幼兒園中班上學(xué)期音樂教案小青蛙學(xué)唱歌及教學(xué)反思合集5篇-資料下載頁
2025-03-17 07:17本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒掌握2/4節(jié)奏的特點，掌握×、××、×0、××××等不同的節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒學(xué)會在生活中發(fā)現(xiàn)音樂，感受音樂，快來看看幼兒園中班上學(xué)期音樂《小青蛙學(xué)唱歌》含反思教案吧。這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過模擬。了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動活潑。為了解決這個難點，有以下幾個方法：。0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。它呀，有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。（小朋友做好準(zhǔn)備。小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（二）嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。
【正文】 進(jìn)超市、《買菜》音樂導(dǎo)入 師：小朋友 ,你們看這是什么地方？幼：蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂） 師：請把你買的菜放在桌子上 ,排好。 師：啊 ,你們可真能干！買了那么多 ,都有什么菜呀？ 認(rèn)識蔬菜 ,了解其豐富營養(yǎng)（分別出示） 師：這是菠菜 ,長得什么樣子呀？（有綠色的葉子 ,紅色的根） ,誰喜歡吃菠菜 ,你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有 Va,它能使我們的皮膚變光滑 ,小朋友經(jīng)?？谇粷?,那是因為身體里缺少了 Va,所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有 Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有 Va。還有一種蔬菜里面含有 Va 你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的 ,動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看 ,這是什么菜？西紅柿 ,你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng) ,象 Vc 他能是我們的牙齒骨骼變的堅固 ,還 能防止牙齦出血。 師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。 烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進(jìn)行安全教育、隨機教育 ,共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。 第五篇：幼兒園小班上學(xué)期音樂教案《小青蛙你唱吧》及教學(xué)反思 小班上學(xué)期音樂教案《小青蛙你唱吧》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展音樂記憶力，表現(xiàn)力，引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固切分音符的唱法，快來看看幼兒園小班上學(xué)期音樂《小青蛙 你唱吧》含反思教案吧。 活動內(nèi)容： 歌曲小青蛙你唱吧 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。 發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。 在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 重難點分析： 重點 初步學(xué)習(xí)歌曲第一段。 難點 復(fù)習(xí)鞏固切分音符的唱法。 活動準(zhǔn)備： 物質(zhì) — 課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。 知識 — 了解青蛙的生活習(xí)性。 一、導(dǎo)入 發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強師生間的互動，增進(jìn)感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎 ?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。 觀看青蛙生活習(xí)性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。 教師小結(jié)：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。 二、展開 教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么 ?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎 ?為什么 ?” 教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜歡的一句。 你最喜歡哪一句呢 ?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。 教師范唱一遍： 提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽 ?” 語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問：你最喜歡哪一句 ?來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。 (用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最后一句。 ) 幼兒整首跟唱 (1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音 (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。 教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。 分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能 感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價 )你喜歡誰的表演唱 ?為什么 ?(引導(dǎo)幼兒說出理由 ) 三、結(jié)束 教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。 教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。 帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優(yōu)美的音樂去喝水吧 !” (放音出教室 ) 教學(xué)反思： 通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的 藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。 本文擴展閱讀：青蛙 (Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產(chǎn)于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經(jīng)過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。
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