【導(dǎo)讀】從屬的是行政兼教學(xué)工作。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)校工作計(jì)。劃，克服困難，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，工作有條不紊地開展。導(dǎo)匯報教職工的考勤情況，務(wù)公開工作和學(xué)校宣傳工作。期末目標(biāo)考核相關(guān)材料的收集歸檔工作。7．完成學(xué)校安全、消防周檢查和周檢查記錄工作。時交辦的其它各種工作任務(wù)，做好節(jié)假日、假期的值班值宿安排工作。教師和學(xué)生做事，跟外界往來過程中做好橋梁作用。服務(wù)于大局是做好校辦工作的基本條件，作為服務(wù)者必須有大局觀念，周到性和實(shí)效性，同時更加從而保障了各項(xiàng)重大活動的順利進(jìn)行。心組織、參與安排各類會議。2細(xì)致落實(shí)，保證了會議的順利召開。負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作。敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無私奉獻(xiàn)。但今年的五次雙選會中簽三方協(xié)議。市場進(jìn)行有效招聘。節(jié)日、重要會議的內(nèi)容進(jìn)行宣傳設(shè)計(jì)。世界500強(qiáng)企業(yè)招人標(biāo)準(zhǔn)540cmX114cm=1塊噴繪小升初，

　　

【正文】 化。 建章立制，激發(fā)熱情。各小學(xué)要認(rèn)真執(zhí)行《縣義教階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理評估辦法》，進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控的力度。各校要根據(jù)實(shí)際完善教師績效工資獎勵措施，真正體現(xiàn)以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的“優(yōu)勞優(yōu)酬”的獎勵辦法，以發(fā)揮績效工資的杠桿作用，進(jìn)一步激發(fā)教師的教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測管理。 落實(shí)課標(biāo)，增強(qiáng)環(huán)境育人的氛圍。各小學(xué)要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí) 2021年版的新課標(biāo)，領(lǐng)悟內(nèi)涵，認(rèn)真落實(shí)。各校要結(jié)合自己的實(shí)際開展豐富多彩的文化體育藝術(shù)活動，打造學(xué) 校特色，增強(qiáng)環(huán)境育人的氛圍。 加強(qiáng)教學(xué)儀器管理，促進(jìn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。提高課堂教學(xué)的效率，要重視圖書資料、教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備的更新添置、管理和使用。已配備現(xiàn)代化教學(xué)儀器的學(xué)校要在課堂教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，鼓勵廣大中青年教師重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在實(shí)踐中提高現(xiàn)代技術(shù)使用的水平和效果，提高學(xué)科教師信息技術(shù)與教學(xué)整合的能力，推動新技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用，以此督促教師研究教學(xué)的積極性，不斷提高教育教學(xué)的科技含量。 （二）有效開展教研活動，活躍教學(xué)研究氛圍。 繼續(xù)構(gòu)建“校、片、鎮(zhèn)”三級教研網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)開展教研 活動。校級教研：各小學(xué)要繼續(xù)組織好“三課” —— 中老年教師和優(yōu)秀教師的示范課，課題、專題研究的實(shí)驗(yàn)課或研討課，青年教師的匯報課，并走向常態(tài)化，以此不斷提升教師的教學(xué)水平，促進(jìn)課堂教學(xué)整體水平的提高。片級教研：建議根據(jù)片上的實(shí)際，有針對性地開展優(yōu)勢級科與薄弱級科相結(jié)合的教研活動，充分整合片上教研資源。鼓勵學(xué)校間教學(xué)交流活動，發(fā)揮校際間“幫、扶”作用。 鎮(zhèn)級教研：（ 1）發(fā)揮中心小學(xué)的龍頭作用，精心組織“送教下村”教研活動；（ 2）積極開展全鎮(zhèn)性的“研究課”和“觀摩課”等教研活動，充分發(fā)揮其示范和借鑒作用。加大“常態(tài) 課”的研究力度，把“遵循學(xué)科規(guī)律，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂效益”作為教研工作長期努力的目標(biāo)。（ 3）繼續(xù)開展全鎮(zhèn)性的“教學(xué)質(zhì)量月”教研活動活動，活躍校本教研氛圍；（ 4）精心組織開展鎮(zhèn)級特崗教師課堂教學(xué)比賽活動，促進(jìn)特崗教師的專業(yè)成長。 組織優(yōu)秀中青年教師外出觀摩學(xué)習(xí)，開闊他們的視野，增長他們的見識，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （三）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式。 加強(qiáng)對課堂教學(xué)的科學(xué)評估。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實(shí)施的主要渠道。 2021 年，我們根據(jù)縣教研室的指示精神，將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方 式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率問題的研究，把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評價課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。 努力推進(jìn)課程改革。 （ 1）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。