【導讀】學生為主體，積極開展教學工作。本科目教學要充分體現思想品德課。價值體系為導向，堅持正確的政治方向;應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高思想品德教學的實效性;成與發(fā)展的規(guī)律。中的一般現象，同時還要提高學生的綜合應用能力。從所知信息了解，學生成績參差不齊，學生來自不同。的地方，學生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應。新的生活不會太順利。形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。作出正確的道德判斷和選擇。與生態(tài)環(huán)境的相互依存關系，掌握環(huán)境保護的基礎知識。能運用知識點分析自身的情況。并在學習后使自己的思想意識有所轉。名以上同學發(fā)言。從學生出發(fā)，為學生著想，切實做好這門科。道德情操，塑造學生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質教育的理念。主體是教育學生珍愛生命，熱愛生活，珍惜初中生

　　

【正文】 觀心態(tài)。 磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 培育承受挫折、開拓進取的品質。 正確看待自己，增強自尊自信。 四、教學主要內容 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。 五、教學重點 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。 六、教學難點 會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。 七、教學措施 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑 初一政治教師工作計劃 5 一、教學目標： 根據現代教育精神，突出“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求和“學會關心”到 21 世紀教育主體，引導學生確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環(huán)境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導學生認識理解社會的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負責的作出正確選擇，形成自我調適、自我控制的能力。 二、教學主要內容： 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學”，要學生認識一個人的“新的起點”，把握學習新節(jié)奏，引導學生適 應初中學習新的特點，珍惜學習機會。 第二單元“學會學習”，懂得學習的重要意義，找到適合自己風格的學習方法，認識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學習這單元是要引導學生從認識心理的角度認識自我，從了解青春的角度認識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學生創(chuàng)造新自我。使學生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質。增強學生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術。 第五單元“在分數的背后 ”，本單元意幫助學生懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，理解學校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認識理解社會的復雜性，具有基本的判斷能力，能負責的作出正確選擇。 三、教學重點： 引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習的快樂，學做學習和生活的主人，初步確立“尊重、關愛、團隊、權利、義務”的價值目標。 四、教學難點： 教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。 五、學情分析： 本期所教七 x、七 x 兩個班級， 其中 x 班 48 人， x 班 46 人。這屆學生剛進入新的學校，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不一，但只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。 六、教學措施： 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的 `體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學 習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。 搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。 七、教學進度： 第 1 周課前教育及寫本期學習計劃 第 2 至 4 周第一單元走進中學 第 5 至 7 周第二單元學會學習 第 8 至 9 周第三單元成長中的我 第 10 周期中考試 第 11 至 13 周第四單元人與人之間 第 14 至 16 周第五單元在分數的背后 第 17 周時事教育 第 18 至 20 周期末復習及考試 第四篇：初二政治計劃 2021— 2021 第一學期初二政治教學計劃 鐘慶石 一、學生現狀分析 本學期我擔任初二年級的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。 重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷 ，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。 搞好教學還要抓好以下幾個問題： 第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。 第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第 三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。 第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。 二、主要教學措施和教改思路： １、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方 法吸取經驗，把握每節(jié)課學生互動的內容，讓學生真正動起來， ２、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。 ３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。 ４、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設情景，導入新課，進行情景教學。 ５、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態(tài)和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。 ６、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方 法激發(fā)學生的學習興趣。 三、教學進度表 第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務 第四至六周完成第 三、四課教學任務 第七至九周完成第 五、六課教學任務 第十一至十三周完成第七八課的教學任務 第十四至十五周完成第九課教學 第十六周時政復習 第十七至十九周復習 第二十周期末考試 第五篇：初二政治安全工作計劃 初二政治安全工作計劃 義務教育，安全教育是底線。安全無小事，處處是教育。一個班級的安全教育，只靠班主任一個人是不夠的，得需要所有的科任教師積極配合，才能使其落到實處。作為一名科任教師，為了配合班主任抓好安全教育，我計劃做到以下幾點： 加強課堂紀律的控制，嚴防學生在課堂上出現喧嘩、打鬧等不良現象。上課前首先清點班上的學生人數，如發(fā)現學生無故曠課，必須第一時間通知班主任，并作進一步處理。 教師必須保障上課期間學生的人身安全，學生在課堂上發(fā)生安全事故由上課教師負責。 嚴禁教師體罰、變相體罰、漫罵諷刺或驅趕學生，不讓學生逃離 課堂。 關注學生的思想和行為表現，耐心細致地做好思想教育工作。發(fā)現學生身體不適或行為出現異常，要及時詢問、教育或聯系班主任、家長，防止意外事故發(fā)生。 ，進行安全教育。根據第一單元，教育學生要注意知道感恩；根據第二單元，教育學生要注意飲食安全，合理膳食，保持身體健康；根據第 三、四單元，教育學生培養(yǎng)積極向上的興趣愛好，防止迷戀網絡等。 五化中學檸檬茶