【正文】 級選優(yōu)秀學(xué)生安排到低年級任小導(dǎo)師，從衛(wèi)生、讀書、寫 字、安全、作業(yè)收發(fā)等方面對低年級學(xué)生進行指導(dǎo)。本學(xué)期開始每個班安排兩名安全督察員和兩名衛(wèi)生督察員，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查本班學(xué)生的課間活動和本班衛(wèi)生區(qū)的清掃保持。每周的升旗儀式從出旗、升旗、唱國歌到國旗下講話都是有學(xué)生組建的國旗隊自己組織，教師只負(fù)責(zé)帶隊和講話。學(xué)生的自我管理意識和能力得到了充分鍛煉。推進學(xué)校發(fā)展和諧化 充分利用宣傳專欄、國旗下講話、黑板報、例會、校訊通、 qq 群等陣地宣傳安全知識，以及開展講座、主題班會等多種形式活動，對師生和家長進行安全方面的教育；層層簽訂各種安全目標(biāo)責(zé)任書，加強教師家長的安 全責(zé)任感；定期開展地震逃生、消防安全等各種應(yīng)急演練，以提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力；經(jīng)常走訪學(xué)校退休的老干部、老民師，及時了解他們的思想動向，征求他們對學(xué)校對教育的意見建議，一年來我校未出現(xiàn)安全問題，沒有因?qū)W校教育的上訪事件，我校被評為周村區(qū)平安和諧校園和信訪工作先進單位。 四、在經(jīng)驗中不斷優(yōu)化，在細(xì)節(jié)處不斷提高優(yōu)化德育途徑和方法，提高育人水平 樹人先樹德，育人德為先。我校始終堅持以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點，一是發(fā)揮課堂主渠道的作用，夯實學(xué)生思想道德教育基礎(chǔ)；二是狠抓學(xué)生的 養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；三是以系列主題教育活動為載體，加強學(xué)生傳統(tǒng)美德與理想信念教育；四是不斷深化三結(jié)合教育，營造學(xué)生健康成長的校內(nèi)外育人環(huán)境，從而使學(xué)生的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)不斷提高。積極組織學(xué)生參加形式多樣社會實踐活動，積極爭取早日建成鄉(xiāng)村少年宮，為學(xué)生提供更多形式的教育資源。五是重視班主任管理與培訓(xùn)，努力提升班主任管理能力。學(xué)校出臺了班主任評估制度、優(yōu)秀班主任評選表彰和管理辦法，使班主任既能感到工作的壓力，又能看到工作的價值和希望，有效的促進了班主任工作的開展。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，支持班主任參加 各種培訓(xùn)，并通過班主任經(jīng)驗交流會、班主任學(xué)習(xí)例會、班主任工作論壇等形式為班主任創(chuàng)造學(xué)習(xí)交流的平臺，從而促進了班主任隊伍整體管理水平的提升。六是加強心理咨詢室的建設(shè)，積極參加心理咨詢師培訓(xùn)，配備了心理健康教師，班主任和任課教師積極配合，對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)，開展學(xué)生心理健康教育。優(yōu)化課堂教學(xué)模式與方法，提高教學(xué)效率 改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，向教研要質(zhì)量，向課題要質(zhì)量。通過生本教育的深入開展，加強小組合作教學(xué)管理模式的應(yīng)用和推廣，把課堂還給學(xué)生，制定科學(xué)合理的小組評價機制，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，突出 教師對課堂的主導(dǎo)作用，充分利好交互式電子白板等信息化教學(xué)手段，使學(xué)生既快又好的掌握知識，提高教學(xué)效率。優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率 區(qū)別于原來單純的計劃總結(jié)性的活動方式，近兩年來我校認(rèn)真組織教師研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在日常教學(xué)中堅持開展指導(dǎo)活動。結(jié)合小組合作教學(xué)模式的開展，對組長進行培訓(xùn)，實現(xiàn)以生帶生、以生教生。每天中午和下午都有教師對部分學(xué)習(xí)方法不正確的孩子進行個別指導(dǎo)。通過家庭教育知識的宣傳和家長學(xué)?