要加強(qiáng)對教師的理論學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，細(xì)化新課程的各項(xiàng)內(nèi)容和要求，依托課改示范校的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)制定新課程下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的評估體系。（ 2）改革評價方式。繼續(xù)完善小學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系，嚴(yán)格開展月考、抽測、期中檢測和期末檢測活動，保證新課程培養(yǎng)目標(biāo)的落實(shí)。 （ 3）完善教學(xué)制度。按照新課程改革的要求，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，是順利進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)的重要保證。各學(xué)校要努力構(gòu)建適應(yīng)新課程的常規(guī)教學(xué)管理制度、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度、校本教研制度等，真正落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級課程管理。 （ 4）重視課堂練習(xí)設(shè)計(jì)和知識的鞏固。倡導(dǎo)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語高效課堂的建設(shè)，建議每節(jié)課要適當(dāng)進(jìn)行當(dāng)堂知識的訓(xùn)練 8 到 10 分鐘。 繼續(xù)加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度?？茖W(xué)、及時地做好考后質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán) 肅考紀(jì)考風(fēng)，堅(jiān)決杜絕各種考試中的不正當(dāng)行為。 （四）關(guān)注全體學(xué)生，促進(jìn)均衡發(fā)展。 一要按照標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展；二要面向全體學(xué)生，關(guān)注留守兒童和學(xué)困生等弱勢群體學(xué)生；保證學(xué)生受教育的權(quán)利，為學(xué)生終生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。三要夯實(shí)基礎(chǔ)知識，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)抓進(jìn)步提高，注重各學(xué)科成績均衡提高，促進(jìn)公平教育和城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。各小學(xué)要加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，認(rèn)真回顧總結(jié) 2021 年小學(xué)畢業(yè)考試的經(jīng)驗(yàn)，并針對學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)搜集、編印復(fù)習(xí)練習(xí)資料，提高 2021 年小學(xué)畢業(yè)考試 的質(zhì)量。 （五）加強(qiáng)教研培訓(xùn)的管理，提升教師的教研水平。 組織相關(guān)教師參加縣級以上的各類培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員得到更高級別的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的迅速成長。 積極開展鎮(zhèn)級培訓(xùn)活動。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶動作用，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓(xùn)練、提升自我等方式，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。同時，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)氛圍，使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。 認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動。 各校要建立和完善校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定校本教研實(shí)施方案，努力實(shí)現(xiàn)四個結(jié)合：即專業(yè)引領(lǐng)和同伴互助相結(jié)合，自主學(xué)習(xí) 和集體研討相結(jié)合，個性需求與分層組合相結(jié)合，多維解讀和課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動開展起來，采取“互動式”、“參與式”、“實(shí)踐式”等教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。要發(fā)揮研究團(tuán)隊(duì)的作用，實(shí)現(xiàn)“個體研究”向“群體研究”的轉(zhuǎn)變，要以校本教研為載體，建立和完善“自主反思 — 同伴互助 — 專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研方式。 （六）中心校成員全員參與，發(fā)揮督促指導(dǎo)作用。 加強(qiáng)中心校成員的自身建設(shè)，充分發(fā)揮 職能作用。加強(qiáng)中心校成員的思想建設(shè)，牢固樹立教研工作為基層服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、自覺、互助、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)。中心校各成員要經(jīng)常深入學(xué)校檢查、督導(dǎo)教學(xué)工作，促進(jìn)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的正常開展。 加強(qiáng)中心校教研員內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各崗位工作職責(zé)，主動提高自身業(yè)務(wù)水平，使教研員真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動的組織者、參與者、指導(dǎo)者，與課改同行，與教師一起成長。 丁莊中心校 二〇一四年二月 丁莊中心校 2021年春期教學(xué)教研工作計(jì)劃 二 〇一四年二月