【導(dǎo)讀】來(lái)了今日的絢麗七彩虹!今天小編為大家?guī)?lái)的是關(guān)于黨委黨建的范。文，希望對(duì)大家有所幫助!愿服務(wù)開(kāi)展等具體事宜，做到黨建工作與業(yè)務(wù)工作同抓共議。社會(huì)組織黨建與社會(huì)組織發(fā)展有機(jī)融合、聯(lián)動(dòng)互促?？椨行度敫黝惿鐣?huì)組織，黨的工作有效覆蓋各類社會(huì)群體?？h級(jí)綜合服務(wù)陣地。孵化園建立以來(lái)，已在抗癌康復(fù)協(xié)會(huì)、塔山志愿。者協(xié)會(huì)、衣重生公益服務(wù)中心、船舶協(xié)會(huì)成功培育4家黨支部。開(kāi)展社會(huì)組織黨建指導(dǎo)員派駐工作，動(dòng)員退出領(lǐng)導(dǎo)崗位的縣。黨群活動(dòng)、規(guī)范自身建設(shè)，積極扶持社會(huì)組織發(fā)展壯大。人員在思想上認(rèn)同組織、感情上信賴組織。全面推行“雙向進(jìn)入、交叉任職”機(jī)制，通過(guò)專項(xiàng)培訓(xùn)。創(chuàng)新推行社會(huì)組織負(fù)責(zé)人集體約談制度，增強(qiáng)社會(huì)。組織抓好黨建工作的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。譽(yù),連續(xù)第五次成功創(chuàng)建全國(guó)文明單位。去年,在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和黨組關(guān)于全面從嚴(yán)。黨的建設(shè)和改革發(fā)展的“路線圖”。今年集團(tuán)公司工作會(huì)議結(jié)束后,以

　　

【正文】 與并提供意見(jiàn)，或者社會(huì)組織主動(dòng)向政府提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)而影響公共政策的制定。三是利益訴求。當(dāng)政府的某個(gè)政策不符合民眾需求的時(shí)候，社會(huì)組織通過(guò)倡導(dǎo)、游說(shuō) ，甚至游行、抗議、示威的方式要求政府改進(jìn)相關(guān)政策。 五、存在的問(wèn)題或困難。 （一）立法層面存在的問(wèn)題。 在立法指導(dǎo)思想上管控過(guò)多而鼓勵(lì)不足。由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)以來(lái)長(zhǎng)期形成的對(duì)社會(huì)實(shí)行集權(quán)式管理方式，加之政府擔(dān)心一旦放松對(duì)社會(huì)組織的管制，將對(duì)國(guó)家安全及社會(huì)穩(wěn)定造成一定沖擊，導(dǎo)致長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)社會(huì)組織成立、管理、監(jiān)督等領(lǐng)域立法的指導(dǎo)思想偏重于管控而非鼓勵(lì)促進(jìn)。 立法嚴(yán)重滯后，缺乏一部統(tǒng)一的社會(huì)組織法。目前我國(guó)只在憲法中規(guī)定了公民有結(jié)社的權(quán)利，但一直缺乏一個(gè)與憲法相銜接的基本法對(duì)結(jié)社的基本權(quán)利義務(wù)進(jìn)行規(guī)定。我國(guó)立 法法第八條規(guī)定對(duì)民事基本制度只能制定法律，故結(jié)社立法與公司立法一樣屬于法律保留范圍。，實(shí)踐中為了解決社會(huì)組織發(fā)展活躍的問(wèn)題我國(guó)采取了由國(guó)務(wù)院出臺(tái)社會(huì)組織登記管理?xiàng)l例的形式，無(wú)疑將出現(xiàn)本末倒置問(wèn)題，影響社會(huì)組織立法的權(quán)威性，導(dǎo)致法律實(shí)施困難。 現(xiàn)行行政法規(guī)對(duì)社會(huì)組織的準(zhǔn)入門(mén)檻設(shè)定過(guò)高。 1998 年頒布的社會(huì)團(tuán)體登記管理?xiàng)l例對(duì)社團(tuán)人數(shù)財(cái)產(chǎn)數(shù)額發(fā)起人和擬任負(fù)責(zé)人以及設(shè)立程序等問(wèn)題均作了比其他國(guó)家嚴(yán)格得多的限制，其中最為嚴(yán)格的是雙重審批制，即設(shè)立新社團(tuán)必須經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)主管部門(mén)與行政主管部門(mén)的雙重審批，社會(huì)組織注冊(cè)的時(shí) 候必須由一個(gè)政府的機(jī)構(gòu)向民政部門(mén)擔(dān)保。