【導(dǎo)讀】就是小編整理的心靈點(diǎn)滴觀后感，一起來(lái)看一下吧。領(lǐng)悟心靈點(diǎn)滴，咱們是時(shí)刻的路途中的游者，或是歡笑，或是悲哀，的念頭，然而在最后究竟會(huì)找到屬于自我的歸宿。透過(guò)不斷發(fā)奮成為了醫(yī)生的“年輕人”。應(yīng)對(duì)院長(zhǎng)的責(zé)難他沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)，他成為一個(gè)最不靠譜學(xué)習(xí)。成績(jī)卻最好的學(xué)生?？謶?，恐懼也改變步了什么，徒增煩惱罷了。呢，他最后將他的醫(yī)所擴(kuò)大成醫(yī)院了。在學(xué)習(xí)怎樣與人相處，怎樣幫忙他人，讓他人愉悅。的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人。尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人。的尊重和肯定與支持。作只是執(zhí)行醫(yī)生的遺囑而已。在一個(gè)病人進(jìn)行治療。正因，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)?！缎撵`點(diǎn)滴》這部影片，是根據(jù)一個(gè)六七十年代的真實(shí)故事改編的。在書中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他。燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。反對(duì)他的方法，而帕奇的室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。在不斷的追求和探索中，帕奇實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想

　　

【正文】 體育教育教 學(xué)工作的。所以必須加強(qiáng)同志間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、依靠集體的智慧，協(xié)同作戰(zhàn)、互相 學(xué)習(xí)、集思廣益，做到心胸寬廣、大度、謙虛、好學(xué)、戒驕戒躁、面對(duì)失敗勇于 承認(rèn)、不氣餒，面對(duì)成績(jī)不驕傲，不斷改進(jìn)加強(qiáng)和提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平、 文化水平和工作方法。具有良好的心態(tài)和優(yōu)良的社會(huì)適應(yīng)能力，才能成為一個(gè)優(yōu) 秀的體育教師。 七、要有強(qiáng)健的體質(zhì)和健美的體形：由于體育教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作的特性， 所以作為一名優(yōu)秀的體育教師必須有健壯的體魄：包括健康的體質(zhì)、健美的體形 姿態(tài)和旺盛充沛的精力。“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”這是對(duì)我們體育教師最 形象的寫照。學(xué)生肯定不會(huì)對(duì)一個(gè)經(jīng)常請(qǐng)病假，整天萎靡不振，肚大腰圓，走路 東倒西歪的體育教師產(chǎn)生好的印象和正確的吸引力。同時(shí)還要有健全的腦機(jī)制， 體育教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是由體育學(xué)科這一邊緣學(xué)科所決定的，是體力和智力的雙重 支出，它就要求體育教師的大腦更要發(fā)展充分，掌握更多的科學(xué)知識(shí)且注重合理 用腦，適當(dāng)進(jìn)行腦力訓(xùn)練和健腦活動(dòng)，從而不斷提高腦力和體力勞動(dòng)的效率。因 此優(yōu)秀的體育教師不僅是“人類靈魂的工程師”而且還應(yīng)是“人類健美的形象大 使”、是“ 人體美的創(chuàng)造成者和傳播者”。體育教師的道德風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度、言 談舉止、以及服飾、儀表等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此作為一名優(yōu)秀 的體育教師則必須嚴(yán)于律已、自覺率先垂范，事事做學(xué)生的楷模，這也是我們體 育教師的又一特性 — “身教重于言教” 總之，只有具備以上要素，才有可能成為一名優(yōu)秀的體育教師，才能勝任自己的 本職工作，為社會(huì)、為學(xué)校體育工作做出更大的貢獻(xiàn)。 