【導(dǎo)讀】項(xiàng)可能意味著某種趨勢(shì)的細(xì)節(jié)，或是適合于某項(xiàng)崗位的最合適人選，于是由此做出新的預(yù)見(jiàn)和決斷。管理大師德魯克回憶錄《旁觀者》中。敘述的優(yōu)秀人物的身上，同樣具備著以上的幾種品質(zhì)。的奶奶，與時(shí)代潮流相悖、創(chuàng)建了奧地利第一所女子大學(xué)的吉妮亞，制或其他客觀因素而理想被打壓郁悶不得志的伯爵和波拉尼一家等人，在以后的生活中得到驗(yàn)證或發(fā)揮。這些也是預(yù)見(jiàn)力、決斷力、洞察力的運(yùn)用，甚至經(jīng)常。預(yù)見(jiàn)和觀察能力，反而會(huì)鄙視你把時(shí)間和天賦浪費(fèi)在無(wú)意義的事情上。再好的能力，用錯(cuò)了地方，都不會(huì)起效用或適得其反。力不錯(cuò)，他觀察到第一次世界大戰(zhàn)的浩劫已經(jīng)動(dòng)搖了人們的生活信念，了他的圈套，開(kāi)始了一場(chǎng)新的災(zāi)難。性質(zhì)的主張或方案。而推動(dòng)他們這種做法的原因可以追溯為一個(gè)詞：。人是要他人生活在同一個(gè)社會(huì)中的。《旁觀者》中的人物就是這樣，使學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性、積極性、真實(shí)性和獨(dú)創(chuàng)性受到壓抑和摧殘。

　　

【正文】 這樣的人確實(shí)極少數(shù)，他是“獨(dú)立之精神、自由之思想”的化身，他給沉悶、壓抑、等級(jí)制度森嚴(yán)的皇家工程學(xué)院帶去了光明和希望，使這個(gè)悲催陰暗 、自殺率居高不下的地方，逐漸盛開(kāi)出個(gè)性解放的花朵。它告訴我們要沖破現(xiàn)有制度的管理，大膽的創(chuàng)新。我們現(xiàn)在的社會(huì)正缺少這樣的創(chuàng)新人才。 在《颶風(fēng)營(yíng)救》中的布賴(lài)恩是一名退休的特工，常年的特工生活使其與妻子女兒的關(guān)系越來(lái)越疏遠(yuǎn)，一次，女兒去巴黎游玩，遭到了黑幫賣(mài)淫團(tuán)伙的拐賣(mài)，為拯救女兒，這名老特工重新出山。這部電影除了讓現(xiàn)在的孩子們懂得父愛(ài)是偉大的；在外面也要小心保護(hù)好自己和不要和陌生人說(shuō)話(huà)等。還告訴我們要合理的管理時(shí)間，在有限的時(shí)間里做盡可能多的事情，讓自己的生活充實(shí)而有序。 在《偷天陷阱》里陷阱中有陷阱，圈套中 有圈套，兩個(gè)蓋世大盜就這樣在進(jìn)行各自的計(jì)劃的同時(shí)，又一起陷入了愛(ài)河 ...電影告訴我們應(yīng)該如何做好事情。每一件事情都要一步一步腳踏實(shí)地的按照順序完成；要先進(jìn)行計(jì)劃管理，安排好每一步并且必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。還有當(dāng)自己在計(jì)劃方案時(shí)要多設(shè)計(jì)幾個(gè)備用方案以防突發(fā)事件的發(fā)生。這樣才能順利的完成每一件事情。 《盜夢(mèng)空間》講述的是罪犯在人們精神最為脆弱的時(shí)候，潛入別人夢(mèng)中，竊取潛意識(shí)中有價(jià)值的信息和秘密。而在進(jìn)行“盜竊”之前必須做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備：先要設(shè)計(jì)出一個(gè)思想再植入受害者腦中，并且要計(jì)劃出許多備用方案來(lái)應(yīng)對(duì)意外。這些 事情都需要我們經(jīng)過(guò)合理的管理安排計(jì)劃才能完成。 俗話(huà)說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，時(shí)間就是效率。一個(gè)人要想獲得成功，管理好自己的時(shí)間是一個(gè)很重要、很關(guān)鍵的因素。從某種意義上說(shuō)，一個(gè)人的成就跟他時(shí)間管理得好壞是成正比的。時(shí)間管理好的人，是時(shí)間的主人，雖然每天很忙，但忙而有序，忙而有效。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我管理，合理有效地安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的時(shí)間觀念，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)以后的工作生活都有很大的好處。參考文獻(xiàn)： 游建章《一手管理：最快上手的管理理論、方法、工具》，浙江大學(xué)出版社， 20210827 第五篇： 管理學(xué)中的人生哲理 學(xué)《管理學(xué)中的人生哲理》有感 經(jīng)過(guò)對(duì)《管理學(xué)中的人生哲理》這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于在管理方面的知識(shí)，在我今后的學(xué)習(xí)，生活中會(huì)對(duì)我有很大的幫助。