有趣的紙中班科學教學反思-資料下載頁
2025-03-17 21:50本頁面
【導讀】班級，而兩個班級的幼兒也截然不同。也由于我的經驗不足，兩次活。動結果都不盡人意。在這個活動中，我主要通過三大環(huán)節(jié)來詮釋。其有一個初步的了解，并說一說這三種紙分別是干什么用的?宣紙只有一位小朋友認識并說出了它的用途。而在第二次活動時，這個班的幼兒在這一環(huán)節(jié)的回答較第一次。而在顏色多時，就誤導了幼兒說不。范圍也同樣大小?？赡苁俏抑v的時候沒有說明清楚，導致幼兒操作室出現(xiàn)了許多。而且也沒有真正的去思考探索，只是純粹地只知道“玩”，根本沒有探索的欲望，像是在上美術課一樣了。是交待清楚了問題，讓幼兒帶著問題去操作探索。運用著種方式是遵。第三環(huán)節(jié)是用這三種紙折成船后放在水里會發(fā)生什么?第一次是由于我在語言組織。這其中的一部分原因也是我經。我對科學課如何上已經有了初步的認識，相信在以后的一次次磨練中，我會不斷的成長，所獲得的經驗也會是一筆寶貴的財富。
【正文】 的提問意識增強了，記錄表征的手段多了，獲取知識的途徑豐富了，能大膽的提問質疑了，敢于表現(xiàn)、表達。問題與調整措施： 在關注幼兒發(fā)展的同 時，我覺得應及時有效的回應幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。雖然在活動中我有表揚，有回應，但還存在著一些不確定性。 針對幼兒的問題，我準備的資料還有些不足，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補。孩子們的你問我答活動非常熱，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍。 從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實孩子真是你的老師，是未來的建設者，他們的能量是不可估計的。而問題是啟發(fā)幼兒探究、學習的起點，為此我在活動室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問，好讓大家在提問質疑中求得發(fā)展。 第五篇：幼兒中班 科學說課：有趣的紙 遼寧中公教育： 中班系列活動《有趣的紙》 閩侯實幼中四班陳佳華 一、活動目標： 通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。 二、活動準備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等 三、活動過程： (一 )各種各樣的紙 看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙 ?(引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。 ) 折一折、吹一吹。 (引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同 ) ]撕一撕，比一比。 (引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。 ) 說一說，你還見過哪些紙 ? 遼寧中公教育： (二 )水中的紙娃娃 (分組活動 ) 通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水 ?什么紙不會吸水 ?為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。 比一比： 教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中 ，比一比什么紙吸水快，吸水強 ? 比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長 ? (三 )交流討論，分享同伴的經驗。 引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。 (四 )情景感知體驗理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。 說一說：我們應該怎樣愛惜紙張 ? 遼寧中公教育： (五 )好玩的紙制體育玩具。 教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行 探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。 教師引導幼兒合作玩。
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