【導(dǎo)讀】冬帶給了我們歡樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)雪球飛舞著、跳躍著，像一只只小松。個(gè)雪球鉆進(jìn)領(lǐng)口那冰爽的感覺(jué)，這心情該是多么的舒暢!作文,供大家學(xué)習(xí)。在我的家鄉(xiāng)，冬天到來(lái)時(shí)，雪就是我們的常客。樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”美麗的畫面盡顯在眼前。在這里，銀雞潛影，皓鶴無(wú)。影，人們只有一種感覺(jué)：白，白，白!這純潔的白使人感情沸騰，心靈。每個(gè)人因此都變得透明無(wú)暇，完美融化在白色的。分給樹(shù)枝，把白帽子戴在稻草垛上。娘早想好了，它要給大地鋪上一條純白色的毛毯。雪姑娘左思右想，最后把歡聲笑語(yǔ)送給了孩子們。所以，正在這時(shí)，孩子們都在跑著，鬧著，玩著??棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。在冰天雪地的環(huán)境中，孩子們正在雪地里堆雪人，打雪仗，滾雪球，雪地旁，是一個(gè)花園，里面的菊花已被冰雪籠罩。雪松，雪松迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。一朵朵銀色的菊花，晶瑩剔透。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照射在冰條上，反?，F(xiàn)在，冬姑娘為麥子們蓋上了三層被。之間進(jìn)行了一場(chǎng)打雪仗。

　　

【正文】 輩子相濡以沫的老伴。兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)，絮絮講述起從前的故事。那些故事里有山舞銀蛇，原馳蠟象，也有冰解河開(kāi)，燕子歸來(lái)。這一路，不管多辛苦多艱難，他們都并肩攜手，從沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。他們的話語(yǔ)時(shí)高時(shí)低，時(shí)而情辭激動(dòng)，時(shí)而慢條斯理。那些飛逝而去的歲月仿佛又被拉 扯了回來(lái)，近在咫尺，觸手可及。漸漸的，老人們的聲音消失了，取而代之的是遐思的眼神和恬淡的微笑。窗外，暮色四合，清冷的風(fēng)撞著檐下的鈴鐺，叮叮朗朗，帶來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的消息。 3風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪花來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪花片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪花來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪花海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。 3只見(jiàn)那雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，雪花落到了屋頂上，屋頂就像戴了一頂白色的禮帽。雪花落在樹(shù)上就像開(kāi)滿了銀色的小花。雪花落 在操場(chǎng)上，操場(chǎng)上就鋪了一層厚厚的棉花一樣。風(fēng)一吹，潔白的雪花末便飄飄灑灑的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美麗極了。 3“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂”??