【導(dǎo)讀】三年級(jí)班務(wù)工作的計(jì)劃怎么寫?嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的。現(xiàn)象，由指日組長(zhǎng)記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，高學(xué)生的基本道德。探索班級(jí)工作的新特色。本班學(xué)生61人，其中女生28人，少數(shù)民族2人，轉(zhuǎn)入5人。學(xué)生能夠遵守學(xué)校紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，完成自己應(yīng)該做的事情。平時(shí)貪玩，總需要老師和家長(zhǎng)的督促。育和各項(xiàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。全體班干部各施其職?；顒?dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。良好的班風(fēng)來(lái)源于良好的紀(jì)律。助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期本班人數(shù)為__人，其中轉(zhuǎn)入兩人。

　　

【正文】 五．家校聯(lián)系方面： 教育是學(xué)校和家庭共同的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的教育離開家校雙方的密切配合，本學(xué)期在充分利用家校手冊(cè)的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)堅(jiān)持家訪，加強(qiáng)家校的聯(lián)系。即了解學(xué)生在家的情況，也讓家長(zhǎng)及時(shí)知道了學(xué)生在校的表現(xiàn)，深受廣大家長(zhǎng)好評(píng)。 六．其他方面： 此外積極參加有意義的活動(dòng)，深入學(xué)生群體之中，在我們的共同努力下，學(xué)生的班級(jí)集體主義感也在無(wú)形中日趨形成，人人以為班級(jí)爭(zhēng)光彩而努力奮斗，真正做到了“班榮我榮，班恥我恥”。 一個(gè)學(xué)期來(lái)，我和學(xué)生一起努力，一起成長(zhǎng)，我們堅(jiān)信只要努力，成功就在眼前，并以此作為班級(jí)格言，激勵(lì)全體學(xué)生共同努力奮斗。新的學(xué)期，我將在總結(jié)的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取揚(yáng)長(zhǎng)避短，在新的學(xué)期里使班級(jí)各項(xiàng)工作在上新臺(tái)階。 第四篇：班務(wù)工作總結(jié) 班務(wù)工作總結(jié) 本學(xué)期我的治班理念為：快樂(lè)著、學(xué)習(xí)著。我班的奮斗目標(biāo)為：抓提高。為實(shí)現(xiàn)初三的飛躍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，在班級(jí)管理中我做了以下工作： 讓每個(gè)學(xué)生以自己為目標(biāo)，根據(jù)前次月考的級(jí)排名成績(jī)制定出自己的奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在月考中提升自己的級(jí)排名，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的愿望。成績(jī)提高的同學(xué)在班上大力表?yè)P(yáng)，成績(jī)下降的同學(xué)幫助他們分析原因，下降幅度較大的同學(xué)請(qǐng)家長(zhǎng)到校，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同在一起分析學(xué)生成績(jī)下降的原因，力求做到不放棄每個(gè)學(xué)生。 發(fā)揮班干部的作用。我班的班會(huì)基本上是由班干部主持召開 ，先由各位負(fù)責(zé)的干部指出本周存在的問(wèn)題及同學(xué)們應(yīng)注意的事項(xiàng)，在由學(xué)生自由發(fā)言，指出班上存在的問(wèn)題。這樣即發(fā)揮了班干部的作用提高了他們的能力，又讓每個(gè)學(xué)生參與到班級(jí)管理中，真正做到了民主治班。 調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生為班集體服務(wù)的熱情。我班學(xué)生黎山博是全校有名的雙差生，但他為集體服務(wù)很熱心。于是我就讓他發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，讓他專門負(fù)責(zé)檢查班上抄作業(yè)的現(xiàn)象。自從他管理以來(lái)工作很負(fù)責(zé)任，我班抄作業(yè)的現(xiàn)象得到極大的遏制，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。我們還讓另外一些同學(xué)負(fù)責(zé)班上的其他工作，如徐銳峰負(fù)責(zé)教室的課桌的整齊擺放，李輝負(fù)責(zé)教室 后排垃圾桶周圍的衛(wèi)生等工作，班級(jí)面貌得到了極大的改善?？傊?，基本做到了事事有人管，處處有人查的狀況，形成了齊抓共管的局面。 本學(xué)期我還多次召開了家長(zhǎng)會(huì)。既有全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，又有部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，根據(jù)不同的需要，不定期的舉行部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，有目的、有計(jì)劃的召開家長(zhǎng)會(huì)，受到家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。特別是針對(duì)成績(jī)退步較大的學(xué)生召開的家長(zhǎng)會(huì)，很有效果，我的工作得到了社會(huì)的承認(rèn)。 注重了特殊學(xué)生的教育。我班學(xué)生黎山博是有名的雙差生，又是一名多動(dòng)癥兒童，我針對(duì)他的情況，密切和家長(zhǎng)配合，長(zhǎng)期不厭其煩的做他的思想工作， 還在暑假期間多次跟他本人及家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)系他的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)和孩子都很感動(dòng)。開學(xué)以后該生有了很大的改變，不再打架結(jié)伙、惹是生非，還能完成部分作業(yè)了。針對(duì)這種情況 第五篇：班務(wù)工作總結(jié) 五年級(jí)第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 緊張的一學(xué)期結(jié)束了，對(duì)于新步入教育行列的我來(lái)說(shuō)，我的壓力是非常大的。這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你 當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。 現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。 把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(zhǎng)了卻會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。 本學(xué)期我對(duì)于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評(píng)和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但個(gè)別同學(xué)又養(yǎng)成了紀(jì)律渙散的習(xí)慣。 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)： 大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。 三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長(zhǎng) “愛心”是教育永恒的主題。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無(wú)私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理 ，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會(huì)收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時(shí)慰問(wèn)補(bǔ)課。為了及時(shí)了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個(gè)別談話；多溝通家長(zhǎng)；多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。 四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作： 在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步。 五 、家校聯(lián)系方面。 為了全面了解孩子，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，學(xué)期初我便通過(guò)校訊通等方式與家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級(jí)管理工作帶來(lái)了很多啟示和幫助。 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。我認(rèn)為學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三者是不可分的。 六、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是： 學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們； 學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？ 對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。 雖然為建設(shè)這 個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級(jí)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。 當(dāng)然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好的 我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì)加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力做最好的老師！