【導(dǎo)讀】學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課。價值體系為導(dǎo)向，堅持正確的政治方向;應(yīng)堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實效性;成與發(fā)展的規(guī)律。中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。從所知信息了解，學(xué)生成績參差不齊，學(xué)生來自不同。的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對新的環(huán)境與新的問題，學(xué)生適應(yīng)。新的生活不會太順利。形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識。作出正確的道德判斷和選擇。與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護的基礎(chǔ)知識。能運用知識點分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識有所轉(zhuǎn)。名以上同學(xué)發(fā)言。從學(xué)生出發(fā)，為學(xué)生著想，切實做好這門科。道德情操，塑造學(xué)生良好的性格，使其健康成長，特制定此計劃。神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新促進素質(zhì)教育的理念。主體是教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活，珍惜初中生

　　

【正文】 觀心態(tài)。 磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。 培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。 正確看待自己，增強自尊自信。 四、教學(xué)主要內(nèi)容 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學(xué)”，要學(xué)生認(rèn)識一個人的“新的起點”，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機會。 第二單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。 五、教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的價值目標(biāo)。 六、教學(xué)難點 會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。 七、教學(xué)措施 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。 搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑 初一政治教師工作計劃 5 一、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和“學(xué)會關(guān)心”到 21 世紀(jì)教育主體，引導(dǎo)學(xué)生確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，正確、客觀地認(rèn)識自己，主動把握自我、發(fā)展自我。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇，形成自我調(diào)適、自我控制的能力。 二、教學(xué)主要內(nèi)容： 本冊書分五個單元。 第一單元“走進中學(xué)”，要學(xué)生認(rèn)識一個人的“新的起點”，把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生適 應(yīng)初中學(xué)習(xí)新的特點，珍惜學(xué)習(xí)機會。 第二單元“學(xué)會學(xué)習(xí)”，懂得學(xué)習(xí)的重要意義，找到適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識和理解進入初中后面臨的壓力和競爭。 第三單元在“成長中的我”，學(xué)習(xí)這單元是要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識心理的角度認(rèn)識自我，從了解青春的角度認(rèn)識自我，從發(fā)展新自我的角度鼓勵學(xué)生創(chuàng)造新自我。使學(xué)生養(yǎng)成堅韌、果敢、自制、獨立的品質(zhì)。增強學(xué)生的忍耐力。 第四單元“人與人之間”，使學(xué)生通過了解、體驗與自己生活中最貼近的人交往，來理解、領(lǐng)會與人相處的道理，學(xué)習(xí)、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術(shù)。 第五單元“在分?jǐn)?shù)的背后 ”，本單元意幫助學(xué)生懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求，理解學(xué)校社會生活中的必要規(guī)則，尊重規(guī)則，追求公正。認(rèn)識理解社會的復(fù)雜性，具有基本的判斷能力，能負(fù)責(zé)的作出正確選擇。 三、教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，珍惜初中生活和學(xué)習(xí)機會，感悟生活和學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)做學(xué)習(xí)和生活的主人，初步確立“尊重、關(guān)愛、團隊、權(quán)利、義務(wù)”的價值目標(biāo)。 四、教學(xué)難點： 教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和做人的方法，學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生珍惜初中生活，學(xué)做生活的主人。 五、學(xué)情分析： 本期所教七 x、七 x 兩個班級， 其中 x 班 48 人， x 班 46 人。這屆學(xué)生剛進入新的學(xué)校，有一定的學(xué)習(xí)積極性，據(jù)了解學(xué)生的基礎(chǔ)不一，但只要教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，就能使學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生在小學(xué)就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較差，要做好他們的工作。 六、教學(xué)措施： 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的 `體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué) 習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生實際和教學(xué)條件。 搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。第四、指導(dǎo)好實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。 七、教學(xué)進度： 第 1 周課前教育及寫本期學(xué)習(xí)計劃 第 2 至 4 周第一單元走進中學(xué) 第 5 至 7 周第二單元學(xué)會學(xué)習(xí) 第 8 至 9 周第三單元成長中的我 第 10 周期中考試 第 11 至 13 周第四單元人與人之間 第 14 至 16 周第五單元在分?jǐn)?shù)的背后 第 17 周時事教育 第 18 至 20 周期末復(fù)習(xí)及考試 第四篇：初二政治計劃 2021— 2021 第一學(xué)期初二政治教學(xué)計劃 鐘慶石 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期我擔(dān)任初二年級的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過程中，首先應(yīng)針對學(xué)生進行思想政治教育，同時聯(lián)系實際，讓學(xué)生掌握本書的基礎(chǔ)知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計劃。 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。 注重學(xué)生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷 ，在學(xué)生的互動活動中提高教學(xué)的實效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。 加強學(xué)生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)條件。 搞好教學(xué)還要抓好以下幾個問題： 第一、充分了解學(xué)生的生活實際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。 第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第 三、組織好體驗活動，這是促進學(xué)生內(nèi)化的手段。 第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生良好行為的途徑。 二、主要教學(xué)措施和教改思路： １、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方 法吸取經(jīng)驗，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來， ２、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點拔。 ３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。 ４、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進行情景教學(xué)。 ５、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。 ６、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學(xué)生收集時事新聞等方 法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)進度表 第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù) 第四至六周完成第 三、四課教學(xué)任務(wù) 第七至九周完成第 五、六課教學(xué)任務(wù) 第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù) 第十四至十五周完成第九課教學(xué) 第十六周時政復(fù)習(xí) 第十七至十九周復(fù)習(xí) 第二十周期末考試 第五篇：初二政治安全工作計劃 初二政治安全工作計劃 義務(wù)教育，安全教育是底線。安全無小事，處處是教育。一個班級的安全教育，只靠班主任一個人是不夠的，得需要所有的科任教師積極配合，才能使其落到實處。作為一名科任教師，為了配合班主任抓好安全教育，我計劃做到以下幾點： 加強課堂紀(jì)律的控制，嚴(yán)防學(xué)生在課堂上出現(xiàn)喧嘩、打鬧等不良現(xiàn)象。上課前首先清點班上的學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故曠課，必須第一時間通知班主任，并作進一步處理。 教師必須保障上課期間學(xué)生的人身安全，學(xué)生在課堂上發(fā)生安全事故由上課教師負(fù)責(zé)。 嚴(yán)禁教師體罰、變相體罰、漫罵諷刺或驅(qū)趕學(xué)生，不讓學(xué)生逃離 課堂。 關(guān)注學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，耐心細致地做好思想教育工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適或行為出現(xiàn)異常，要及時詢問、教育或聯(lián)系班主任、家長，防止意外事故發(fā)生。 ，進行安全教育。根據(jù)第一單元，教育學(xué)生要注意知道感恩；根據(jù)第二單元，教育學(xué)生要注意飲食安全，合理膳食，保持身體健康；根據(jù)第 三、四單元，教育學(xué)生培養(yǎng)積極向上的興趣愛好，防止迷戀網(wǎng)絡(luò)等。 五化中學(xué)檸檬茶