幼兒園大班語(yǔ)言說課教案-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，演內(nèi)容，布置表演場(chǎng)景。小兔看到大象摔倒了，它怎么說？先個(gè)別幼兒回答，后。個(gè)別幼兒講自己的辦法。從教師制定的目標(biāo)來看，還是比較合理的。從整個(gè)活動(dòng)的過程來看，采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。此外，還可在分段表演中采用不。幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。根據(jù)幼兒的能力及時(shí)地調(diào)控。們與小兔子之間的關(guān)系。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立。來看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。
【正文】 自由分組活動(dòng)任務(wù)。幼兒分組討論講述，教師參與其中，了解幼兒的講述情況，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。每組派代表講述故事，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵。在上一環(huán)節(jié)逐圖講述的基礎(chǔ)上，孩子們的興趣高漲，這時(shí)候?yàn)樗麄儎?chuàng)設(shè)一個(gè)有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境，會(huì)得到很好的教學(xué)效果，同時(shí)完成了教學(xué)重點(diǎn)， 也為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。 四、教師講述，體會(huì)故事精神。 此環(huán)節(jié)，我利用四幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。引導(dǎo)幼兒注意老師用了什么比較好的詞語(yǔ)來描述這個(gè)故事，豐富幼兒的詞匯。《綱要》指出：引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的注意傾聽，理解文學(xué)作品的主要意思。通過教師講故事并提問：故事里的小烏海龜遇到事情積極動(dòng)腦筋想辦法解決了困難，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小熊什么呢？小朋友你們?cè)谏钪杏龅搅耸裁蠢щy和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）引導(dǎo)幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，象小烏龜一樣要積極動(dòng)腦筋想辦法。從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。 五、活 動(dòng)延伸 新《綱要》中說，教師要引導(dǎo)幼兒想象理解畫面內(nèi)容，會(huì)用多種活動(dòng)表達(dá)對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。所以這一環(huán)節(jié)我組織幼兒繼續(xù)排圖講故事，并把自己編的故事講給家長(zhǎng)聽。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。 第五篇：幼兒園大班語(yǔ)言說課教案：猴子學(xué)樣 大班語(yǔ)言：《猴子學(xué)樣》說課稿 【說設(shè)計(jì)意圖】 游戲是幼兒活動(dòng)的主要形式，模仿是幼兒的天性。幼兒天生就喜歡各種小動(dòng)物，渴望與它們親近、游戲。我正是根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特征，確定了本次活動(dòng)。幼兒在妙趣橫生的游戲中，了解猴子愛模仿的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒表演能力。 【說活動(dòng)目標(biāo)】 活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起指導(dǎo)作用。根據(jù)大年齡特征及本班實(shí)際情況，我將目標(biāo)定為以下三點(diǎn)： 能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。 能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。 學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。 【說活動(dòng)準(zhǔn)備】 為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性，寓教育與游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：（ 1）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂。 （ 2）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干。 【說教學(xué)流程】 音樂導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣 —— 教師講述故事 —— 看課件完整欣賞故事 —— 看掛圖講述并表演故事 —— 教師與幼兒完整表演故事 —— 幼兒分組表演故事 —— 活動(dòng)結(jié)束 我一開始用音樂《猴耍》導(dǎo)入，讓幼兒重點(diǎn)模仿猴子的一些滑稽表情動(dòng)作引起幼兒興趣；教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點(diǎn)讓幼兒知道遇事要多動(dòng)腦筋、多想辦法；之后讓幼兒完整欣賞故事，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情；接下來教師逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒作為活動(dòng)的主體大膽用語(yǔ)言表達(dá)故事，并開始嘗試表演；教師簡(jiǎn)短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望；幼兒 分組表演，人人參與活動(dòng)；幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練。 【說活動(dòng)延伸】 我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進(jìn)行表演，作為活動(dòng)延伸。 對(duì)于本次活動(dòng)，我簡(jiǎn)單說以上幾點(diǎn)，當(dāng)然整個(gè)活動(dòng)下來，肯定還有很多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師多提寶貴意見，謝謝大家！ 活動(dòng)方案： 【活動(dòng)目標(biāo)】 能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。 能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作。 學(xué)會(huì)遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】（ 1）《猴子學(xué)樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W(xué)樣》的音樂 （ 2）故事 表演用的道具：四棵大樹，扁擔(dān)四根，草帽、猴子面具若干 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。難點(diǎn)：能表演故事中夸張、幽默的動(dòng)作 【活動(dòng)過程】 用“猴耍”音樂導(dǎo)入活動(dòng)。 教師采用故事中段法講故事。 第一次中斷提問：“故事中都有誰(shuí)？猴子又惹什么事了？老爺爺?shù)拿弊颖粨屪吡?，你們猜他?huì)怎么辦？”激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。 第二次中斷提問：“老爺爺要回帽子了嗎？他是怎么要的？猴子是什么反應(yīng)？你能幫老爺爺想個(gè)辦法嗎？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒遇事要多動(dòng)腦筋，多想辦法。 觀看課件 ：故事“猴子學(xué)樣” 重點(diǎn)讓幼兒感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)，學(xué)一學(xué)猴子、老爺爺?shù)幕鼊?dòng)作及表情。 逐幅出示掛圖，重點(diǎn)讓幼兒大膽用語(yǔ)言表述，并表演。 教師小結(jié)幼兒表現(xiàn)，并與部分幼兒合作表演。 幼兒之間合作表演故事 幼兒自由結(jié)伴分為四組，教師講述故事，請(qǐng)幼兒表演。 教師總結(jié)，并建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進(jìn)行排練 【活動(dòng)延伸】 在表演區(qū)投放道具，繼續(xù)進(jìn)行“猴子學(xué)樣”的表演。
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