學(xué)習(xí)消防安全知識[范文]-資料下載頁
2025-03-17 20:27本頁面
【導(dǎo)讀】作為防火工作中的重要一環(huán)——學(xué)習(xí)消防安全知識，隨。學(xué)校歷來是各級政府和有關(guān)防?；鹇毮懿块T高度重視的防火重點(diǎn)單位，不論是哪一類型、性質(zhì)的學(xué)校，常用的消防器材有消火栓、消防水帶、水槍、滅火器、消防桶。結(jié)合”的消防工作方針，履行消防安全職責(zé)，保障消防安全。危險(xiǎn)物品和場所防火防爆等內(nèi)容。保護(hù)的古建筑群管理單位等應(yīng)當(dāng)依照國家有關(guān)規(guī)定建立專職消防隊(duì)，并定期組織開展消防演練。要時刻保持防火門、防火卷簾、消防安全疏散指示。售、運(yùn)輸或者銷毀實(shí)行嚴(yán)格的消防安全管理。捂住口鼻低姿前進(jìn)，防止有毒煙氣的危害。求救信號，等待消防人員救援。
【正文】 我們一定要記住以下的原則： “報(bào)警早，損失少”這是人們在同火災(zāi)做斗爭中總結(jié)出來的一條寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 “邊報(bào)警，邊撲救”在報(bào)警的同時要及時撲滅初起之火。 “先控制，后滅火”在撲救可燃?xì)怏w、液體火災(zāi)時，應(yīng)首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次成功。 “先救人，后救物”在發(fā)生火災(zāi)時，如果人員受到火災(zāi)的威脅，人和物相比，人是主要的，我們應(yīng)貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進(jìn)行的原則，先救人后疏散物資。?“聽指揮，莫驚慌”發(fā)生火災(zāi)時不能隨便動用周圍的物質(zhì)進(jìn)行滅火，因?yàn)榛?亂中可能會把可燃物質(zhì)當(dāng)作滅火的水來使用，反面會造成火勢迅速擴(kuò)大；發(fā)生火災(zāi)時一定要保持鎮(zhèn)靜，采取迅速正確的措施撲滅初起火。這就要求大家平時加強(qiáng)防火滅火知識學(xué)習(xí)，積極參加消防訓(xùn)練，制定周密的滅火計(jì)劃，才能做到一旦發(fā)生火災(zāi)時不會驚慌失措。 消防安全知識學(xué)習(xí)心得體會 通過這次對消防法規(guī)和消防實(shí)用知識的學(xué)習(xí)，對消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點(diǎn)體會： 一、消防安全治理應(yīng)做到“安全第一，預(yù)防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓 火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往 往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因?yàn)闆]有把防范火災(zāi)的工作放在第一位所導(dǎo)致的?！半[患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這十八個字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預(yù)防工作的要害就在于提高對這項(xiàng)工作的重視程度，在校園中，應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動和措施來切實(shí)做好消防安全工作。 二、加強(qiáng)消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識 由于有些工作涉及到易燃易爆化學(xué)品等高危險(xiǎn)物質(zhì)，校園內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險(xiǎn)崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程；各部門各崗位的火災(zāi)危險(xiǎn)性和防火措施；各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法；報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。 三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙 第一是要“抓重 點(diǎn)”。涉及到易燃易爆設(shè)備和物品的部門除了定期的培訓(xùn)之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，要記錄在案并及時研究整改。組織建立義務(wù)消防隊(duì)，不僅可以及時撲滅前期火災(zāi)，更重要的是通過義務(wù)消防隊(duì)的組織，將消防意識和技能深入到重點(diǎn)部門的各方各面。 第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區(qū)往往是最輕易被忽略的地區(qū)，但相對安全隱患少并不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會發(fā)生在特定的時間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現(xiàn)在校園的每一個角落。 第三是要“抓細(xì)節(jié)”。千里之堤，毀于蟻穴。火災(zāi)的防范要從大處 著眼，但應(yīng)該從小處做起。細(xì)節(jié)不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細(xì)節(jié)很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎 第五篇：學(xué)習(xí)消防知識增強(qiáng)安全意識 學(xué)習(xí)消防知識增強(qiáng)安全意識 金秋九月，風(fēng)干物燥，正是火災(zāi)多發(fā)季節(jié)，防火教育刻不容緩。 9 月12 日下午，我校利用班會課向?qū)W生進(jìn)行了“學(xué)習(xí)消防知識增強(qiáng)安全意識”教育活動。 在課堂上，老師為同學(xué)們進(jìn)行了詳盡的火災(zāi)知識的講解，并通過班班通教育資源向?qū)W生生動、真實(shí)的講解了消防 安全的重要性。 隨著一聲緊急響亮的警報(bào)，演練正式開始。學(xué)生們在各樓層責(zé)任教師指揮下，貓腰抱頭，捂口掩鼻，快步、靜聲從樓道有序撤離。短短 2分鐘內(nèi)，教學(xué)樓內(nèi)的全體師生安全撤離到寬闊地帶避險(xiǎn)。班主任教師隨即清點(diǎn)人數(shù)，上報(bào)演練活動總指揮。一切有序高效進(jìn)行，演練取得圓滿成功。 通過本次的學(xué)習(xí)演練，同學(xué)們受益匪淺，不僅了解了消防知識、增強(qiáng)了安全意識，而且還拓寬了學(xué)校德育教育的深度和廣度，使我校的“責(zé)任教育”落到實(shí)處，開花結(jié)果。
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