【導(dǎo)讀】，微笑的魅力大。。生積極樂觀的生活態(tài)度。我將帶領(lǐng)大家一起去感受一下微笑的魅力。在正式上課之前，老師有。一個小小的要求。等下在課堂上會開展一系列活動，只要老師一拍手。就請大家跟著我一起做，并快速保持安靜?。ㄉ穑┠呛?，咱們來嘗試一下！咱們班今天上午已經(jīng)聽了兩。我們分享一件最近兩天發(fā)生在你身上讓你覺得很開心的一件事情。得特別好的，羅老師要送上笑臉勛章。同學(xué)分別來說一說。更好地融入課堂，拉近師生之間的距離。緩解一下今天上午聽課的疲勞。坐姿，背往后靠，腳平放在地上，雙手自然地垂落。樂樂知道后，、交流完之后，再次組織小組內(nèi)成員討論，讓學(xué)生親手為自己心目中的微笑天使戴上。的魅力，同時也獲得情感上的愉悅。只要你擁有樂觀的心態(tài)，每個人都可以是“微笑天使”。接下來，我們來玩一個“傳

　　

【正文】 與學(xué)生平等相待，才能贏得學(xué)生的愛，才能搭起師生之間感情的橋梁，成為學(xué)生的朋友，使學(xué)生樂意接近自己，才能調(diào)動起學(xué)生的積極性。教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生人格，在人格上與學(xué)生是平等的。要放下“架子”，擺正師生的位置，認清對學(xué)生平等相待的重要性，從心底產(chǎn)生與學(xué)生交友的 愿望，正所謂“良師諍友”，而不能帶有絲毫勉強的色彩。如課余時間，教師可以與學(xué)生一起唱歌、打球、做游戲、侃大山，與學(xué)生們侃他們喜歡的足球賽，侃國外的體育明星，侃流行歌曲和歌星、影星??這樣一來，學(xué)生們就會感到教師除了有嚴肅的一面外，還有隨和的一面。師生之間的距離一下子拉近了，學(xué)生有什么心理話都愿意向教師傾訴。同時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的獨立意識和應(yīng)有權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。 但在實施“微笑教育”時，也應(yīng)注意“四忌”。一忌無原則。愛，也得講原則，則有利于良好班集體 的建設(shè)，有利于學(xué)生的健康成長，千萬不能對學(xué)生百依百順，護短甚至包庇。二忌拉關(guān)系。不能以同鄉(xiāng)、同姓或者以家長的地位來定師生親疏，否則將有害于學(xué)生的成長和良好人際關(guān)系的形成，有害于優(yōu)良班集體的建設(shè)和損害教育者的形象。三忌存偏見。不能靠教師個人的好惡來分配情感的施予，只對自己認識或?qū)W習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)懷備至，而對其他學(xué) 6生關(guān)懷甚少或漠不關(guān)心。四忌不真誠。正如陶知行所說的“真教育是心心相印的活動，惟獨從心理發(fā)出來的，才能打動心的深處”。 五、新課改下“微笑教育”在班級管理中的前景 班主任工作是一項藝術(shù)性高、操作性強的 工作。新課改以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，新課程標(biāo)準對班主任工作，特別是班主任的非語言運用提出了更高要求。開展微笑教育管理，可以使班主任的工作產(chǎn)生良好的效果?！拔⑿逃睜I造了寬松和諧的學(xué)習(xí)、教育環(huán)境，使師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，師生的心理距離縮短，情感融洽，學(xué)生成為學(xué)習(xí)和管理的重要角色。這正是“親其師，信其道，樂其學(xué)”。因而，教師要適應(yīng)新課改的要求，做個“微笑使者”，塑造一個教師新的形象，通過開展“微笑管理”，從引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”、“學(xué)會做人”、“學(xué)會生存”、“學(xué)會合作”入手，改變教育方法和模式，更加看重和關(guān)注人 的情感態(tài)度和價值觀，優(yōu)化學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注他人、關(guān)注環(huán)境，做一個合格的中學(xué)生。 議班主任的微笑在構(gòu)建和諧班集體中的作用 分享到： 收藏本文推薦 記得有位哲人說過 ,笑是人與人之間最短的距離。在學(xué)校班級管理中 ,班主任就是一面鏡子 ,你對學(xué)生笑 ,學(xué)生也對你笑。