xué)模式改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、四大節(jié)等活動(dòng)載體,全面提高學(xué)生素質(zhì),全面提高教育質(zhì)量和育人水平。 五、在優(yōu)勢(shì)中尋求創(chuàng)新,在強(qiáng)項(xiàng)中發(fā)展特色 扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)新性工作,學(xué)生閱讀習(xí)慣初步養(yǎng)成 為貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于開(kāi)展教育工作創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn),確立了《創(chuàng)新家校合作模式提升學(xué)生閱讀潛能》為學(xué)校創(chuàng)新性工作,并被教體局批準(zhǔn)為區(qū)級(jí)創(chuàng)新性項(xiàng)目。圍繞這一工作,我們開(kāi)展了以下活動(dòng):( 1)采取“讀一篇帶 幾篇”“配樂(lè)讀古詩(shī)”“月份主題閱讀”等形式,讓學(xué)生大量讀寫,自主研究。( 2)開(kāi)展“讀書交流會(huì)”“古詩(shī)誦讀比賽”“講故事比賽”“朗誦比賽”等形式,鞏固閱讀效果。( 3)開(kāi)展“課外閱讀家長(zhǎng)會(huì)”、評(píng)選“親子閱讀明星家庭”、“家委會(huì) 群交流”等活動(dòng),密切家校配合,共促學(xué)生家庭讀書。( 4)低年級(jí)通過(guò)讀背古詩(shī)、成語(yǔ)兒歌、歇后語(yǔ)兒歌等形式,每周閱讀一本課外書,老師和家長(zhǎng)共同開(kāi)發(fā)《日有所誦》,進(jìn)行“海量識(shí)字”“海量閱讀”的實(shí)踐探索。做好家校溝通,為學(xué)生閱讀奠定基礎(chǔ)。( 5)與書香校園建設(shè)、《家校合作下學(xué)生良好習(xí)慣》課題研究等 活動(dòng)密切結(jié)合,整體推進(jìn)學(xué)校工作。通過(guò)一年的努力,閱讀已成為學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容,主要體現(xiàn)在:( 1)低年級(jí)海量閱讀實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效,形成課堂教學(xué)模式和課外閱讀模式,老師家長(zhǎng)合力開(kāi)發(fā)校本課程《日有所誦》,在良好家校合作和評(píng)價(jià)方式下,學(xué)生識(shí)字量和閱讀量明顯增加。( 2)中高年級(jí)閱讀效果有明顯提高。師生共讀、親子共讀成為習(xí)慣,學(xué)生的成果展示更豐富,閱讀能力逐步提高。家長(zhǎng)配合學(xué)校積極進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià),形成比較好的合作模式。( 3)形成了閱讀指導(dǎo)課模式,對(duì)課外閱讀進(jìn)行了有效指導(dǎo)。讀書活動(dòng)豐富多彩,以比賽促閱讀,學(xué)生的閱讀潛能得 到激發(fā)。大力開(kāi)發(fā)校本課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 為全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì),我校根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好,成立了書法、舞蹈、剪紙、國(guó)畫、朗誦、足球隊(duì)、手工、科技制作、電腦制作等校本課程。每周五下午兩節(jié)課后,學(xué)生會(huì)到自己喜歡的校本課程教室學(xué)習(xí),教師專業(yè)的指導(dǎo)、學(xué)生興趣盎然的參與,成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí),開(kāi)拓了視野,提高了動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦想象、藝術(shù)欣賞的能力,綜合素質(zhì)不斷提高。 六、積極實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化,穩(wěn)固教育發(fā)展根基 為了進(jìn)一步提高辦學(xué)水平,積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校, 我校本累計(jì)各種投資近 17 萬(wàn)元,包括投資 2 萬(wàn)余元購(gòu)置筆記本電腦、電子白板、打印機(jī)等電教設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了教師人手一機(jī);投資 萬(wàn)余元硬化道路、整修校園, 5000 余元綠化校園, 3 萬(wàn)余元粉刷室內(nèi)外墻壁,投資 9 千元新建文化長(zhǎng)廊,投資 1 萬(wàn)余元配備各類實(shí)驗(yàn)室和體衛(wèi)藝器材, 萬(wàn)元維修取暖設(shè)施, 5000 余元安裝鋁合金門窗; 萬(wàn)余元完成功能樓防水, 1 萬(wàn)余元訂制鐵制講臺(tái),改變了教室內(nèi)線路凌亂的現(xiàn)象。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師育人能力,多次安排教師外出觀摩、培訓(xùn)、參賽,總計(jì) 2 萬(wàn)余元,訂閱 20 余種報(bào)刊雜志總計(jì) 6千余元。我校于 2021年 11 月提交了更新微機(jī)室設(shè)備的申請(qǐng),這項(xiàng)投資大約在 14 萬(wàn)左右,這項(xiàng)工作落實(shí)后將大大推進(jìn)我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。這一系列工程的完成,提升了校園信息水平,“數(shù)字化校園”體系逐步完善,大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,同時(shí)也促進(jìn)了平安和諧校園建設(shè),使學(xué)校變的更干凈整潔,更充滿活力。 “二個(gè)發(fā)展三個(gè)結(jié)合四個(gè)推動(dòng)五個(gè)優(yōu)化”都是圍繞以“教育質(zhì)量的全面提高和持續(xù)提高”這一核心展開(kāi),都是為了實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦讓人民群眾放心滿意的教育,讓學(xué)生享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的這一目標(biāo)。通過(guò)多年努力,我們學(xué)校得到社會(huì)各界特別是家長(zhǎng)的充分認(rèn) 可,在家長(zhǎng)參與的行風(fēng)評(píng)議、師德評(píng)議中,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師都給與了高度評(píng)價(jià),正是家長(zhǎng)的認(rèn)可使我們充滿了“創(chuàng)辦讓人民群眾放心滿意的教育,讓學(xué)生享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的信心。今后我們將深化和細(xì)化對(duì)“一一二三四五”學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展策略的學(xué)習(xí)落實(shí),為孩子終生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下一步的打算: 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師師德水平和業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取出區(qū)級(jí)名師加強(qiáng)書香校園建設(shè),以海量閱讀試驗(yàn)為載體,創(chuàng)造適合讀書的校內(nèi)外環(huán)境,加大學(xué)生閱讀量,拓展學(xué)生視野。下一步我們將整合老師們的好的做法,推廣出一系列富有特色的小方式, 小辦法讓閱讀像滴灌一樣,爭(zhēng)取滲入每一位學(xué)生的心田。加強(qiáng)寫字教學(xué),發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),讓孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下一步我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)一些更富有樂(lè)趣的體育活動(dòng),讓孩子更加喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),讓體育真正成為孩子們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。以家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校為載體,繼續(xù)做好三結(jié)合教育,繼續(xù)提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育能力 深入挖掘各種資源,堅(jiān)持開(kāi)展好校本課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
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