；顒拥拈_展，家長對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)水平大大增強。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較以往明顯提高。 優(yōu)化 學(xué)校管理模式，探索現(xiàn)代學(xué)校管理制度 現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是創(chuàng)建 21 世紀(jì)新型學(xué)校的需要，我們努力探索現(xiàn)代管理制度和模式，把學(xué)校定位為未來中心城區(qū)學(xué)校，努力向這個目標(biāo)前進。首先，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)校制度的要求，學(xué)校努力將社區(qū)和家庭納入到學(xué)校管理的框架之中。社區(qū)和家庭對學(xué)校發(fā)展有著更為直接和重要的影響。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下我們努力構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭“三位一體”的學(xué)校教育體系，強調(diào)學(xué)校組織的開放性，設(shè)立家長開放日，讓家長走進學(xué)校，走進課堂。設(shè)立校長接待日，讓家長與校長直接面對面溝通。不斷完善學(xué)校、社區(qū)和家庭的有效、互 動機制。其次，強調(diào)學(xué)校與外部環(huán)境之間的溝通，交換和互動。積極尋求外部教育資源，例如與職業(yè)學(xué)院建立友好聯(lián)系，定期邀請職業(yè)學(xué)院師生來校與學(xué)生交流；聯(lián)系科明電器，帶領(lǐng)學(xué)生走進現(xiàn)代企業(yè)，感受科技的進步。邀請老年書法家進校園，讓孩子領(lǐng)略書法藝術(shù)的風(fēng)采。再次，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和閱讀型學(xué)校。設(shè)立教師集體讀書時間，加強校園文化建設(shè)，設(shè)立閱讀驛站，充實圖書角等，努力將學(xué)校打造成閱讀型學(xué)校。 優(yōu)化素質(zhì)教育質(zhì)量增長方式，打造特色學(xué)校和品牌教育認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實市區(qū)各種指導(dǎo)性文件，科學(xué)改進教育教學(xué)方式方法，以中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo) 準(zhǔn)化建設(shè)為契機，積極改善辦學(xué)條件，著眼于學(xué)生未來學(xué)校未來教育未來，通過課堂教學(xué)模式改革、教師隊伍建設(shè)、四大節(jié)等活動載體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量和育人水平。 五、在優(yōu)勢中尋求創(chuàng)新，在強項中發(fā)展特色 扎實開展創(chuàng)新性工作，學(xué)生閱讀習(xí)慣初步養(yǎng)成 為貫徹落實教體局《關(guān)于開展教育工作創(chuàng)新活動的實施意見》，我校根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生年齡特點，確立了《創(chuàng)新家校合作模式提升學(xué)生閱讀潛能》為學(xué)校創(chuàng)新性工作，并被教體局批準(zhǔn)為區(qū)級創(chuàng)新性項目。圍繞這一工作，我們開展了以下活動：（ 1）采取“讀一篇帶 幾篇”“配樂讀古詩”“月份主題閱讀”等形式，讓學(xué)生大量讀寫，自主研究。（ 2）開展“讀書交流會”“古詩誦讀比賽”“講故事比賽”“朗誦比賽”等形式，鞏固閱讀效果。（ 3）開展“課外閱讀家長會”、評選“親子閱讀明星家庭”、“家委會 群交流”等活動，密切家校配合，共促學(xué)生家庭讀書。（ 4）低年級通過讀背古詩、成語兒歌、歇后語兒歌等形式，每周閱讀一本課外書，老師和家長共同開發(fā)《日有所誦》，進行“海量識字”“海量閱讀”的實踐探索。做好家校溝通，為學(xué)生閱讀奠定基礎(chǔ)。（ 5）與書香校園建設(shè)、《家校合作下學(xué)生良好習(xí)慣》課題研究等 活動密切結(jié)合，整體推進學(xué)校工作。通過一年的努力，閱讀已成為學(xué)生課余生活的重要內(nèi)容，主要體現(xiàn)在：（ 1）低年級海量閱讀實驗初見成效，形成課堂教學(xué)模式和課外閱讀模式，老師家長合力開發(fā)校本課程《日有所誦》，在良好家校合作和評價方式下，學(xué)生識字量和閱讀量明顯增加。