社會(huì)組織準(zhǔn)入門(mén)檻設(shè)定過(guò)高嚴(yán)重抑制了社會(huì)組織的建立，社會(huì)組織參與社會(huì)管理的廣度和深度面臨較大的局限性。 立法層次較低，法律沖突較多。在我國(guó)，有關(guān)社會(huì)組織成立的法律主要是國(guó)務(wù)院頒布的幾個(gè)行政法規(guī)以及其他部門(mén)規(guī)章，民法通則僅有第 50 條第２款是關(guān)于社團(tuán)法人資格的規(guī)定，與其他國(guó)家相關(guān)立法相比我國(guó)社會(huì)組織法律體系效力層次明顯偏低。同時(shí)，由于制定主體多元，立法數(shù)量繁多，我國(guó)社會(huì)組織法律體系缺乏統(tǒng)一性，法律沖突問(wèn)題比較嚴(yán)重。 （二）社會(huì)組織定性與定位不清。整體上講，整個(gè)社會(huì)對(duì)社會(huì)組織的地位作用認(rèn)識(shí)不夠到位。一些地方和部門(mén)在理解社會(huì)組織的地位、作用問(wèn)題上存在認(rèn)識(shí)上的偏差，對(duì)社會(huì)組織的發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)不足，對(duì)新形勢(shì)下社會(huì)組織發(fā)展的意義、發(fā)展趨勢(shì)以及功能作用認(rèn)識(shí)不到位，還沒(méi)有把社會(huì)組織真正納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體布局，沒(méi)有把社會(huì)組織培育發(fā)展工作納入議事日程。從社會(huì)組織之間看，各個(gè)民間組織各自為戰(zhàn)，缺乏協(xié)同。中國(guó)的民間組織“雖然數(shù)量巨大，但是沒(méi)有構(gòu)成一個(gè)整體的第三部門(mén)，它們像一盤(pán)散沙，支離破碎地散落在轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國(guó)社會(huì)中。”在這種情況下，中國(guó) 的民間組織很難最大能力地發(fā)掘和動(dòng)員社會(huì)資源，在危機(jī)管理中發(fā)揮的作用受到很大影響，難于從整體上得到社會(huì)成員普遍的合法性認(rèn)同；從社會(huì)組織內(nèi)部看，許多民間組織沒(méi)有規(guī)范的戰(zhàn)略規(guī)劃和明確的定位，缺乏危機(jī)管理中實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)所需要的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，在危機(jī)管理中顯得熱情有余而整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （三）社會(huì)組織內(nèi)部管理機(jī)制、約束和監(jiān)管機(jī)制缺乏，難以有效承擔(dān)社會(huì)管理的職能。 一方面，不少社會(huì)組織缺乏自律，非行政組織行政化、非贏利組織贏利化等問(wèn)題突出；另一方面，相當(dāng)多的社會(huì)組織內(nèi)部治理機(jī)制不健全，缺乏民主管理和有效的工作規(guī)范和制度， 財(cái)務(wù)管理基本上無(wú)法可依，財(cái)務(wù)混亂，較少開(kāi)展社會(huì)公共服務(wù)活動(dòng)，甚至出現(xiàn)利用社會(huì)組織身份謀取非法利益的現(xiàn)象。 (四）政府與社會(huì)組織的關(guān)系尚未在體制上理順，影響到社會(huì)組織參與社會(huì)管理的職責(zé)定位和作用發(fā)揮。 一是社會(huì)組織行政化傾向嚴(yán)重。社會(huì)組織的職能原本是被定位于為政府服務(wù)的，早期的社會(huì)組織基本是靠政府扶持發(fā)展起來(lái)的，其職能就是為政府服務(wù)，由此導(dǎo)致社會(huì)組織的行政化傾向較為嚴(yán)重。二是社會(huì)組織受政府約束較多，自主能力較為薄弱。從政府改革角度各級(jí)政府進(jìn)行了多次機(jī)構(gòu)改革，以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)政放權(quán)，但從實(shí)際情況看政府部門(mén)本應(yīng)轉(zhuǎn)移給社會(huì) 組織的職能并沒(méi)有很好轉(zhuǎn)移，社會(huì)組織在很大程度上仍受政府行政行為的制約，在履行自己職能時(shí)不能到位。 六、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴。 