幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案神奇的條形碼及教學(xué)反思五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-16 07:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】社會(huì)《神奇的條形碼》含反思教案吧。愛、鍛煉了生活的獨(dú)立性，初步學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的常識(shí)。講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見到的條形碼。此環(huán)節(jié)，讓幼兒自己嘗試購(gòu)物的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念。和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識(shí)符。條形碼可以標(biāo)出物品的生產(chǎn)國(guó)、制造廠家、商品。腳信息索者，從而培養(yǎng)幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和觀察的能力。
【正文】 武裝力量。 第五篇：幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書包》及教學(xué)反思 [范文模版 ] 大班上學(xué)期社會(huì)教案《整理書包》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)有序的整理書包，了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園大班上學(xué)期社會(huì)《整理書包》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。 學(xué)習(xí)有序的整理書包。 積極 的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一個(gè)書包，一個(gè)籃子。籃子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。 活動(dòng)過程： 一 .開始部分聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》 二 .基本部分 (一 )、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個(gè)月，你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來(lái)了自己心愛的小書包，真神氣啊 !我們就來(lái)說一說小書包吧。 (二 )引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng) 把你的小書包輕輕地拿下來(lái)，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的 ? 提問：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書包呢 ? 小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。 (三 )、整理書包 ?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢 ?現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。 (幼兒試放 )老師巡回，好的、不好的拍入下來(lái)。 ：誰(shuí)來(lái)說一說你是怎么放的 ? 法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來(lái)更方便呢 ?下面我們來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。 (錄像 )請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)： 提問：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢 ?為什么 ? 小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里 。書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書包最大層 。雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。 ，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。 (幼兒整理 )小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。 今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都 放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。 三 .結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧 !《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。 教學(xué)反思： 本課通過整理書包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包，有初步的責(zé)任意識(shí)。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對(duì)書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生興趣，并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我還讓他們來(lái)比賽整理自己的書包活動(dòng)，并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，按照書本的教案原則：來(lái)上這節(jié) 課。并對(duì)這節(jié)課存在的問題進(jìn)行了分析 : 不足點(diǎn)： 在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生 .不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。 在孩子們整理書包時(shí)，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，和不知道該怎么整理。 在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來(lái)的書包，也沒能讓幼兒在互相欣賞中了解書包的作用，我只是請(qǐng)了一小部分幼兒來(lái)介紹自己的書包。 在幼兒自己整理書包時(shí)，也沒有也沒有給幼兒講明白書包有很多夾層，具體怎么來(lái)把自己的書包歸類，也沒有講清楚。 如果我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強(qiáng)調(diào)物 品的分類，那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包，會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。 孩子們通過這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書包的，并會(huì)初步的給書包里的東西分出一些簡(jiǎn)單的類，這點(diǎn)還是可以的。 本文擴(kuò)展閱讀：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者審美品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包 —— 箱包。箱包的材質(zhì)更加多樣化。
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