幼兒園大班健康說課稿：心情播報-資料下載頁
2025-03-16 08:11本頁面
【導(dǎo)讀】高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。由于現(xiàn)在的孩子大。事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計了這次以幼。兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己。的心情變成晴天。興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會相關(guān)的心理健康知識，的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)。a、請小動物聽一段心情播報。出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法
【正文】 為什么要幫小熊選這些呢？小熊夠不夠吃呢？ 師：我們這樣的吃法是正確的嗎？讓我們一起看看古人的吃法和我們選的有什么不同？ 三、國學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入 出示《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。 （一）多種方式誦讀①、教師：老師示范讀一次，再讓幼兒跟讀；②、小朋友自己試著讀一讀；③、分組比賽 （二）理解含義 ①、師：讀了這四句話，小朋友們你們知道是什么意思嗎？（幼兒思考） ②、師講解：意思是告訴我們，日常飲食要注意營養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，不吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。 全體再次背誦 四、故事導(dǎo)入 。 師：今天，森林里舉行運動會！看，這里有 4 個小熊寶寶準(zhǔn)備進行賽跑比賽，我們一齊為它鼓掌加油吧！ 2..以小熊賽跑為故事背景，教師模擬動畫賽跑的情景！ 師：看！小熊寶寶都一齊出發(fā)了，哎呀！小紅熊突然倒地啦，原來啊紅熊寶寶因為吃得太飽啦，紅熊寶寶只好退出了比賽，這時白熊寶寶，跑呀，跑啊，不停地冒汗、呼呼地喘大氣！停了下來休息！不久，棕熊寶寶跑啊跑，體力支撐不住，也停下了下來。最后，黃熊寶寶一直努力的跑啊跑，到達了終點。取得了勝利 ! 出示手偶（小豬寶寶），請小豬 寶寶上臺頒獎。逐步引出養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣的小道理。 師：第三名：白熊寶寶！第二名：棕熊寶寶 !第一名：黃熊寶寶！ 小朋友，想不想知道黃熊寶寶有什么秘訣，可以拿到第一名？我們請小豬寶寶去問問它。（我平時吃蔬菜，也吃肉！從不挑食，也不暴飲暴食！ ~常常做運動鍛煉身體！所以在賽跑比賽中拿到了第一名）紅熊寶寶為什么退出比賽呢（我吃得太飽啦，所以肚子很疼啊）白熊寶寶，是什么原因讓你停了下來呼呼地喘大氣輸?shù)舯荣惖哪?？（我平時只愛吃肉，不吃蔬菜，也不愛做運動，所以越長越胖！跑起步來特別的辛苦）棕熊寶寶呢？（我平時只愛吃蔬菜， 不吃肉，所以長得提別瘦小，跑步的力氣也不足，所以完成不了賽跑比賽） 進行小總結(jié)性的提問，提示寶寶要養(yǎng)成不挑食不暴飲暴食的好習(xí)慣師：我們應(yīng)該向那個小熊寶寶學(xué)習(xí)？那對其他的小熊應(yīng)該怎么說呢？幼：（對飲食，勿揀擇，食適可，無過則） 播放音樂請寶寶出來做游戲，引導(dǎo)他們學(xué)會均衡飲食，做個不挑食的好寶寶?。ㄓ?4 個小籮筐的食物：紅蘿卜，大白菜代表蔬菜；魚，雞腿代表葷菜） 師：原來我們之前挑的食物還是不均衡的，也太多了，現(xiàn)在再請小朋友和老師再挑一挑吧，讓小熊做一只健康的小熊吧。 播放音樂，讓幼兒再次挑選以及搭配 食材。 與小朋友進行討論，了解寶寶平時的日常飲食愛好，找 1~2 個不挑食的小朋友做例子，引導(dǎo)寶寶要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 強調(diào)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，引出飲食與運動應(yīng)向結(jié)合的小道理，鼓勵寶寶積極參與體育鍛煉，增強體質(zhì)才能健康成長！ 師 :不挑食的小朋友才是乖寶寶 ,老師最喜歡啦 !大家都會喜歡你的 !來 ,跟著老師做運動 ,一齊鍛煉身體 ! 四、結(jié)束 播放音樂，全體寶寶進行律動！在歡樂的歌聲中結(jié)束活動。 七、說活動延伸 為幼兒準(zhǔn)備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動。 美工區(qū) —— 繪畫：以“我是營養(yǎng)師 ”為題讓幼兒搭配食材，教師啟發(fā)幼兒大膽想像，積極動腦，大膽動手創(chuàng)造食物。引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作食材、搭配食材以及改編故事內(nèi)容，看誰編出的故事最新奇好聽。 表演區(qū) —— 表演游戲：我是大廚師的情景表演 幼兒通過扮演故事中的角色、生動逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境，促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。 語言區(qū) —— 多種形式的聽故事，如：邊看邊聽故事、聽錄音故事、聽老師講故事、集體欣賞、小組欣賞、故事區(qū)域里欣賞。 八、活動反思 對于大班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比 平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，同時配上動畫演示，這樣對大班的幼兒的理解能力、語言以及觀察能力起輔助的作用。 作為教師，對于故事的融入，都要注意方式的展現(xiàn)，才能調(diào)動幼兒的興趣以及課堂氣氛。活動前，我先是通過提問讓幼兒初步了解飲食的均衡性，從而過度到《動物運動會》，講述時通過動畫演示以及肢體語言，讓幼兒對故事內(nèi)容提起興趣從而理解故事內(nèi)容，并在討論感知情境的過程中感受三只小熊發(fā)生的事情，避免幼兒靜坐時失去學(xué)習(xí)的興趣。 在故事中的提問，對于大班幼兒的心理發(fā)展水平，能用思維解決問題，能事先計劃自己的思維過程和行動過程，在認(rèn)知過程中能夠采取行動計劃和行動方案，本次活動結(jié)合大班的心理特點讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，并能自主解決問題，同時讓幼兒敢說、敢講、敢表達的語言能力。 以上是我的《均衡飲食》說課稿，謝謝各位老師！
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