魯迅筆下的雪花，寄予了先生對(duì)美好理想的執(zhí)著追求和與冷酷現(xiàn)實(shí)搏斗的不屈不撓的精神。思緒回轉(zhuǎn)，居然感受到了一股磅礴的氣勢(shì)和巨大的震撼。于是，我發(fā)現(xiàn)并解讀了雪花的另外一種品質(zhì)和情懷，那就是除純潔，神圣之外的豪邁。 第五篇：作文三：描寫景物 第三單元描寫景物 [寫作要求 ] ：仔細(xì)觀察所寫景物，捕捉在特定季節(jié)中所寫景物的特點(diǎn)。 ：注意描寫要有層次，學(xué)會(huì)定點(diǎn)觀察，移步換景。 ：安排好詳略，突出所寫景物的最鮮明的特色，不“平分秋色”。 ：有意識(shí)地選用描寫景物的方法：擬人、比喻等。 [描寫景物的方法 ] 。 。 。 [參考例文 ] 秋天 以前，我認(rèn)為秋天是最最令人討厭的季節(jié)，我恨秋天。那天我慢慢地走著，路邊那些丑巴巴的楊樹(shù)的葉子枯黃了，大著旋兒落下來(lái)，有的像小孩蕩秋千，有的像水滴落在地上，還有的像飛機(jī)降落，我悲哀地望著枯黃的葉子，知道它們已經(jīng)不行了?？墒牵搅死牙鸭?，推開(kāi)笨重的大鐵門，浮現(xiàn)在我眼前的不是那些丑巴巴的枯樹(shù)，不是那些已經(jīng)枯黃、腐爛的葉子，而是那些美麗的菊花！阿，秋菊開(kāi)得是那末燦爛，有的昂首挺胸，有的秋光燦爛?? 還有那火紅火紅的雞冠花，美麗極了。后來(lái)，我越來(lái)越喜歡秋天了。 每天，在電視里、電腦里看到金光閃閃的水稻，紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨子，橙色的橘子收獲時(shí)，我的臉上總會(huì)浮現(xiàn)出快樂(lè)的笑容。 今天，我背著書(shū)包高興地走著，路邊那些可愛(ài)的楊樹(shù)的落葉“沙 沙”地響，好像對(duì)我說(shuō)：“秋天來(lái)了，多穿一些衣服，別凍壞了身子?！钡搅藢W(xué)校，花壇里有那美麗的月季花，有紅的，有粉的，還有黃的??爬山虎的葉子已經(jīng)慢慢地變紅了，把墻染成了一片紅色。 “沙沙沙”??“沙沙沙”??秋雨落在枯黃的葉子上，和落葉一起飄下來(lái)，好似一對(duì)要好的舞伴。秋雨落在凋謝的花瓣上和花瓣一起落下來(lái)，真美呀！阿，原來(lái)秋天這么美呀！我愛(ài)秋天。 [參考題目 ] 觀察秋天的景物，寫一篇文章，記下所觀察的景物和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬，但標(biāo)題中必須含“秋”字。 [訓(xùn)練目標(biāo) ] 觀察與描寫訓(xùn)練：寫景，做到層次清楚。 [寫作 指導(dǎo) ] 寫景，要寫真景物，寓真感情，景生情，情生景情景交融，渾為一體。好的景物描寫應(yīng)該是：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也”。賦景物以人的感情，或喜，或悲，或愛(ài)，或憎，或樂(lè)，或愁，景中有情，情景俱出。如： 在赤水河畔的赤水市有一片一望無(wú)際的竹海。竹海與赤水河相生相伴，血脈相連。茫茫竹海為赤水河涵養(yǎng)水源，讓它源源不斷，滔滔赤水河又為竹海推波助瀾，使它生息繁衍。他們相濡以沫，營(yíng)造出一片綠色世界。 茫茫竹海同古老的赤水河一樣，充滿了神奇美妙的色彩，流傳著無(wú)數(shù)傳奇般的故事。 有人說(shuō)，竹海生于遠(yuǎn)古。幾千年前，漢、苗、彞等兄弟民族 就生活在這片竹海之中。他們自稱為竹王的子孫，以竹為自己的圖騰，用竹的高節(jié)、虛心塑造著自己的靈魂，而竹海又以無(wú)窮的財(cái)富養(yǎng)育著他們。各民族親如手足，共同營(yíng)造這美好的家園。 