（ 2）中高年級閱讀效果有明顯提高。師生共讀、親子共讀成為習(xí)慣，學(xué)生的成果展示更豐富，閱讀能力逐步提高。家長配合學(xué)校積極進行檢查、評價，形成比較好的合作模式。（ 3）形成了閱讀指導(dǎo)課模式，對課外閱讀進行了有效指導(dǎo)。讀書活動豐富多彩，以比賽促閱讀，學(xué)生的閱讀潛能得 到激發(fā)。大力開發(fā)校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展 為全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，我校根據(jù)學(xué)生興趣愛好，成立了書法、舞蹈、剪紙、國畫、朗誦、足球隊、手工、科技制作、電腦制作等校本課程。每周五下午兩節(jié)課后，學(xué)生會到自己喜歡的校本課程教室學(xué)習(xí)，教師專業(yè)的指導(dǎo)、學(xué)生興趣盎然的參與，成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)生參與校本課程學(xué)習(xí)，開拓了視野，提高了動手實踐、動腦想象、藝術(shù)欣賞的能力，綜合素質(zhì)不斷提高。 六、積極實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，穩(wěn)固教育發(fā)展根基 為了進一步提高辦學(xué)水平，積極創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校， 我校本累計各種投資近 17 萬元，包括投資 2 萬余元購置筆記本電腦、電子白板、打印機等電教設(shè)備，實現(xiàn)了教師人手一機；投資 萬余元硬化道路、整修校園， 5000 余元綠化校園， 3 萬余元粉刷室內(nèi)外墻壁，投資 9 千元新建文化長廊，投資 1 萬余元配備各類實驗室和體衛(wèi)藝器材， 萬元維修取暖設(shè)施， 5000 余元安裝鋁合金門窗； 萬余元完成功能樓防水， 1 萬余元訂制鐵制講臺，改變了教室內(nèi)線路凌亂的現(xiàn)象。為加強教師隊伍建設(shè)，提高教師育人能力，多次安排教師外出觀摩、培訓(xùn)、參賽，總計 2 萬余元，訂閱 20 余種報刊雜志總計 6千余元。我校于 2021年 11 月提交了更新微機室設(shè)備的申請，這項投資大約在 14 萬左右，這項工作落實后將大大推進我校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。這一系列工程的完成，提升了校園信息水平，“數(shù)字化校園”體系逐步完善，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時也促進了平安和諧校園建設(shè)，使學(xué)校變的更干凈整潔，更充滿活力。 “二個發(fā)展三個結(jié)合四個推動五個優(yōu)化”都是圍繞以“教育質(zhì)量的全面提高和持續(xù)提高”這一核心展開，都是為了實現(xiàn)“創(chuàng)辦讓人民群眾放心滿意的教育，讓學(xué)生享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的這一目標(biāo)。通過多年努力，我們學(xué)校得到社會各界特別是家長的充分認(rèn) 可，在家長參與的行風(fēng)評議、師德評議中，家長對學(xué)校和老師都給與了高度評價，正是家長的認(rèn)可使我們充滿了“創(chuàng)辦讓人民群眾放心滿意的教育，讓學(xué)生享受最適合的優(yōu)質(zhì)教育”的信心。今后我們將深化和細(xì)化對“一一二三四五”學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展策略的學(xué)習(xí)落實，為孩子終生幸福奠定堅實的基礎(chǔ)。下一步的打算： 加強教師隊伍建設(shè)，提高教師師德水平和業(yè)務(wù)水平，爭取出區(qū)級名師加強書香校園建設(shè)，以海量閱讀試驗為載體，創(chuàng)造適合讀書的校內(nèi)外環(huán)境，加大學(xué)生閱讀量，拓展學(xué)生視野。下一步我們將整合老師們的好的做法，推廣出一系列富有特色的小方式， 小辦法讓閱讀像滴灌一樣，爭取滲入每一位學(xué)生的心田。加強寫字教學(xué)，發(fā)揚中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)堅持開展陽光體育運動，讓孩子們健康快樂成長。下一步我們繼續(xù)開發(fā)一些更富有樂趣的體育活動，讓孩子更加喜愛體育運動，讓體育真正成為孩子們成長的陽光。以家長委員會和家長學(xué)校為載體，繼續(xù)做好三結(jié)合教育，繼續(xù)提高家長的教育意識和教育能力 深入挖掘各種資源，堅持開展好校本課程，促進學(xué)生全面發(fā)展