第五篇：我是怎樣引領(lǐng)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐大課 1 我是怎樣引領(lǐng)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐大課堂 —— 四（ 4）中隊(duì)輔導(dǎo)員張浩 ，管理是一種藝術(shù)。那么班主任工作乃就是一門(mén)科學(xué)管理的藝術(shù)。新的教育理念對(duì)班主任工作也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我“老驥伏櫪，志在千里”挑戰(zhàn)自我，超越自我。遵循中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及市區(qū)有關(guān)深入貫徹對(duì)中小學(xué)教育的《兩個(gè)指導(dǎo)綱要》，根據(jù)學(xué) ?！兜掠ぷ鳌酚?jì)劃要求，我積極引領(lǐng)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐大課堂。取得了初步的效果。 (一 )挑戰(zhàn)新的教育理念，樹(shù)立正確的“教書(shū)育人”觀 《決定》中向我們教育工作者指出，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是經(jīng)濟(jì)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，是科技的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵要靠教育。然而社會(huì)實(shí)踐，是對(duì)學(xué)生“養(yǎng)成教育”的重要組成部分，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格品行的訓(xùn)練、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的有效途徑。引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能有益補(bǔ)償家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用、言行一致方面的不足，通過(guò)學(xué)生用自己的眼睛去看 、用自己的耳朵去聽(tīng)、用自己的頭腦去分析，動(dòng)手動(dòng)腦，增強(qiáng)感性認(rèn)知，把外在教育要求內(nèi)化為自我發(fā)展動(dòng)力，自我發(fā)現(xiàn)，自我提高，培養(yǎng)良好的情操和意志。大手牽小手，讓孩子接觸社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì)，這是孩子們?nèi)松囊环N最好的體驗(yàn)。要這樣做，我必須要舍得化大力氣，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，再說(shuō)我是一個(gè)返聘退休的教師，又何必呢？但一旦我想起只要我到上南路小學(xué)的第一天起，就要用自己的一言一行融入學(xué)校這個(gè)大熔爐中，一切為了學(xué)校，一切為了孩子，為了孩子的終身發(fā)展，用我自己的話說(shuō)：要么不做，做就要把它做好?！笔俏覀兘處熥畲蟮男脑?。不為名利虛 榮，不為錢(qián)財(cái)，而是實(shí)現(xiàn)自己夕陽(yáng)人生的價(jià)值觀！一份付出，終究會(huì)有收獲的。 （二）引領(lǐng)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐大課堂 古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。從中使我得到啟示：社會(huì)實(shí)踐可以使學(xué)校的教育得到消化和強(qiáng)化，增長(zhǎng)學(xué)生的才干。所以，在暑假教師培訓(xùn)期間，當(dāng)我悉知學(xué)校德育工作計(jì)劃后，我針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，就開(kāi)始構(gòu)筑“開(kāi)放式”班級(jí)特色教育的框架與平臺(tái) —— 引領(lǐng)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐大課堂。 新學(xué)期伊始，我抓住學(xué)校德育教育主線與時(shí)代發(fā)展新信息的“脈線”相結(jié)合，先后組織學(xué)生參加以下的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)： （ 1）結(jié)合今年第 27 屆教 師節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展“五個(gè)一” 系列教育 —— 。 