牽動(dòng)我記憶的那些事兒-資料下載頁(yè)
2025-03-13 11:55本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】生命中總有那么一些事，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，也許忘記過(guò)。海，滲透你的心靈。有些萌動(dòng)，有些激動(dòng)，有些沖動(dòng)，更有些感動(dòng)?下面請(qǐng)大家跟隨我的記憶共同品味那曾經(jīng)逝去的幾抹清香~的這支歌早已跑到了他姥姥家；那時(shí)我還不會(huì)打醬油，還不會(huì)偷菜，更不會(huì)斗地主；不知什么是浮云，不知杯具除了喝水還能有所表達(dá)，更不知這個(gè)世界竟有如此之紛繁復(fù)雜！我生活在一個(gè)小村莊，沒(méi)有喧。囂，沒(méi)有吵鬧，只有淡淡的平靜和輕輕地安靜。然而有一天，一隊(duì)人。馬的到來(lái)打破了這片寧?kù)o。他們扛著各式叫不上名字的裝備、工具，做著高大的坐騎住進(jìn)了我們的村莊。有他們忙碌工作的身影，他們被叫做——接線兵。擠些時(shí)間抓幾只山上的野雞烹飪，調(diào)戲調(diào)戲村上待嫁的姑娘。久的煤油燈，帶來(lái)了全村的燈火通明！我要啥時(shí)，我總回答說(shuō)要“小人書”。得到了“小人書”便興高采烈地。記不清那時(shí)到底買了多少本“小人書”，至今我家。五年級(jí)語(yǔ)文，不懂得課堂教學(xué)的步驟，不知道怎樣寫教案。
【正文】 我們，并非所有的興趣愛好都是與生俱來(lái)，許多興趣愛好是后天培養(yǎng)起來(lái)的。那么，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子興趣愛好上應(yīng)該有怎樣的作為，是把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班進(jìn)行培養(yǎng)，還是請(qǐng)家教給孩子“開小灶”？其實(shí)，我們家長(zhǎng)自己在培養(yǎng)孩子興趣愛好方面也應(yīng)該身體力行，自己要起好帶頭作用。 雷丹原來(lái)對(duì)電腦操作方面的知識(shí)所知不多，我為了培養(yǎng)她這方面的能力，就把我上課用到的課件給她看，她讓我把課件一張張放給她看，很喜歡，就問(wèn)：“這些圖片是從哪里找來(lái)的？是怎么把它們打在課件上的？”我看她來(lái)了 興趣，就給她介紹了課件制作的一些方法，并且每周教她幾招。雷丹學(xué)習(xí)非常主動(dòng)，每到周末就纏著我說(shuō)：“今天教我哪幾招？”我看她學(xué)習(xí)勁頭很高，就趁熱打鐵，一招兒一招兒地教下去，幾個(gè)星期后，雷丹的課件制作能力有了很大提高，而且主動(dòng)提出獨(dú)立制作。今年春節(jié)前夕，她獨(dú)立設(shè)計(jì)制作了一個(gè)家庭聯(lián)歡活動(dòng)的幻燈片，這個(gè)幻燈片在活動(dòng)進(jìn)行中為營(yíng)造氣氛增色不少，博得了全家人的熱烈掌聲！ 這件事啟發(fā)我，家長(zhǎng)與其苦口婆心地勸孩子學(xué)這學(xué)那，不如自己率先帶頭用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子做一個(gè)榜樣。讓孩子在好奇心的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入知識(shí)的殿堂。 三、家長(zhǎng)教育孩子 要善于選擇好特定的情景 雷丹本來(lái)對(duì)古典名著不感興趣，我為了讓她親近名著，就拿出《紅樓夢(mèng)》的連環(huán)畫（小人書）給她看，她翻翻就扔在一邊做別的去了，顯然興趣不大，我的如意算盤落空了。這之后，我一直在等待一個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)終于在我這個(gè)有心人的的期盼中到來(lái)了。《新版紅樓夢(mèng)》的播出，讓賈寶玉和林黛玉的故事像謎一樣吸引著觀眾，雷丹也不知不覺被吸引到劇情中來(lái)，她有看不懂的地方就不停地問(wèn)我，看到這樣的情形，我心里特別高興，我覺得這是一種可遇而不可求的家庭教育好時(shí)機(jī)，于是我又把先前的連環(huán)畫拿出來(lái)讓她從頭到尾看一邊，這一次她看 得特別認(rèn)真，進(jìn)而，還要求我給她買少兒版的《紅樓夢(mèng)》。我還趁機(jī)把《紅樓夢(mèng)賞析》和《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞》推薦給她看。雷丹讀得特別起勁，后來(lái)她成了《紅樓夢(mèng)》迷，對(duì)紅樓夢(mèng)人物如數(shù)家珍，《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞》也能背出二十多首。 這件事讓我懂得，家庭教育要選擇好的時(shí)機(jī)才能事半功倍！ 四、家庭教育不能沒(méi)有“法治” 時(shí)下，我們?cè)谡務(wù)摷彝ソ逃臅r(shí)候，往往強(qiáng)調(diào)的是家庭教育中的“民主”，卻忽略了家庭教育中的另一個(gè)方面 —— “法治”。需要明確的是，這里的“法”不是家長(zhǎng)的個(gè)人意志，而是家長(zhǎng)和孩子在民主協(xié)商的前提下制定出來(lái)的。有了這樣的“法”，孩子在違紀(jì)時(shí)家長(zhǎng)便有法可依，處罰適度，孩子也樂(lè)于接受，能夠起到警示作用，同時(shí)也避免了家長(zhǎng)因孩子違紀(jì)，一時(shí)不冷靜而不當(dāng)懲罰，也可消除因此而產(chǎn)生的對(duì)立情緒。 以前我在進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，由于沒(méi)有這樣的“法”，所以隨意性很大，有時(shí)自己也覺得可笑。后來(lái)，我看了著名教育專家李鎮(zhèn)西的家教心得后大受啟發(fā)，于 是每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，我都要和雷丹坐在一起認(rèn)真研究討論制定這一學(xué)期的“法”，由于充分發(fā)揚(yáng)了民主，雷丹參與得很積極，而且不忘在制定懲罰辦法之外，還要制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，我也非常配合，只要是合理化建議我就積極支持，認(rèn)真兌現(xiàn)，決不食言。如這學(xué)期我和雷丹就“作業(yè)書寫情況”、“作業(yè)正確率”、“作業(yè)完成時(shí)間”、“英語(yǔ)聽讀情況”、“特別加分”等內(nèi)容設(shè)計(jì)了一張表，貼在她的書房里，每天由她對(duì)照打分，合格的項(xiàng)目貼一個(gè)“獎(jiǎng)”，每四個(gè)星期統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)數(shù)一次，分一二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)看電影一次，二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)買書一本。兩個(gè)月下來(lái)，雷丹表現(xiàn)都不錯(cuò)，當(dāng)然我也 樂(lè)在其中。這樣的管理，比我當(dāng)監(jiān)工要輕松得多，也舒心得多。 總之，家庭教育有很多方法可供我們總結(jié)，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要多用心，多總結(jié)，條條道路通羅馬，最重要的是要選擇適合我們的。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1