【導(dǎo)讀】回顧一學(xué)期研修的點點滴滴,有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,又有討論互動、案例評析、作文教學(xué)的理論研修。下面是由網(wǎng)小編為。在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。交流,廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?;仡?天的研修活動,有許。我認(rèn)識到原來語文教學(xué)是這樣的豐富多彩。語文課堂必須是開放的。但這并不意味著語文教師無事可做,有著更高的素質(zhì)。年以后的你不會出現(xiàn)在今天的研修大平臺上給我們唱主角呢?這是當(dāng)前最大的問題所在。做好讀書計劃,時刻提醒自己堅持讀書。把獲得的點滴經(jīng)驗及時。輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益菲淺。們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。化效果,影響學(xué)生;精心經(jīng)營,追求高效。