20xx年的初中歷史教學工作計劃五篇-資料下載頁
2025-03-12 10:08本頁面
【導讀】任何一次與歷史的對話，都如一次冒險，那意味著要去梳理真相，卻又缺少對話的素材；那意味著要去反求內心，卻又缺少反問的勇氣。供參考，歡迎大家閱讀。研室的工作思路，結合學科特點，扎扎實實地開展教學研究活動。高未來勞動者的素質為宗旨，努力學習不斷探索。針對我市學科師資。為此，在歷史教研活動中追求以下四個原則：。從而充分發(fā)揮教研室積極指導作用。紐帶，以管理為保證，以質量為歸宿。忠實地執(zhí)行國家、地方課程，示出強大的生命力。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，歷史教研活動要立足于為全面提高未來勞動者的素質奠定基礎，基于這三方面的認識，尋找歷史學科師資狀況和課堂。師更新教育觀念，改革教學方法，提高自身業(yè)務素質及水平。問題參加聽課和評議。以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的。際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。種課型組成，以課為單位。真正做到以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展的教學，
【正文】 經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。 對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、動腦筋等，增強學生興趣。提高教學效果。 （二）情感教育目標 進行愛國主義優(yōu)良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。 初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。 進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。 2021 年的初中歷史教學工作計劃五篇【五】 本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的歷史課教學工作，為了有效實施教學過程，保質保量的完成教學任務，特制定本學期的教學計劃如下： 一、關于對教材地位的認識和課時的安排 本冊教材承繼了上冊中國古代史的發(fā)展脈絡，介紹了我國隋唐至明清時期的歷史，共 22 課時，另加八節(jié)活動課。 二、關于教材知識體系及重點部分的分析 （一）繁榮與開放的社會（隋唐兩代）⑴隋唐科舉制、⑵貞觀之治與唐太宗、⑶開元盛世和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關系的發(fā)展、⑸唐代中外文化交流。 （二）經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展（宋元兩代）⑴宋代經濟重心的南移、⑵宋代社會生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝。 （三）統一多民族國家的鞏固和社會危機（明清兩朝）⑴明請兩朝加強專制統治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣及雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強邊境地區(qū)的管轄、⑸閉關鎖國的主要表現及歷史影響。 三、認知能力及情感、教學目標的培養(yǎng) ⑴通過本冊教材的學習，使學生知道中國古代的重要歷史人物、歷史事件和歷史現象，了解中國古代歷史發(fā)展的基本線索。 ⑵ 通過學習，使學生能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀年方法、正確計算歷史年代、描述歷史事件、初步了解學生學習歷史的基本技能和方法。 ⑶通過學習，增強學學生學習歷史的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史文化的認同感。 四、教學對策與措施 針對學生普遍反映出的歷史無用論的思想，在教學過程中不失時機的穿插聯系取證歷史學習的慢性化作用。 針對學生學習興趣不夠濃厚的情況，開展形式多樣、生動活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學。列如：歷史劇表演、歷史漫畫比賽、歷史 詩歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過這些活動的深入開展，不斷促進學生學習的積極性和主動性。 針對學生學習態(tài)度浮躁、懶散的不良習慣，在課堂上加大練習、提問的力度，強化復習頻率。 針對學生口頭語言表達能力較差的狀況，開展組織歷史人物大家談的課堂 3 分鐘演講活動。 發(fā)現愛學歷史的同學，及時吸納到歷史興趣小組進行更高、更深、更廣的素質訓練。為將來歷史才能的發(fā)展提高打好基礎。
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