2021 年 5 月 第四篇：心靈點(diǎn)滴 《心靈點(diǎn)滴》觀后感 在《心靈點(diǎn)滴》中我認(rèn)識(shí)了帕奇，一個(gè)從曾經(jīng)有自殺的精神病患者通過(guò)不斷努力成為了醫(yī)生的“年輕人”。 很難想像一個(gè)一直想要自殺的人在經(jīng)歷了幫助同寢室的室友打幻想中的“松鼠”后竟能夠放下自己的痛苦，感受到幫助別人的快樂(lè)，同時(shí)治愈了自己的病。 心靈點(diǎn)滴，從字里行間就能體會(huì)出，這是在強(qiáng)調(diào)心的交流。而有的醫(yī)生會(huì)說(shuō)，跟病人沒(méi)什么交流的，我是醫(yī)生，他是我病人，他該聽我的，這就形成一定的等級(jí)觀念。醫(yī)生一般認(rèn)為，治療病人只要通過(guò)藥物治療就可以，只要病人聽醫(yī)生的話就能夠?yàn)椴∪私獬⊥?，而?shí)際上真的是這樣么？其實(shí)不然。根據(jù)正常的治療途徑與方法就是病人無(wú)條件的聽醫(yī)生的話，服從式的遵從醫(yī)囑，而這樣治療的效果只是解決的病人身體上的病 痛，而在心靈上卻是一點(diǎn)效果都沒(méi)有。要更好的治療護(hù)理病人，懂的更好的專業(yè)是固然是重要的，但更要懂的心的交流。然而，帕奇就能把四只手看成八只手，成為一位被傳統(tǒng)醫(yī)界視為“不走正道”的醫(yī)學(xué)院學(xué)生。雖然他在醫(yī)學(xué)院成績(jī)優(yōu)秀無(wú)比，但在操行成績(jī)上卻落得了個(gè)“過(guò)度快樂(lè)” 他認(rèn)為醫(yī)生不該被社會(huì)過(guò)度的神格化，享受過(guò)多的尊榮和敬畏，而使為人醫(yī)者漸漸失去原本從醫(yī)救人的初衷?！搬t(yī)生”二字，實(shí)際上是代表自己對(duì)堅(jiān)持助人的一種宣誓。 所以他在醫(yī)院實(shí)習(xí)時(shí)，看遍了傳統(tǒng)醫(yī)院制度的麻木不仁，偏離人性之后，內(nèi)心產(chǎn)生覺悟，下定決心要開一間夢(mèng)想中的醫(yī)院。 于是帶領(lǐng)他的愛人朋友開始創(chuàng)立一個(gè)可以真正救人的小醫(yī)院。 面對(duì)接踵而來(lái)傳統(tǒng)醫(yī)界的抨擊和質(zhì)疑聲浪，帕奇總以“橫眉冷對(duì)千夫指”之姿慷慨陳言，毫無(wú)畏懼；而在病童面前，他卻變成了“俯首甘為孺子?！钡拇笸媾迹阈ψ龉?，只為了博得稚子純真的一笑。在這些外界考驗(yàn)前，他是個(gè)勇者，更是一名好的醫(yī)者。 只是沒(méi)想到，助人這件事，它可貴和可嘆的就是，它是一種冒險(xiǎn)。他把自身走出憂傷的經(jīng)驗(yàn)分享給心愛的女孩，讓女孩決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔(dān)心害怕，仍然決定信任他人，只身前往探望一名精神病患，而忽視了病 患本身精神狀態(tài)并不穩(wěn)定的潛在高度風(fēng)險(xiǎn)。最后，她遭遇了嚴(yán)重的不幸。 心愛的女孩被害后，他對(duì)腦中善良的人失望了，他認(rèn)為他那是無(wú)知的想法，他的無(wú)知卻害了他心愛的人，他認(rèn)為人本善是錯(cuò)的，可后來(lái)他在悼念心愛的人以及看他理想醫(yī)院建立的地方時(shí)，他想開了，在我認(rèn)為，他應(yīng)該是這么想的，人與人是不一樣的，有些人是該恨，而大部分病人還是值得同情，值得幫助的，而且站在醫(yī)護(hù)人員的角度去想，病人會(huì)做出的舉動(dòng)，我們醫(yī)護(hù)人員更加應(yīng)該予以理解，理解病人也應(yīng)該是我們能做到的。 他堅(jiān)信，醫(yī)患之間也是一種人際關(guān)系，不應(yīng)該照著傳統(tǒng)教科書所言，做情感 切割，反而要貼切相連。所以醫(yī)生不該只是躲在象牙塔里做實(shí)驗(yàn)，或是開藥動(dòng)手術(shù)，而是要盡早地學(xué)會(huì)和人相處，學(xué)習(xí)傾聽和交談。同時(shí)，在他的定義中，醫(yī)生就是廣義的助人者，而所謂醫(yī)療行為，要治療的不是一種病，而是一個(gè)人。