中班科學(xué)讓紙立起來(lái)教案設(shè)計(jì)及反思范文-資料下載頁(yè)
2025-03-17 23:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（教師將紙放在地上檢驗(yàn)紙。請(qǐng)你們來(lái)試一試。讓幼兒在探索之后來(lái)總結(jié)道理，而不是由。教師來(lái)告訴他們這個(gè)道理。這個(gè)活動(dòng)還可以將團(tuán)隊(duì)合作加進(jìn)去。有很多東西能夠站得穩(wěn)穩(wěn)的，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些東西站起來(lái)的理由，科學(xué)活動(dòng)最終的價(jià)值或意義要與幼兒的生活相關(guān)聯(lián)。工具起到了作用。個(gè)更牢固，再來(lái)找一找牢固的原因是什么，使教學(xué)內(nèi)容更深入一點(diǎn)。是不離開(kāi)地面的立才算是站起來(lái)，脫離地面就是懸空的，不算站起來(lái)?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后我還是沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我在考慮到底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。更多的科學(xué)奧秘。
【正文】 年賀卡，它是不是也是像小朋友手里的紙那樣立起來(lái)的？ 現(xiàn)在你們就自己動(dòng)手做一張新年賀卡好嗎？ 幼兒互相送自己的賀卡以表祝福。 五、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)制作賀卡展，放學(xué)送給自己的家人。 第五篇：幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《讓紙立起來(lái)》及教學(xué)反思 中班下學(xué)期科學(xué)教案《讓紙立起來(lái)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣，探索讓紙立起來(lái)的多種方法，發(fā)展求新求異思維，對(duì)讓紙立起來(lái)有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)《讓紙立起來(lái)》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) ，發(fā)展求新求異思維。 。 ，熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。 ，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。 。 活動(dòng)過(guò)程 ，激發(fā)幼兒動(dòng)手的興趣。 (1)引入活動(dòng)師：老師想讓這張紙立起來(lái)，你們猜一猜紙能立起來(lái)嗎 ? (2)組織幼兒討論： (教案出自：快思教案網(wǎng) )有什么辦法可讓紙立起來(lái)呢 ? 。 (1)啟發(fā)幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來(lái)。 (2)幼兒講解演示自己的方法， (.教 .案出自：快思教案網(wǎng) .)與同伴交流。 ，嘗試借助材料讓紙立起來(lái)。 (1)教師介紹所提供的材料 (2)教師介紹記錄表的記錄方法 (3)幼兒操作：教師重點(diǎn)觀察幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來(lái)，看誰(shuí)用的方法多，而且和別人不一樣。 (4)幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。 ：提供厚薄軟硬不同的紙，讓幼兒進(jìn)一步探索讓紙立起來(lái)的方法。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)自己的思路不是很清晰，面對(duì)幼兒各種各樣讓紙站起來(lái)的方法的時(shí)候，沒(méi)有進(jìn)行很好的總結(jié)，可能是事先在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)可能存在的方法進(jìn)行分類，考慮得還不夠周全，導(dǎo)致在上課的時(shí)候覺(jué)得思路不清晰。在活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)“紙?jiān)鯓硬潘闶钦酒饋?lái)”這個(gè)概念沒(méi)有跟幼兒交代清楚，事先自己有在思考紙應(yīng)該是不離開(kāi)地面的立才算是站起來(lái)，脫離地面就是懸空的，不算站起來(lái)。但是在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，看到有些小朋友是用積木將紙撐起來(lái)，這張紙是橫躺在積木上的?？吹竭@個(gè)現(xiàn)象后我還是沒(méi)有將這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)。設(shè)計(jì)教案的時(shí)候，我在考慮到 底應(yīng)該是先提供工具還是先徒手操作，在聽(tīng)了指導(dǎo)老師的講評(píng)之后，這個(gè)問(wèn)題迎刃而解了。 本文擴(kuò)展閱讀：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來(lái)書(shū)寫的片狀物。紙是書(shū)寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無(wú)規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國(guó)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1