。 。 4..為老師打掃一次辦公室。 “師恩無(wú)限，金秋月圓”十分鐘隊(duì)會(huì)。 （ 2）在隆重紀(jì)念《九一八》事變八十周年，又迎來(lái)了偉大 祖國(guó) 62 周年華誕之際，我們四（ 4）中隊(duì)又組織學(xué)生和部分家長(zhǎng)前去參觀《國(guó)歌紀(jì)念館》。 讓學(xué)生接受一次生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)遠(yuǎn)大理想。并結(jié)合開(kāi)展“愛(ài)國(guó)章”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在歡慶偉大祖國(guó) 62 周年華誕，又迎來(lái)了第二十四個(gè)敬老節(jié)的歡 樂(lè)日子之際。我們四（ 4）班中隊(duì)又組織了一次課外實(shí)踐活動(dòng) —— 一起來(lái)到上鋼新村敬老院慰問(wèn)老人。教育學(xué)生尊老愛(ài)老， （ 3）學(xué)會(huì)感恩。建立長(zhǎng)效雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)的基地，并結(jié)合“尊老章”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。 （ 4）結(jié)合國(guó)慶前夕，我國(guó)“天宮一號(hào)“發(fā)射升空的特大喜訊，我們四（ 4）中隊(duì)又組織學(xué)生參觀“兩彈一星”愛(ài)國(guó)主義教育基地。聽(tīng)取《講師團(tuán)》報(bào)告，教育學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。并結(jié)合“學(xué)習(xí)章”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。（ 5）結(jié)合“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝”向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參觀解放軍部隊(duì)，觀看軍事表演，參觀營(yíng)地、和部隊(duì)光榮史，聘請(qǐng)解放軍叔 叔當(dāng)我們班級(jí)的校外輔導(dǎo)員。并結(jié)合“守紀(jì)章”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。 （ 6） 11 月 19 日結(jié)合“消防安全日”要請(qǐng)消防戰(zhàn)士來(lái)我班作消防安全報(bào)告。并結(jié)合“自保章”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。（ 7）邀請(qǐng)市勞模胡培華來(lái)我班作“全心全意為人民服務(wù)報(bào)告。教育學(xué)生熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)。開(kāi)展“助人為樂(lè)”雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。（ 8）結(jié)合“元旦迎新”，召開(kāi)“在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”中隊(duì)主題會(huì)。 并對(duì)上述有些實(shí)踐活動(dòng)基地作為我班開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。如：解放軍部隊(duì)、兩彈一氫、上鋼新村街道敬老院。 通過(guò)這上述實(shí)踐活動(dòng)，使我們上南小學(xué)“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、 學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的素質(zhì)教育目標(biāo)真正落到了實(shí)處。走出去讓孩子開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)與才干，學(xué)會(huì)牢記歷史，珍惜今天，以天下為己任，奮發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩等等，正如教育家陶行知說(shuō)得好：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”我認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子僅僅待在課堂上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再說(shuō)我們上南小學(xué)辦學(xué)宗旨是：讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中分享快樂(lè)。