人在笑聲中學(xué)習(xí)、工作 ,帶著笑容交流思想情感 ,比板著臉孔要自然、要快樂、要有效 ,這是心理學(xué)教給我們的智慧。實踐的結(jié)果也證明 ,在輕松愉悅的氛圍中交流溝通 ,當(dāng)班主任和學(xué)生的情感特別融洽和諧時 ,教育的效果也特別有效。如果班主任能充分利用微笑的力量 ,在班主任與學(xué)生間架起溝通之橋 ,讓班主任從學(xué)生眼里走進學(xué)生心里 ,就會形成師生間和諧的人際關(guān)系 ,班集體的凝聚力就會增強。那么 ,班主任的微笑管理在和諧班集體的形成過程中有 何作用呢 ? 一、班主任的微笑拉近了師生之間的距離馬克吐溫說過 :“人類擁有一種真正有效的武器 ,那就微笑。”其實微笑不花費什么 ,但它卻創(chuàng)造了許多奇跡。班主任與學(xué)生間的關(guān)系首先體現(xiàn)在彼此交往上。而初期的交往莫過于盡快消除成見 ,盡快的悅納對方。只有親其人 ,才能信其道。班主任用微笑去面對學(xué)生 ,使他們覺得老師是平易近人的 ,是可以交心而談的。特別對于經(jīng)常被冷落的后進生 ,我們不要“吝惜”自己的微笑。后進生一旦得到班主任的微笑 ,他們會把它當(dāng)作最珍貴的禮物。微笑給了他們一種 班級文化建設(shè)中班主任的作用 作者 :程龍 時間 :2021062721:27:28 班主任的作用在我們班級管理中應(yīng)該是重要，而且非常重要，以前上大學(xué)時總是羨慕魏書生的班級管理，幾個月不在家，班里照樣井然有序，那種境界，非我凡夫俗子能達到的吧，反正我感覺，就我們目前的大多數(shù)班級，離了班主任，還真是無法想象的。所以在班級建設(shè)中，班主任的作用至關(guān)重要。 注重講話對學(xué)生的引導(dǎo) 師者，傳道授業(yè)解惑。我們當(dāng)班主任的言傳應(yīng)該是特別重要的，對學(xué)生的教育，必須通過我們一次次的諄諄教誨，一遍遍的苦口婆心。比如，我感覺開學(xué)第一次講話，尤其是高一新生報到的第一次，一定要精心準 備，事先查閱大量的資料，多準備一些具體的事例，一些和學(xué)生切身相關(guān)的故事，經(jīng)典的名言，爭取做到趣味性和理論性結(jié)合，起碼通過第一次講話讓學(xué)生印象深刻，有所感觸。通過第一次講話明確班級的整體追求，理念。還有就是在班上經(jīng)常的，反復(fù)的灌輸一些思想觀念，例如：我們班是最團結(jié)的，最棒的，大家都是兄弟姐妹，??俗話說 ,謊言重復(fù)一千遍就成了真理，何況這也不是謊言。我感覺長期的重復(fù)一些 7 觀念性的東西，還是有效果的。對整體班級的文化氛圍，特點還是有很大的影響。 用行動對學(xué)生進行身教 言傳固然重要，但身教可能更加容易讓學(xué)生信服 。如果我們自己做不到的一些事情，就很難去要求學(xué)生做到，比如對于遲到問題，前一屆帶班時一直很困擾我，所以在高一報到開學(xué)的第一天，我就先在班上重點強調(diào)了守時的重要性，從古代的經(jīng)典故事到當(dāng)代的外國名人，歷數(shù)了遵守時間的好處，最后要求第二天到班時間，并提出嚴厲要求。然后第二天早上，我故意遲到了三分鐘，然后我主動自己因為表的時間不準，遲到了，但遲到不講理由，我向全班同學(xué)鄭重道歉，鞠躬，并罰自己站在教室后十分鐘，那一次，學(xué)生在周記里用震撼這個詞。起碼我感覺到學(xué)生會覺得老師都這么嚴格要求自己，肯定要重視這個問題了。當(dāng)然， 僅僅一次肯定不能一勞永逸了。以后的一年里，我也堅持按時到班，早上從來都是 6： 50 左右到學(xué)校，七點十分到班，尤其是下大雪大雨時，更得堅持按時到。（但我要求學(xué)生下雨雪時可以退后到班時間。）這樣處理起問題，學(xué)生，就比較理直氣壯了。再比如，要求學(xué)生不帶手機，那自己的手機就絕對不能在班上響起，尤其是上課的時候。 用微笑增強師生的親合力，傳遞“和諧”文化。 任何人都不喜歡愁眉苦臉，更加討厭愁眉苦臉的人。班主任既是整個班級的管理者，更應(yīng)成為班級學(xué)生值得信賴的人。一個值得學(xué)生信賴的人，他的心中必定是懷著對他的學(xué)生濃濃的 關(guān)愛之情的。你的這種關(guān)愛之情不能只藏在心里， 1 18 歲的學(xué)生是不會花心思去捉摸你的內(nèi)心的，表現(xiàn)出來的關(guān)愛之情才能打動學(xué)生。微笑永遠都是拉進師生距離，表達關(guān)愛之情的最好的方式。班主任雖然事多、壓力大，但是千萬不要吝嗇你的微笑。你的微笑將成為學(xué)生在學(xué)習(xí)征途中最強的興奮劑、最涼的清心果，也必將迎來學(xué)生毫無保留的微笑回贈，同時營造一種其樂融融的和諧班級氛圍。所以，班主任對這種“潤物細無聲”的隱性教育功能與教育效果一定要給與高度關(guān)注。