關(guān)于個人轉(zhuǎn)正述職報(bào)告范例[合集五篇]-資料下載頁
2025-03-17 08:36本頁面
【導(dǎo)讀】自我認(rèn)識、自我學(xué)習(xí)、自我提高的作用。本篇文章是為您整理的《關(guān)。于個人轉(zhuǎn)正述職報(bào)告范本》，供大家閱讀。知不覺三個月的試用期已經(jīng)結(jié)束了，我也轉(zhuǎn)正為正式員工。我努力實(shí)踐著自己的諾言，力爭做到更高、更強(qiáng)、更優(yōu)。這三個月的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)與同事作個簡要匯報(bào)。的東西接觸的少，對于許多實(shí)際應(yīng)用問題不了解。在接觸到新的陌生的領(lǐng)域時(shí)，缺少。導(dǎo)同事的幫助下，能夠很快克服這種狀態(tài)融入到嶄新的工作生活中。要求，注意自己的形象，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。為達(dá)到這一要求，我十分注重學(xué)習(xí)提高：。應(yīng)，造成工作學(xué)習(xí)的耽誤。要成為一名公司優(yōu)秀的一員，首要條件就是成為行業(yè)上的骨干。以質(zhì)量第一、誠信為本、服務(wù)至上為核心的企業(yè)文化及各項(xiàng)規(guī)章制度。對領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的服從，并不折不扣的執(zhí)。積極參加單位組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真遵守公司的規(guī)章制度，保證出勤，工作三個月來的基本情況小結(jié)，不妥之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
【正文】 紹下，認(rèn)識了項(xiàng)目各個參建方的主要負(fù)責(zé)人，同時(shí)對照圖紙與施工現(xiàn)場，對工程形象進(jìn)展情況有了認(rèn)識，經(jīng)過兩周工程現(xiàn)場實(shí)際，已基本熟悉本項(xiàng)目工程相關(guān)情況。 協(xié)助李凱對項(xiàng)目現(xiàn)場的進(jìn)度、質(zhì)量、安全和文明施工管理：進(jìn)度方面，根據(jù)公司提出的節(jié)點(diǎn)要求，結(jié)合施工單位編制的詳細(xì)的進(jìn)度計(jì)劃，每天查看施工現(xiàn)場的 人員、機(jī)械、材料等生產(chǎn)資源的投入和跟進(jìn)工程施工形象進(jìn)度，對于進(jìn)度滯后情況，要求施工單位采取趕工措施，保證工程形象進(jìn)度；質(zhì)量方面，要求施工單位嚴(yán)格執(zhí)行工程驗(yàn)收報(bào)驗(yàn)程序，以及每天對施工現(xiàn)場進(jìn)行巡查，結(jié)合施工圖紙、施工規(guī)范、施工合同、施工方案等相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)施工中相關(guān)的問題，口頭要求施工單位限期整改，同時(shí)要求監(jiān)理單位跟進(jìn)和復(fù)查整改結(jié)果，整改不到位，要求監(jiān)理單位簽發(fā)監(jiān)理通知單和采取相關(guān)措施，并要求整改符合要求后進(jìn)行回復(fù)；安全和文明施工方面，本項(xiàng)目的基坑開挖和支護(hù)、塔吊施工、臨時(shí)用電是安全工作中重要隱患，要求施工單位 和監(jiān)理單位作為每天的重點(diǎn)巡查和檢查工作，每天檢查各類中發(fā)現(xiàn)的事故隱患敦促落實(shí)整改，文明施工主要是現(xiàn)場的安全標(biāo)識到位和主要道路的清理，以及場地外土方運(yùn)輸?shù)牡缆肺廴镜那鍧嵐ぷ骱同F(xiàn)場防塵降噪工作。 協(xié)助李凱對監(jiān)理單位的管理：結(jié)合本項(xiàng)目施工面積廣，施工作業(yè)強(qiáng)度大，作業(yè)面同時(shí)展開情況，要求監(jiān)理單位項(xiàng)目配備的人員達(dá)到監(jiān)理合同的要求和數(shù)量，項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)管理中，各項(xiàng)管理責(zé)任到人，片區(qū)管理責(zé)任到人，以及做好現(xiàn)場的旁站、巡視、平行檢測，隱蔽工程驗(yàn)收、安全文明檢查，對于監(jiān)理單位管理和控制不到位的地方，要求監(jiān)理公司及時(shí)糾偏，定 期檢查監(jiān)理公司工作質(zhì)量。 對施工單位專項(xiàng)施工方案的審查和參加各項(xiàng)會議：對施工單位報(bào)審的專項(xiàng)施工方案，進(jìn)行審查，審查施工方案是否符合工程強(qiáng)制條文規(guī)范要求，以及方案對項(xiàng)目的針對性和可操作性，以及其他不足之處等，對于參加的各項(xiàng)會議，主要是有每周的監(jiān)理例會，工程驗(yàn)收會議、專題的會議：在每周的監(jiān)理例會，提出我在工程中發(fā)現(xiàn)的問題和合理化施工建議和要求，工程驗(yàn)收會議，做好個人會議紀(jì)要對照現(xiàn)場施工工作，專題會議，提出施工中存在的問題，督促施工單位采取具體方案和措施解決問題。 