【導讀】是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？借鑒與參考，希望對大家有所幫助。播放學習雷鋒主題歌曲，班主任介紹本節(jié)課主旨，引入班會。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。為此，他多次立功。鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。一名代表代表發(fā)言。樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，

　　

【正文】 習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。 二、活動準備： 準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事 準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。 三、活動安排程序： 欣 賞圖片 生平簡介 雷鋒日記 雷鋒故事 表演小品 聽一聽歌曲 學會唱歌 精神大討論 代表發(fā)言 要求行動 總結歸納 談一談體會 四、具體活動過程： 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。 （陶冶學生情操 勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務） 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。 《雷鋒的生平》 雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。 1962 年 8 月 15 日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅 22 歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字 雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神 雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。 請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。 雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里， 記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，同學集中精神，認真聽后簡單概括。《助人為樂的雷鋒》故事 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。 思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢提示： 雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。 請幾位積極活躍的同學登場表演自創(chuàng)自編的學習 雷鋒助人為樂的小品。 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌?！秾W習雷鋒好榜樣》歌詞 學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨 愛憎分明不忘本立場堅定斗志強 學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘 愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒 學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上 全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚 學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝 保衛(wèi)祖國握緊槍好好學習天天向上 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發(fā)言。 A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。 B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發(fā)奮學習，大力弘揚文明新風。 C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。 D、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、努力工作。 E、在生活中勤儉樸素、厲行節(jié)約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。 要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。 五、活動總結： 由老師總結歸納這次學雷鋒活動。 通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助 人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。 請個別同學來談談自己的體會。 第四篇：學雷鋒班會教案 “學雷鋒樹新風”主題班會教案 班級人數(shù)時間 一、活動目標 : 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優(yōu)良班風、和諧校園”。 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。 二、活動準備 : 準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。 準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。 三、活動過程： 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。 班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。《雷鋒的生平》 雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里， 7 歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。 1962 年 8 月 15 日，一個普通士兵逝去了，雷鋒 叔叔因公犧牲時，年僅 22 歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字 雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神 雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。 讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。 雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將 來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。 講一講有關雷鋒的真實故事?！吨藶闃返睦卒h》故事 一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。 思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？雷鋒是一個自強 不息、全心全意為人民服務的好戰(zhàn)士。 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。 《學習雷鋒好榜樣》歌詞 學習雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅定斗志強學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘 愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝保衛(wèi)祖國握緊槍好好學習天天向上 要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創(chuàng)造美好的生活。 五、活動總結：春回大地，萬物復蘇，在這春意盎然的三月，我們迎來了學雷鋒活動月，為了使同學們更深入了解雷鋒精神，我班圍繞“學雷鋒、樹新風”活動，大力宣揚雷鋒精神，尋找身邊的雷鋒?? 班干部簽字 小領導簽字 第五篇：小學生學雷鋒班會教案 小學生學雷鋒班會教案 通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學生在當今時代背景下思考奉獻的重要性。結合學雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學習生活中找到體現(xiàn)奉獻精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關心班級，樂于助人等細小方面。 今天是學雷鋒日，為何定在 3 月 5 日呢 ?1963 年 3 月 2 日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學習”刊出在《中國青年》。5 日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學習”的題詞。后來，中央決定，把 3 月 5 日定為雷鋒紀念 日。 提問：為什么今天還在談雷鋒精神 ?(學生思考并發(fā)言 ) 能否從我們的生活中有所啟發(fā) ? 學生自由發(fā)言，談當今社會上無私奉獻的例子。 512 大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數(shù)好心人捐款 。 上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。 最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。 談談班級里同學中樂于助人關愛集體的好人好事。 王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學加油助威 。胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。 學生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關愛集體的例子，并進行交流。 不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學們都能夠細心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關心我們的集體，關心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。 學生感受：學生從一開始覺得談雷鋒精神，奉獻精神離他們非常遙遠，到后來結合了如今社會中那些奉獻精神的實例，也將奉獻的范圍縮小到班級同學的關心集體、樂于助人，他們能夠體會，其實在身邊也有很多有愛心，無私奉獻的人和事，所以也能理解為什么說時代需要雷鋒精神需要奉獻的原因 。