這個(gè)快樂(lè)的環(huán)境是包括小課堂與大課堂相結(jié)合的快樂(lè)氛圍。社會(huì)大課堂的實(shí)踐又是孩子取之不盡，用之不竭的知識(shí)源泉，學(xué)會(huì)做真人的大熔爐，恰恰又可以挖掘?qū)W校小課堂的學(xué)生求知的內(nèi)在潛力與活力?？傊鐣?huì)大課堂實(shí)踐教 育可以有利于幫助學(xué)生獲取真才實(shí)學(xué)，實(shí)踐出真知；社會(huì)大課堂實(shí)踐教育可以有利于解決學(xué)生人格缺陷問(wèn)題；社會(huì)大課堂實(shí)踐教育可以有利于學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育。 我只不過(guò)做了我應(yīng)該做的事情罷了。 （三）家校融一體，讓孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)大課堂 我的“開(kāi)放式”的班級(jí)特色教育，得到了孩子們的家長(zhǎng)支持和贊同。那么，我又是怎樣打開(kāi)家長(zhǎng)這把心靈的鎖呢？家校凝聚力又怎么這么強(qiáng)呢？話還得從暑假的普訪說(shuō)起， 7 月 8 日我接班的那天起，就開(kāi)始了我的家訪工作。當(dāng)我頂著炎炎烈陽(yáng)，冒著酷暑，汗流浹背地來(lái)到每位孩子的家時(shí)，家長(zhǎng)都非常地感動(dòng)說(shuō)：“老師你這么大的年紀(jì)，天又這么熱，還來(lái)家訪?！?，可也有家長(zhǎng)對(duì)我產(chǎn)生疑惑：看我年紀(jì)有點(diǎn)大，還有精力嗎？我會(huì)認(rèn)真教育好孩子嗎？我會(huì)像班級(jí)以前老師一樣半個(gè)學(xué)期就換老師嗎？??我好像看透了他們的心事，就像朋友、長(zhǎng)輩似的和他們坦誠(chéng)的交流，動(dòng)之于情， 言之有理，還十分有信心的承諾我有能力帶好班級(jí)的孩子。從我的交談中給了家長(zhǎng)的信心。（上海話說(shuō)他真有兩下子的）老師和家長(zhǎng)之間的溝通，為我的新學(xué)期開(kāi)展班級(jí)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。這是我邁開(kāi)成功的第一步。 新學(xué)期伊始，我給每一位家長(zhǎng)發(fā)了一封信。用家長(zhǎng)的話說(shuō) ,我還認(rèn)為是什么通知呢，仔細(xì)一看，是張老師給我們家長(zhǎng)的信，從字里行間看出，張老師是在用心做事情。信里和我們家長(zhǎng)交流了對(duì)孩子的教育方法和學(xué)習(xí)建議，使我受益匪淺。張老師說(shuō)“愛(ài) 呵護(hù)著每一個(gè)孩子，請(qǐng)孩子家長(zhǎng)放心，我會(huì)盡心盡力把孩子教育好！孩子是你們的，也是我的， 但歸根結(jié)蒂還是你們的，孩子學(xué)有成就，是你們家長(zhǎng)最大財(cái)富?！边@樸實(shí)的話語(yǔ)說(shuō)出了我們家長(zhǎng)的心聲，感謝老師。我這么做是使家長(zhǎng)見(jiàn)信如見(jiàn)我這位老師。在家長(zhǎng)的心里又播種了我“架起家校心靈之橋”的種子。 記得在第三周學(xué)校召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，我就借鑒這個(gè)教育平臺(tái)，為“新型的家校教育理念”精心設(shè)計(jì)多媒體 ppt，和聲情并茂的演講，緊緊扣動(dòng)著家長(zhǎng)的心弦。我和家長(zhǎng)又親近了。 俗話說(shuō)得好：百聞不如一見(jiàn)。日后，就還得用我的一言一行，兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地去譜寫(xiě)和實(shí)踐我對(duì)家長(zhǎng)的偌言。也正如家長(zhǎng)認(rèn)可我工作時(shí)的說(shuō)道：“ 開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，我從孩子的作業(yè) 工作量、班級(jí)活動(dòng)中，看見(jiàn)張老師辛勤勞動(dòng)的身影。在和孩子的交流中我發(fā)現(xiàn)孩子也喜歡老師了，感到學(xué)習(xí)也很開(kāi)心了?！薄皬埡评蠋煹哪昙o(jì)也很大了，他能這樣做真是不容易??！