三、工作感悟 學(xué)習(xí)無止境，專業(yè)知識要不斷 學(xué)習(xí)，綜合能力要不斷提升：所謂“活到老，學(xué)到老”，我們在成長，社會在發(fā)展，新的工程管理理念和各種創(chuàng)新技術(shù)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，還有自己語言表達(dá)和組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力都要不斷鍛煉和提升。 溝通往往是解決問題的關(guān)鍵：在工作上的溝通，目的就是為了做好工作，沒有良好的溝通，就達(dá)不到工作上的準(zhǔn)確與效率，要努力提高自身溝通能力。 以德服人，以能力服人：古人云：“以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人，心悅誠服”，要管理好施工和監(jiān)理單位，自身應(yīng)該有過硬的本領(lǐng)，只有讓人心服口服，才能更好的開展工作。 四、完善與發(fā)展自 我 針對自己的不足，我要努力改進(jìn)和完善。主要從以下幾方面進(jìn)行完善和發(fā)展自我：對理論知識不斷學(xué)習(xí)強(qiáng)化，用知識武裝自己并結(jié)合實(shí)踐工作，提高個人綜合實(shí)力；加強(qiáng)的自己溝通協(xié)調(diào)能力，在現(xiàn)場中不斷鍛煉自己；定期對自己的工作進(jìn)行階段小結(jié)，以及反思改進(jìn)。同時(shí)，我也會積極發(fā)揮個人的主觀能動性和專業(yè)工作積累的管理方法和技術(shù)，有選擇性合理應(yīng)用到現(xiàn)在項(xiàng)目管理工作過程中，盡我所能，與公司同步發(fā)展，爭取為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。 我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！ 第五篇：教師個人轉(zhuǎn)正述職報(bào)告 轉(zhuǎn)正述職報(bào)告 懷揣童夢，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各 位老師，下午好！時(shí)間確實(shí)如白駒過隙，一眨眼我就已經(jīng)進(jìn)入城區(qū)中心小學(xué)工作快一年了。剛接到進(jìn)行述職報(bào)告這個任務(wù)的時(shí)候，或者可以說我時(shí)不時(shí)也會在思考：我進(jìn)來工作的這段時(shí)間到底都做了些什么？感覺每天都有做不完的事情，但是又覺得沒做了太多什么，我腦海中閃過只這些片段：幾個 ppt、幾個視頻、修了電腦、每班一周一節(jié)的信息技術(shù)課、培訓(xùn)、各種設(shè)備應(yīng)用。說實(shí)話，想到這些，心情是五味雜陳的，有喜悅也有擔(dān)憂，有舒心也有焦慮。此刻我站在這里，不是為了說明我這一年取得多么優(yōu)秀的成績，而是想以自身實(shí)際的故事，樸實(shí)的語言向所有領(lǐng)導(dǎo) 們、前輩們和同行們訴說我的感受與成長，感謝您們的聆聽！ 下面我會從“一個信念、兩個轉(zhuǎn)變、三個方面和四個提升點(diǎn)等幾個方面向您們分享我這一年的感悟與成長。 個人覺得將教育工作做的有責(zé)任心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，但是能夠?qū)⒔逃ぷ骺醋魇亲约旱氖聵I(yè)卻是非常不容易的，因?yàn)槭聵I(yè)是需要終身的激情去經(jīng)營與開拓的，我很慶幸自己置身于一個有許許多多前輩將教育作為事業(yè)來對待的一個城區(qū)團(tuán)隊(duì)中工作，這一年來我始終一直努力在增強(qiáng)的一個信念就是“將教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)”。這個信念不是自己喊口號說有就有，說增強(qiáng)就增強(qiáng)的，是在這里工作過程中的很多細(xì)節(jié)推動著我一步步強(qiáng)化的。學(xué)生早上清脆的一聲問候，信息技術(shù)課堂上提問時(shí)候那種渴望明白的那種眼神。實(shí)在是很多很多。其中最讓我印象深的就是第十九周， 在上 63 班一節(jié)信息技術(shù)課程時(shí)候，那天天氣非常熱，我衣服已經(jīng)濕了好幾次沒干過，剛低下頭準(zhǔn)備說下一個知識點(diǎn)時(shí)候，有幾個女生眼睛略微有些通紅著對我說“寧老師，坐下來和我們講吧，看你都很累了”，抬頭時(shí)剛好看到了她們眼神，非常純粹的，真誠心疼老師，覺得老師辛苦了的神態(tài)。我一邊拒絕著一邊繼續(xù)開始講，因?yàn)槲遗峦Ｏ聛?，我會忍不住想哭出來，在那一刻教育的辛勞得到自己學(xué)生的肯定與心疼，原來是可以讓我內(nèi)心如此感動與充實(shí)，為了這些可愛的孩子們，我有什么理由不把教育當(dāng)作一份中終身奮斗的事業(yè)來對待呢？正是自己感受到了這些細(xì)節(jié)上的溫暖， 自己的教育事業(yè)信念也是在一步步增強(qiáng)，我也堅(jiān)信會越好的。
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