中班科學教案有趣的指紋-資料下載頁
2025-03-18 22:36本頁面
【導(dǎo)讀】讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。紋是什么樣的,它像什么。一找自己指紋的特征。這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)。老師出示圖片——有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，對磨豆?jié){活動有興趣，具有初步的觀察.分析思考的能力。日常生活中，幼兒已有初步的使用石磨的經(jīng)驗。若干，豆?jié){.茶杯.泡好的黃豆。，了解豆?jié){的作用。喝豆?jié){對我們的身體。鼓勵幼兒大膽操作，配合，才能磨出豆?jié){。，感受新制漿工具的優(yōu)。助下按開關(guān)），并相互交流操作結(jié)果。過煮沸就可以食用了。展覽角，激發(fā)幼兒對科技新產(chǎn)品關(guān)注的興趣。受石磨.電磨數(shù)量的限制，本活動易采用分組教學。漿的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點進行。象力，大膽創(chuàng)新。幼兒利用放大鏡自主觀察自己以及同伴的指紋。
【正文】 的作用大膽發(fā)表建議，善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密，發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力，快來看看幼兒園中班科學領(lǐng)域《有趣的指紋》含反思教案吧。 【活動目標】 1 善于觀察，發(fā)現(xiàn)指紋的秘密。 2 積極思考，能夠根據(jù)日常經(jīng)驗，對指紋的作用大膽發(fā)表建議。 3 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。 4 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。 【活動重點】 了解指紋的不同，以及指紋于每個人的意義。 【活動難點】 培養(yǎng)善于觀察，樂與探索的精神。 【活動準備】 教學視頻、印泥、白紙若干。 【活動過程】 一、播放視頻，導(dǎo)入指紋的作用 師：咦??他們在干什么呢 ?(視頻中有人用指紋打卡，開門，畫畫等 ) 幼：他們是在開門，那個是“指紋鎖”，用拇指在門上那個發(fā)光的地方按一下，門就開了?? 師：那兩個人是在干嘛呢 ?他們看起來很開心，為什么在紙上按了自己的手印 ? 幼：他們是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在電視上看過，我爸爸說，兩個人同意就會按手印 ! 教師總結(jié)：指紋的作 用很多，可以用來開門，簽字畫押，打卡，還可以畫畫等。 二、指紋有不同，是我們每個人身份的象征 師：剛剛我們知道了指紋有這么多的作用，可是為什么我們的手指可以當鑰匙開門，可以像名字一樣代表我們每一個人呢 ?接下來請小朋友們仔細觀察我們的大拇指，看看有什么不一樣 ? 教師總結(jié)：我們的手指上那些有的像螺旋，有的像花紋的就是我們的指紋，每個人的指紋都是不一樣的，有的長，有的短，有的大，有的小，花紋也各不一樣。它就像我們的名字一樣代表著我們每一個人。 三、指紋作畫，加強認識 這一環(huán)節(jié)讓幼兒用指紋作畫，對自己的指紋進一步認 識，也開發(fā)其想象力，大膽創(chuàng)新。 教學反思： 孩子們漸漸長大，他們越來越渴望探索他們身體的奧秘，在平時的活動中許多孩子無意發(fā)現(xiàn)他們手指上的線條，他們驚喜地告訴我：“老師你看我手指上有一條條的線。”但對于這個問題卻只停留在發(fā)現(xiàn)的階段，如何將孩子的興趣點提升出來，引導(dǎo)他們更進一步的探索？這對孩子認識自我，發(fā)現(xiàn)自我有著極其重要的意義。因此，我設(shè)計了次活動。 本文擴展閱讀：指紋，也叫手印，即是表皮上突起的紋線。由于人的指紋是遺傳與環(huán)境共同作用產(chǎn)生的，因而指紋人人皆有，卻各不相同。由于指紋重復(fù)率極小，大約 150 億分之一 ，故其稱為 人體身份證 。
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