我和語文的故事作文20xx年-資料下載頁
2025-03-16 12:13本頁面
【導(dǎo)讀】第一次對你產(chǎn)生好奇，是在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里。學(xué)的憧憬，對教師的向往，我上了小學(xué)。在匆匆忙忙的第一天，我就。還依稀記得，教師拿著小木棒，指著黑板教我們讀“a，o，我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及“打滾”。從那時(shí)，我就在心里。不久，在嘴巴無數(shù)次的努力下，我最終逮。真正領(lǐng)悟你，是在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里。到了六年級，我開。始有點(diǎn)“憎恨”你了，認(rèn)為你變難了，變復(fù)雜了。像寫作文啦，閱讀。當(dāng)我獨(dú)自應(yīng)對這些難題時(shí)，你都不會(huì)伸出手來援助我，害得。我陷入了題海之中?？墒窃谝粋€(gè)偶然之間，我仿佛把你識透了，覺得。和你成為知心朋友，是在“停車坐愛楓林晚”的秋天里。正當(dāng)我在為初中繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)而煩惱時(shí)，你給我?guī)砹死畎?、杜甫等詩人。能有幾多愁，恰似一江春水向東流。然而，我們之間的故事，還沒有結(jié)束。待著那在大學(xué)里度過的，令人期待的冬天。在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。
【正文】 ，因?yàn)樵姾軆?yōu)美，很抒情?！俺鰩熚唇萆硐人?，常使英雄淚滿襟?！笔侨藗儗χT葛亮的敬佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠。詩，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。 學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對家人多一份職責(zé)心，改變了我以往的態(tài)度。 感激你，語文 !在這一生中，他將是我的教師，我的朋友，也是我的知己，也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂?? 我和語文的故事作文（九）： 語文是一條潔凈的小河，為我洗去心靈 的污點(diǎn)。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個(gè)白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什么東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價(jià)值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什么。當(dāng)天午時(shí)，我和爸爸一齊到了醫(yī)院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，可是我心里卻比吃了蜜還甜。 語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學(xué)校舉行的演講比賽，心里異常緊張，練習(xí)也不認(rèn)真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課 文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學(xué)校演講比賽的一等獎(jiǎng)。 語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可干，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時(shí)，我才想起了還沒有吃飯。 我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動(dòng)力。 我和語文的故事作文（十）： 詩就是語文，語文就是詩，詩中有語文，語文中有詩。 詩需要讀、寫、聽、說，語文也是這樣，語文能夠讀，也能夠?qū)懀材軌蚵牶驼f。 李白有句詩寫得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等的氣勢磅礴。我仿佛看到一個(gè)瀟灑的詩仙，他在對著飛瀉的瀑布吟詩。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”一個(gè)偉大的詩人用生動(dòng)的文字，寫出這么感天動(dòng)地的詩句流傳至今，激勵(lì)我們要熱愛祖國，為中華富強(qiáng)而讀書。 “商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！边@句詩寫那些不顧國家艱難，只顧自我享樂的上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語文能夠把人贊美的完美無缺，也能夠把人寫得極為可惡，這就是語文的力量。 “君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！泵?明是寫今日離情，卻設(shè)想未來的相逢，相逢之日再訴今日離情，足見這離情是何等深沉。這首詩寫朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢?？梢娬Z文是多么趣味味。語文處處都在，不僅僅詩中有語文，生活中也有語文，并且無處不在，無處不有。語文多么實(shí)用??！ “常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路?！边@句詩寫的是回憶往日的歡樂情景，唱完酒后的副作用?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句詩是寫母親對我們的恩，及我們報(bào)恩的心理。詩人孟郊用這么簡潔的詩句寫出自我，對母親無限的愛，及強(qiáng)烈報(bào)恩的心境。詩人用語文寫出這么動(dòng)人的詩句可見詩來自生活，又高于生活。 總之，語文和詩就是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離的整體，語文無處不在，詩無處不在。
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