在學(xué)習(xí)了這門(mén)課后發(fā)現(xiàn)，管理原來(lái)如此簡(jiǎn)單，伸伸手，就能掌握。舵手橫空出世、妙手回春的傳說(shuō)、漁翁與鸕鶿的三次握手，生動(dòng)有趣的故事，少林拳、太極拳、詠春拳，幾套拳法拳理。理解管理五大手法。計(jì)劃手鏈、 A4 紙萬(wàn)用手冊(cè)、三只手表、早操一手語(yǔ)，用手形與指名介紹有效管理五大工具：目標(biāo)計(jì)劃管理、時(shí)間管理、組織會(huì)議管理、尾巴管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等，快速掌握管理工具操作 技巧，讓我感悟了管理的真諦。 管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。管理學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的需要產(chǎn)生的，它的目的是：研究在現(xiàn)有的條件下，如何通過(guò)合理的組織和配置人、財(cái)、物等因素，提高生產(chǎn)力的水平。管理學(xué)是一門(mén)綜合性的交叉學(xué)科。管理學(xué)，是一門(mén)研究人類(lèi)管理活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。它偏重于用一些工具和方法來(lái)解決管理上的問(wèn)題，如用運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等來(lái)定量定性分析。管理的定義為管理者和他人及透過(guò)他人有效率且有效能地完成活動(dòng)的程序。 管理就是確切地知道要?jiǎng)e人去做什么，并使他用最好的方法去干。管理是由計(jì) 劃、組織、指揮協(xié)調(diào)及控制等職能為要素組成的活動(dòng)過(guò)程。管理是一種以績(jī)效責(zé)任為基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)職能。管理就是決策。管理是指根據(jù)一個(gè)系統(tǒng)所固有的客觀規(guī)律，施加影響于這個(gè)系統(tǒng)，從而使這個(gè)系統(tǒng)呈現(xiàn)一種新?tīng)顟B(tài)的過(guò)程。管理是社會(huì)組織中，為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。 在上課的過(guò)程中老師給我們觀看了管理的經(jīng)典案例影片《偷天陷阱》，在這部電影中主人公體現(xiàn)了自身的技術(shù)，更是體現(xiàn)了在事情發(fā)生之前，一定要有充足的準(zhǔn)備，在企業(yè)管理中也是一樣，要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)計(jì)劃收到影響不能完成時(shí)，事先一定要準(zhǔn)備好第二個(gè)備選方案，這 樣才能保證計(jì)劃不出任何意外。在電影中，主人公有經(jīng)典的臺(tái)詞： there‘ salwaysasurprise，意思是”意外總是無(wú)處不在，在電影中，主人公在意外中完成任務(wù)，所以做任何事情都要做好充分的準(zhǔn)備。 在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影中，首先作為在中國(guó)教育體系下成長(zhǎng)的我們，我們是會(huì)對(duì)此產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的，很多學(xué)生在父母命令下機(jī)械的學(xué)習(xí)，失去了自我，其中一個(gè)主人公蘭徹就是一個(gè)與這個(gè)現(xiàn)象完全不符的人，他知道喜歡什么，就去做自己喜歡的是，在他的幫助下，幫助了兩個(gè)自己的好朋友，并且得到了校長(zhǎng)的認(rèn)可。再者這是一個(gè)在嬉笑中感受到 濃濃友誼的片子，雖然沒(méi)有華麗眩目的視覺(jué)沖擊，但是在舉手投足間感受到了那一份溫暖的友誼，在讓你笑的時(shí)候，也能讓你噙滿(mǎn)淚水，友誼就是這樣，不求回報(bào)，在困難時(shí)給你最有力的支持，即使誤解也不拋棄，不放棄，也只有真正的朋友才能懂得你真正需要什么，真正地在追求什么，男主角的積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，教會(huì)我在面對(duì)困難的時(shí)候要有一顆積極樂(lè)觀的心，相信自己，跟著自己的心靈走，面對(duì)挫折是對(duì)自己說(shuō)：“ alliswell”，真的，生活沒(méi)有我們想象的那么困難，每天帶著笑容出發(fā)，同時(shí)感染著身邊的每一個(gè)朋友，也許我會(huì)說(shuō)活著真好。