用行動(dòng)來(lái)證明一切-資料下載頁(yè)
2025-03-14 14:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】在某一個(gè)周末的早晨，我滿懷欣喜地向媽媽說(shuō)起了讀高中的事。的回答，讓我失望而吃驚，讓我的希望再一次破滅。不會(huì)因?yàn)槲伊鳒I，就能夠說(shuō)服媽媽，讓我去讀書。感，只會(huì)讓他們更擔(dān)心。不少打擊，媽媽再也受不了我再病的打擊。記得曾經(jīng)，他因?yàn)樗幬镞^(guò)敏，多少次在搶救室里死里逃生。也是無(wú)時(shí)無(wú)刻地在流淚。為了不讓這個(gè)男孩的病嚴(yán)重，他們想讓這個(gè)。男孩退學(xué)，怕學(xué)習(xí)給他帶來(lái)壓力。無(wú)論病情有多嚴(yán)重，但從來(lái)沒(méi)有。直到初二，他的病情突然惡化。弟弟在休假時(shí)，曾多次懇求他的爸媽讀書的事。經(jīng)過(guò)半年的治療，他的病奇跡般的開(kāi)始康復(fù)，也變得強(qiáng)壯了。29日16時(shí)，翟志剛走出飛船，成為中國(guó)太空行走第。中國(guó)淪為半殖民地半封建的國(guó)家，深受外國(guó)侵略者的斯凌。從SARS的暴發(fā)，到冰雪災(zāi)害和特大地震，從奧運(yùn)會(huì)的成功舉。因?yàn)榻裉煳覀兘K于讓宇宙看到了中國(guó)的翱翔。讓世界看到了中國(guó)的風(fēng)采。實(shí)際行動(dòng)來(lái)說(shuō)明我們中國(guó)人是行的。中國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的、強(qiáng)大的中國(guó)。
【正文】 有些問(wèn)題需要與操作工協(xié)調(diào)才能進(jìn)行工作。在對(duì)待同 一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們與操作工分析的角度不同，他們會(huì)從工藝方面分析，而我們則要從技術(shù)、設(shè)備方面考慮的要多。有時(shí)候車間的操作工對(duì)我們的儀表的作用不了解，賀業(yè)曉就會(huì)耐心的進(jìn)行講解。與操作工進(jìn)行有效地溝通，避免了很多不必要的麻煩。 為了使自己的專業(yè)技術(shù)水平有更大的提高和發(fā)展，賀業(yè)曉總是在工作之余進(jìn)行知識(shí)充電。受他的影響，我們班的成員也喜歡在工作之余進(jìn)行一下專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，有不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，他會(huì)耐心的給我們講解；遇到共同的難題時(shí)。我們一起學(xué)習(xí)、討論。在不知不覺(jué)中大家的業(yè)務(wù)水平都有一定程度的提高。在工作期間，他不斷地積累知識(shí) ，提出了一些使用可靠的合理化建議，例如對(duì)定量給料機(jī)的改造；對(duì)二氧化硫氣濃表的改裝等等。這些合理化建議不僅僅提高了工作效率，穩(wěn)定了生產(chǎn)，更降低了生產(chǎn)成本。他提出的多數(shù)建議都會(huì)被車間采納。 現(xiàn)在，賀業(yè)曉依然在儀表這個(gè)普通的工作崗位上奮斗著，用自己的努力與執(zhí)著指引著前進(jìn)的道路。 闞新顏 冶煉二公司機(jī)動(dòng)車間 20211213 第五篇：高中記敘文 —— 一切用沉默來(lái)表達(dá) (一 ) 高中記敘文 —— 一切用沉默來(lái)表達(dá) (一 ).txt再過(guò)幾十年，我們來(lái)相會(huì)，送到火葬場(chǎng)，全部燒成灰，你一堆，我一堆，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，全部送到農(nóng)村做化肥。一切用沉默來(lái)表達(dá) （一）作者：佚名來(lái)源：不詳 “我得了病，過(guò)幾天就要去廣州了看病了，我想見(jiàn)你，可以嗎？”欣兒看著 上的留言不禁熱淚盈眶。 故事總是在開(kāi)花的季節(jié)開(kāi)始的。 欣兒和毅是同屆不同班的同學(xué)，欣兒的教室在四樓，毅的教室則在五樓。欣兒喜歡和同學(xué)站在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，暖暖地，很是舒服，毅便常常站在五樓的陽(yáng)臺(tái)上，用個(gè)魚鉤鉤欣兒的衣服。因?yàn)?，在那天的走廊相遇后，他便被這個(gè)女 孩吸引了，他想引起她的注意，欣兒卻一狀告到了他的班主任那里，他的班主任狠狠地批評(píng)了他，他還寫檢討書，欣兒心里也有一絲心痛的感覺(jué)，欣兒不是沒(méi)注意到他，她也讀懂了他的眼神，開(kāi)始欣兒裝做毫不理會(huì)。但她的心卻一步一步走向他那邊。 放學(xué)時(shí)讓同學(xué)傳了一紙條給欣兒，上面的內(nèi)容卻讓欣兒的心如刀絞，紙條上寫的竟是毅的責(zé)罵，他罵了欣兒不近人情。欣兒第一次在大街上失態(tài)的失聲痛哭。 欣兒仍然喜歡戰(zhàn)在陽(yáng)臺(tái)上，但不只是為了曬太陽(yáng)，而是默默地注意著籃球場(chǎng)上，那個(gè)矯捷的身影。 畢業(yè)的日子一天一天臨近，毅仍是不敢向欣兒表達(dá)他對(duì)她的愛(ài)慕，他只 是用他的沉默陪伴來(lái)表達(dá)他對(duì)欣兒的愛(ài)，欣兒心里又急又氣，她一直堅(jiān)持覺(jué)得女生應(yīng)等男生來(lái)追求，而不能去追求心儀的男生。 日子依舊向前走，畢業(yè)典禮的那天，欣兒做好了準(zhǔn)備，如果毅不開(kāi)口，欣兒就先開(kāi)口，她不想讓自己有遺憾，可是欣兒在畢業(yè)典禮上沒(méi)有找到那個(gè)熟悉的身影，欣兒向他的同班同學(xué)打聽(tīng)，可是誰(shuí)也不知道他去了哪里。 欣兒愣住了。 錯(cuò)過(guò)了，一切都錯(cuò)過(guò)了。 欣兒的眼淚落了下來(lái)。 “不管你在哪里，我都要把你找出來(lái)，我對(duì)你的心永不變，我永遠(yuǎn)等著你?！毙纼喊鸭垪l埋在了那棵許愿樹(shù)下？
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