幼兒園中班主題教案神奇的筷子及教學(xué)反思精選合集-資料下載頁(yè)
2025-03-16 06:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中班主題教案《神奇的筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，1了解筷子的用途，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。3鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。3錄音機(jī)，磁帶一盒。2筷子是中國(guó)人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱它為“箸”，后來(lái)又叫筷子。1教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。發(fā)現(xiàn)幼兒雖然對(duì)筷子十分的熟悉，但是會(huì)正確拿筷子的幼兒卻不多，在實(shí)際生活中盡量讓幼兒實(shí)行這一措施。華夏飲食文化的標(biāo)志之一，是世。不僅是5個(gè)手指的活動(dòng)，腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。大得多，肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞，有助于大腦的發(fā)育。行各種活動(dòng)時(shí)，孩子們通過(guò)使用筷子打擊節(jié)奏、搭建游戲等活動(dòng)中，他們的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展。
【正文】 。 引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？ 誰(shuí)能為老蘋果樹(shù)治病呢？ 利用掛圖，請(qǐng)幼兒安靜的傾聽(tīng)故事 提出問(wèn)題 ，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。 小蘋果樹(shù)都請(qǐng)誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病呢？它們能給樹(shù)婆婆看病嗎？ 誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看?。孔哪绝B(niǎo)是怎么為樹(shù)婆婆看病的？ 請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。 啟發(fā)幼兒說(shuō)出別人遇到困難時(shí)要怎么幫助別人？ 了解鳥(niǎo)類特殊本領(lǐng)。幼兒觀察圖片，講述自己知道的鳥(niǎo)及其本領(lǐng)。 小鴿子 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用四角向中心折的方法折出小鴿子。 喜歡折紙活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小白鴿圖片，折紙鴿子范例一個(gè)， 幼兒先掌握歌曲《小白鴿》 幼兒用書(shū)第 2 冊(cè) 35頁(yè) 活動(dòng)建議： 出示圖片導(dǎo)入，引起幼兒注意。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己搜集到的有關(guān)鴿子的資料，掌握有關(guān)鴿子的知識(shí)。 請(qǐng)幼兒觀看鴿子的掛圖，并為幼兒講述鴿子送信的故事。 引導(dǎo)幼兒討論：鴿子有哪些本領(lǐng)？ 出示折紙范例，引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的步驟圖 教師重點(diǎn)示范折紙步驟 在《小白鴿》的歌曲伴奏下，幼兒動(dòng)手折疊小鴿子。 師生一起邊唱歌邊欣賞作品 大飛機(jī)小飛機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用不同大小的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的快樂(lè) 學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 折好的成品飛機(jī)若干 大小不同的長(zhǎng)方形紙，每人 34 張 活動(dòng)建議： 請(qǐng)幼兒欣賞折好的大小紙飛機(jī)，激發(fā)幼兒的折飛機(jī)愿望。 幼兒進(jìn)行折紙活動(dòng)鼓勵(lì)折得快幼兒幫助同伴 請(qǐng)幼兒嘗試將折好的飛機(jī)按從小到大的順序進(jìn)行排序。 小鳥(niǎo)和牽牛花 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能安靜的看故事畫(huà)面。 懂得關(guān)心幫助別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 故事碟片 幼兒用書(shū)第 2 冊(cè)第 3841 頁(yè) 活動(dòng)建議： 請(qǐng)幼兒安靜地看幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒講述故事。 邊欣賞故事邊看圖 提出問(wèn)題：引導(dǎo)幼兒討論如何幫助小鳥(niǎo)？ 如果好朋友生病了該怎么做？ 小孔雀穿花衣 活動(dòng)目標(biāo)： 會(huì)用重疊的方法粘貼孔雀羽毛。 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手粘貼能力和對(duì)美的欣賞。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種不同的彩紙，膠水、剪刀。 幼兒用書(shū)第 2 冊(cè)第 27 頁(yè)。 孔雀圖片 活動(dòng)建議： 出示孔雀圖片，引起幼兒興趣。 請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片中孔雀的羽毛，說(shuō)一說(shuō)羽毛的特點(diǎn)。 教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)中的孔雀圖片。 討論：如何將孔雀變漂亮？ 出示不同彩紙請(qǐng)幼兒操作教師重點(diǎn)講解按色彩的大小順序重疊粘貼。 將粘貼好的孔雀進(jìn)行選美活動(dòng)共同欣賞。 如果我能飛 活動(dòng)目標(biāo)： 理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編詩(shī)歌。 體驗(yàn)大膽想象 如果我能飛 的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 詩(shī)歌掛圖 幼兒用書(shū)第 2 冊(cè)第 4445 頁(yè) 活動(dòng)建議： 自由模仿飛行的動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)模仿的是什么？它為什么能夠飛行？如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開(kāi)豐富的想象。 學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。 幼兒觀看掛圖，完整欣賞教師朗誦的詩(shī)歌《如果我能飛》。引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌中 我 都飛到哪些地方？變成什么？ 分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌的規(guī)律：第一句 如果我能飛 ，第二句式我要飛到什么地方去，第三句則是想象自己變成了什么。請(qǐng)幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編。 幼兒有感情的朗誦自己仿編的詩(shī)歌。 教學(xué)反思： 教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 本文擴(kuò)展閱讀：翅膀是鳥(niǎo)類和昆蟲(chóng)飛行的器官。昆蟲(chóng)的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的 連鎖器 在作用。不用時(shí)可以收折在身體背面，翅一般為三角形 。鳥(niǎo)的翅膀上長(zhǎng)有特殊排列的飛羽，當(dāng)翅膀展開(kāi)時(shí)，每根羽毛都略有旋轉(zhuǎn)能力。所以兩翅不斷上下扇動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的下壓抵抗力，使鳥(niǎo)體快速向前飛行。蝙蝠獨(dú)特的飛行器官 翼手，是由指骨末端至肱骨、體側(cè)、后肢及尾巴之間的柔軟而堅(jiān)韌的皮膜形成。
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