對(duì)抗疾病可能會(huì)失敗，但如果以人性的同情心對(duì)待病人，抱著互助為濟(jì)的精神，來(lái)幫助病人，陪病人度過(guò)疾病苦痛，這件事是永遠(yuǎn)都不會(huì)失敗的。 這部片有許多發(fā)人深省的對(duì)白，例如：“死亡并不可怕，可怕的是冷漠?！钡鹊?，一字一句都敲入我心。然而，我們自己所處的環(huán)境，類似于帕奇內(nèi)心充滿熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情 是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)將來(lái)從事醫(yī)生行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。我相信，醫(yī)生的熱情不僅能驅(qū)趕病人的病痛，也能撫平病人受傷的心靈。 我很是佩服他這樣的一個(gè)人，一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我其實(shí)是很向往的，奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這種很有魄力的事情我本人覺得能做上一件就很了不起了，所以我在很用心的在學(xué)習(xí)怎么與人相處，怎么幫助他人 ，讓他人快樂(lè)。這不只是來(lái)源一個(gè)作為醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感，最根源的是來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待他人，善待他人。 所以心靈點(diǎn)滴不僅是一部電影，而且在醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)上扮演了很重要的“職業(yè)道德導(dǎo)師”的角色，讓我們知道我們不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)?；蛟S很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈。但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)，如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，請(qǐng)用我們善良、仁慈、幽默的心靈去溫暖他們的心。 第五篇：觀后感悟 觀后感悟 —— 安全培訓(xùn)感悟珍惜生命，這四個(gè)字對(duì)活著的人才有意義或許對(duì)死里逃生的人更有著切身的意義，每次的安全培訓(xùn)，真正觸動(dòng)大家的也許就在那一時(shí)，等過(guò)段時(shí)間，大家把安全宣貫的知識(shí)都拋諸腦后，生產(chǎn)更多的產(chǎn)量，為獲取更多的效益，大家往往將安全擺在第二位，將生產(chǎn)擺到第一位。忽視了安全，就必定要為此付出更大的代價(jià)?；仡櫧T公司歷年來(lái)發(fā)生的大大小小的安全事故，每一起都是忽視了安全，為了爭(zhēng)分奪秒的工作?！鞍踩珶o(wú)小事”是大家都知道的道理，但更多做法是“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，習(xí)慣性違章就時(shí)有發(fā)生，發(fā)生的事故幾乎都是管理 不嚴(yán)，操作不當(dāng)，違反規(guī)程引起的，這里面人的因素占了主導(dǎo)作用，所以安全管理離不開以人為本這條主線，重在管理，提高安全規(guī)章制度的執(zhí)行力。 在車間接手安全工作兩年多以來(lái)，對(duì)車間全體安全狀況堪憂，車間里充滿了不安全的因素，一千攝氏度的高溫鐵水、疾馳的叉車、各道工序的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)、時(shí)常發(fā)生的未遂事故、車間員工對(duì)危險(xiǎn)的麻痹，都讓我對(duì)車間安全擔(dān)憂。 正是有了對(duì)安全的重新認(rèn)識(shí)，在接下來(lái)的安全工作中，一定要時(shí)刻注意安全，并要把“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一”的安全思想融入到人性化、親情化的安全宣貫中，珍愛生命，關(guān)注安全。讓我們的生活便得更 加美好，更加和諧。 江小偉