大班綜合教案：千姿百態(tài)的大自然-資料下載頁(yè)
2025-03-16 02:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬(wàn)張面孔。子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。孩子的語(yǔ)言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來(lái)增強(qiáng)的。大自然有更多的喜愛與探索精神。的冰很厚，院子里的冰卻很薄。分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。這么多的圖片，這些都是大自然的美景。和睦融融，缺一不可。閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。師隨機(jī)出示冬季和夏季的帽子圖片。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感，大班語(yǔ)言教案《大自然的話》。（逐一揭開相關(guān)的詩(shī)
【正文】 亮的帽子，同學(xué)們想不想設(shè)計(jì)制作一頂漂亮的帽子??？ 生：想。 師：孩子們，一雙靈巧的手加上一個(gè)充滿創(chuàng)意的頭腦，就能讓你成為一位帽子設(shè)計(jì)師。那就請(qǐng)你們用自己準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一頂漂亮獨(dú)特的帽子吧！比比看哪個(gè)組的同學(xué)做的帽子即美麗，又有個(gè)性。 多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。 鼓勵(lì)學(xué)生相互協(xié)作完成作品。同時(shí)對(duì)色彩搭配進(jìn)行輔導(dǎo)。 讓全體學(xué)生分享個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特構(gòu)思和方法，教師參與學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)其創(chuàng)作活 動(dòng)多給予肯定。 欣賞學(xué)生作品 每組的小模特在音樂伴奏中，展示帽子，互相之間賞析，教師點(diǎn)評(píng)，拍照。 （四）課堂小結(jié)、課外拓展 師：同學(xué)們，你們做得真棒！頭腦聰明，雙手靈巧，齊心合力。那這節(jié)課，你們有什么收獲呢？ 生： 師：同學(xué)們，生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓我們不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來(lái)美化我們的生活。服飾中除了帽子以外還有：服裝、圍巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 千姿百態(tài)的帽子 基本形：剪 卷 折 拼 裝飾：繪畫 剪貼 鏤空 插接 第五篇：幼兒園大班教案《千姿百態(tài)的樹》含反思 大班教案《千姿百態(tài)的樹》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用肢體表現(xiàn)不同樹的形態(tài)，了解千姿百態(tài)樹的外形特點(diǎn)，能合作創(chuàng)造樹的不同造型，感受合作的快樂，快來(lái)看看幼兒園大班《千姿百態(tài)的樹》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 了解千姿百態(tài)樹的外形特點(diǎn)。 能用肢體表現(xiàn)不同樹的形態(tài)。 能合作創(chuàng)造樹的不同造型，感受合作的快樂。 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 了解不同姿態(tài)樹的外形特點(diǎn)，能用肢體進(jìn)行表現(xiàn)。 能合作創(chuàng)造不同姿態(tài)的樹。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)不同姿態(tài)的樹有一定認(rèn)識(shí)。 材料：不同姿態(tài)樹的圖片，不同雨聲的音樂，樹葉。 活動(dòng)過(guò)程 一、情景導(dǎo)入 今天呀，我在外面看到一些小朋友在哭，原來(lái)是它們找不到媽媽了。教師出示樹葉問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？大樹 二、感知不同樹的外形特點(diǎn) 幼兒自由討論樹的形狀，然后請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并嘗試用肢體表示出來(lái)，觀察幼兒模仿的樹的形狀。 小朋友做的都很好，原來(lái)樹有這么多不同的形狀，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)看看樹除了你們做的這些形狀還有其他的樣形狀嗎 ?播 放圖片幼兒欣賞。 我們今天看到了這么多形狀的樹，現(xiàn)在請(qǐng)幼兒想象我們每個(gè)人都是一顆樹，你希望自己長(zhǎng)什么樣子，并用肢體表現(xiàn)出來(lái)。我們現(xiàn)在是千姿百態(tài)的小樹林，吸收充足的陽(yáng)光和雨水慢慢的一天一天長(zhǎng)大。播放下雨的聲音，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)大樹在不同狀態(tài)下的姿態(tài)。如：被風(fēng)吹、被雨淋時(shí)樹都有什么不一樣。 三、合作創(chuàng)造樹的不同造型 教師模仿大風(fēng)的聲音，將一顆小樹吹倒。怎么會(huì)這樣？幼兒討論，原來(lái)是這棵樹太小、太細(xì)了。那你們有什么好的辦法讓風(fēng)吹不倒嗎？幼兒討論。 師幼總結(jié)：讓小樹變粗一點(diǎn)就不怕大風(fēng)了，請(qǐng)幾名幼兒合作變成一 顆大樹，教師再次模仿大風(fēng)吹的聲音，讓幼兒感知粗壯的大樹不怕大風(fēng)吹，從而感受團(tuán)結(jié)的力量。 分組活動(dòng)，每個(gè)小組幼兒發(fā)揮想象合作表現(xiàn)一些樹的造型，教師播放雷雨的聲音，幼兒用肢體表現(xiàn)大樹在狂風(fēng)暴雨中的姿態(tài)，慢慢地風(fēng)停了，雨也停了，一切又都平靜了下來(lái)。 活動(dòng)延伸 我們今天認(rèn)識(shí)了很多形狀不同的樹，那我們下午在跟爸爸媽媽一起回家時(shí)，看看我們的身邊還有什么形狀的樹，回家后跟爸爸媽媽一起用身體來(lái)做一做。 活動(dòng)反思 樹在我們的身邊是很常見植物，對(duì)于每一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)都非常的熟悉，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒平時(shí)對(duì)大樹的觀察以及播放一些圖片，讓幼兒對(duì)大樹的形狀有更多的了解，從而用身體進(jìn)行模仿樹的不同姿態(tài)，活動(dòng)中穿插風(fēng)雨聲，讓幼兒通過(guò)模擬感知合作、團(tuán)結(jié)的力量。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足，首先在準(zhǔn)備方面考慮的不是很周到，在課前檢查時(shí)只檢查了圖片是否能放出來(lái)，忽略了下一步的操作，導(dǎo)致圖片在活動(dòng)中沒有達(dá)到預(yù)想的效果；健康主要是以幼兒為主體，教師起一個(gè)引導(dǎo)的作用，我在活動(dòng)中只注重了怎樣教，講的太多，而讓幼兒肢體表現(xiàn)的有點(diǎn)少，在本次活動(dòng)的 第二個(gè)目標(biāo)沒有完全達(dá)到。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)主題活動(dòng)有了一個(gè)初步的理解，教學(xué)活動(dòng)中的五大領(lǐng)域是相互聯(lián)系但又有著各自的領(lǐng)域，在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，將自己這次所學(xué)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。 小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。
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