也有人說(shuō)，竹海源于近代，源于赤水人的辛勤勞動(dòng)，源于赤水河的滔滔乳汁。 赤水市的葫市鎮(zhèn)是竹海的中心，也是竹海的發(fā)祥地。據(jù)說(shuō)這一帶原本沒(méi)有楠竹。二百六十多年前，一位名叫黎理泰的年輕人，從東海之濱的福建搬來(lái)了三株楠竹，靠著赤水人用辛勤的汗水澆灌，靠著赤水河用肥美的綠水滋養(yǎng)，這三株楠竹終于繁衍出一片又一片蔥綠的楠竹林。如今這里已擁有連片楠竹 30 余萬(wàn)畝 ，各色各樣的雜竹林 15 余萬(wàn)畝，成為名揚(yáng)九州的國(guó)家森林竹海公園。 “自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里” !望著這綠浪排空的汪洋大海，你的心難道不會(huì)生出躍躍 欲試的激動(dòng)嗎？ 車在竹海中前進(jìn)，你會(huì)感到綠浪中“游泳”的無(wú)比愜意。一會(huì)兒象跌進(jìn)了墨綠色的波谷，一會(huì)兒又象被拋向了綠浪滔天的浪尖。那份刺激勁兒?jiǎn)?，絲毫也不亞于在亂石崩云，濁浪排空的太平洋中搏風(fēng)擊浪 ! “潛”入這綠色的海底，漫步進(jìn)入楠竹林中，你更會(huì)激動(dòng)不已。一根根粗壯的楠竹拔地而起，筆直向上，擎天柱般地?fù)纹鹨黄G色的天穹。嘿，那氣勢(shì)，簡(jiǎn)直讓你恨不得立刻變?yōu)橐桓撔母吖?jié)的擎天柱不可 ! 鉆出綠浪，便是綠浪環(huán)繞、高聳入云的“觀海樓”。危樓之上，憑欄遠(yuǎn)眺，滾滾濤聲鋪天蓋地而來(lái)。這時(shí)，在你的面前猶如展開(kāi)一幅歷史滄桑的畫卷。無(wú)論是火紅的旭日躍出莽莽竹海，還是如血的殘陽(yáng)西沉滔滔綠浪，都會(huì)勾起你無(wú)限的遐思，牽動(dòng)你憂國(guó)憂民的心腸。 明月上高樓，玉兔浮綠浪，滿眼清暉世界。輕風(fēng)徐來(lái)，暗香撲鼻。把酒臨風(fēng)，你會(huì)禁不住意氣風(fēng)發(fā)，寵辱 皆忘！ 竹海四季，美不勝收。夏秋滿眼翡翠蔥蘢，珍禽異獸活躍其間；隆冬遍地瓊花玉樹(shù)，冰晶玉潔蕩胸滌懷。春天萬(wàn)物盎然，一派生機(jī)。那竹筍在地下熬過(guò)了凍地冰天的“煉獄”之后，沖破陳年積土，掀翻猙獰頑石，迎著春風(fēng)旭日，直指藍(lán)天。微風(fēng)一吹，春筍嗖嗖拔節(jié)之聲如歷歷在耳。此時(shí)此刻，你會(huì)感到一股無(wú)比巨大的生命力量充滿全身。竹海中的“天鑼”“地鼓”更是神奇無(wú)比。在一面數(shù)十米高的弧形丹巖絕壁之下，只要你一開(kāi)口說(shuō)話，便有鏗鏘“鑼”聲自天而降，瑩繞于竹海之上，回蕩于耳畔身旁，為你擊節(jié)，為你叫好。 去“天鑼”約一公里有一丹巖石級(jí)，便是 “地鼓”。這三百六十級(jí)石級(jí)，只要你一踏上其中二百四十級(jí)，便有“咚咚”之聲應(yīng)履作響，鏗鏘激越，恰似大地之神奏響吉祥的鼓樂(lè)，為你的人生旅途祁吉祥、壯行色、鼓舞你一往無(wú)前，所向披糜！ 景物描寫，怎樣才能做到情景交融呢？ 。不能為寫景而寫景，景中要有情，情隨景而出。如《春》，作者寫“春草圖”，抒發(fā)了對(duì)春的生機(jī)的贊許之情。 。心中有怎樣的情，筆下就有怎樣的景，情和景應(yīng)該是統(tǒng)一的。如：“我拖著沉重的腳步向家中走去。一路上景色真美：野鴨在溪水中漫游，羊子在草地上蹦跳┅┅”文中的情 與景顯然是不協(xié)調(diào)的。 。由眼前的景想到與之有一定聯(lián)系的物，既擴(kuò)大景的內(nèi)容又自然地抒發(fā)了作者的情懷。如《春》中的“春花圖”寫桃、李、杏爭(zhēng)芳吐艷，聯(lián)想到秋天果實(shí)累累，開(kāi)拓了更美的意境，抒發(fā)了對(duì)春光的喜愛(ài)之情。 仔細(xì)觀察周圍的景物，寫觀察日記。要有情感。