有這樣老師教學(xué)生，我們做家長(zhǎng)的一百個(gè)放心 !” 正因?yàn)榧议L(zhǎng)做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我才順利地完成了一次又一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 不是嘛，家長(zhǎng)的熱情讓我深受感動(dòng)，我們家長(zhǎng)都發(fā)動(dòng)起來(lái)，車子是同學(xué)家長(zhǎng)幫助聯(lián)系的，出去參觀，有的家長(zhǎng)自發(fā)的購(gòu)買飲用水，還有家長(zhǎng)自發(fā)購(gòu)買零食，分發(fā)給每位同學(xué)、家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)帶著照相機(jī)、攝像機(jī)，幫助班級(jí)記錄了這個(gè)參觀過(guò)程。還有許多家長(zhǎng)都安排好自己 的工作來(lái)參加此次活動(dòng)，這說(shuō)明了我們每位家長(zhǎng)的熱情和配合。正如家長(zhǎng)說(shuō)得好：我們是溫馨的一家人，大家同心協(xié)力，共同為我們孩子在努力，有班主任的火車頭的帶領(lǐng)，有我們家長(zhǎng)的團(tuán)結(jié)一心的力量，我們共同會(huì)把我們孩子的教上去的。這是我們每個(gè)家長(zhǎng)的共同心聲?！? 每一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的熱情贊同。聽(tīng)，發(fā)自家長(zhǎng)內(nèi)心的心聲稱贊道： （ 1）這次參觀“國(guó)歌紀(jì)念館”，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，既是一次課外活動(dòng)，也是一堂愛(ài)國(guó)主義教育課。張浩老師通過(guò)這樣一種寓教于樂(lè)的方式，將課堂內(nèi)的教學(xué)融入到課外，使孩子們?cè)谳p松、愉悅的狀態(tài)下學(xué)到了知識(shí)、開(kāi)拓了 視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 （ 2）今天，我作為學(xué)生家長(zhǎng)，和老師、同學(xué)們一起參加這個(gè)活動(dòng)，我深切感受到，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)相互之間有了更進(jìn)一步的了解，更好的融合在一起了！張浩老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，相信在他的教導(dǎo)下，我們的孩子一定會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步、快樂(lè)成長(zhǎng)。 （ 3）家校聯(lián)合，走出校門(mén)，這何嘗不是一種新的嘗試，這次活動(dòng)有部分家長(zhǎng)參與，加深了家長(zhǎng)和老師的相互了解，也給家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，更是一次有意義的親子活動(dòng)哦！希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。張老師你做得對(duì)，做得好！我們永遠(yuǎn)支持你?。?4）從這次活動(dòng)中也使我們家長(zhǎng)領(lǐng)悟到走出小課堂，融入社會(huì)大課堂的真諦，在歡樂(lè)中讓孩子接受生動(dòng)形象的愛(ài)國(guó)主義教育，是我們孩子的班主任張浩老師的教育理念 —— 在活動(dòng)中凝聚孩子的學(xué)習(xí)潛力，從而促進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)，我們家長(zhǎng)十分贊同。（ 5）這次實(shí)踐活動(dòng)是讓孩子們?cè)谶@個(gè)歡樂(lè)的社會(huì)大課堂里學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，拓展了孩子們視野。這就是張老師的那種“千教萬(wàn)教，教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！钡慕逃砟睢＿@個(gè)學(xué)真，這個(gè)做真人就是讓孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)這個(gè)大課堂。我認(rèn)為這樣做法連我們老人也都嘖嘖稱贊。 總之，千句萬(wàn)句正如家長(zhǎng)的肺腑之言說(shuō)得好 ：金杯、銀杯、不如家長(zhǎng)