學(xué)習(xí)反腐倡廉沉思錄個(gè)人心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-03-11 06:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】從古至今，反腐倡廉問(wèn)題始終是我國(guó)政治制度上的一個(gè)重大問(wèn)題。的標(biāo)語(yǔ)或是宣傳的手段是一個(gè)值得讓人思考的問(wèn)題。是一個(gè)發(fā)展目標(biāo)，是一個(gè)歷史過(guò)程，也是一種從政行為。強(qiáng)反腐倡廉教育的論述尤其引起我深深的思考?；饔?，主要功能是教化。在黨內(nèi)，主要是加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)。力觀教育；在社會(huì)，主要是加強(qiáng)全體公民的廉潔文化教育。教育需要來(lái)自外部的各種灌輸，是要引導(dǎo)、控制人的心。這實(shí)際上是帶有預(yù)防性質(zhì)的手段，目。的就是為了使領(lǐng)導(dǎo)干部從內(nèi)心減少、消除種種邪念，即所謂的貪欲。動(dòng)力的重要前提?！斗锤了间洝窂?qiáng)調(diào)，新時(shí)期的黨風(fēng)廉政教育，廉政教育的針對(duì)性力和有效性，全面建樹(shù)新時(shí)期黨員干部的良好形象，要防止黨員干部對(duì)黨風(fēng)廉政教育產(chǎn)生接受疲勞，就要改。9月上旬市委舉行的新提拔領(lǐng)導(dǎo)。干部四個(gè)層次組織施教，突出各級(jí)一把手這一重點(diǎn)。有功效，被普遍踐行才有意義，被轉(zhuǎn)化提升為制度才能長(zhǎng)存。
【正文】 歷代清官廉吏有益思想，從清官廉吏故事，到朗朗上口的廉文、格言警句，按照古為今用的原則，對(duì)傳統(tǒng)廉政文化進(jìn)行深入挖掘，吸取精華，融入到當(dāng)前的廉政教育之中，從而增強(qiáng)教育的感染力。三是正面教育與警示教育相結(jié)合增強(qiáng)感召力。在加強(qiáng)正面典型宣傳、發(fā)揮示范引導(dǎo)作用的同時(shí)，要充分運(yùn)用反面典型搞好警示教育，以案明紀(jì)、以案說(shuō)法，使黨員干部從中汲取深刻教訓(xùn)，不犯或少犯錯(cuò)誤。 啟示之四：整合資 源，搶占反腐倡廉宣傳教育的制高點(diǎn) 教育不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有教育是萬(wàn)萬(wàn)不能的。《反腐倡廉沉思錄》告訴我們，廉政教育其實(shí)也是一種潛移默化的文化滲透過(guò)程。一個(gè)好的制度，可以讓想犯錯(cuò)誤的人沒(méi)有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤；而一個(gè)好的文化，可以讓有機(jī)會(huì)犯錯(cuò)誤的人不愿意犯錯(cuò)誤。廉政文化建設(shè)的核心目標(biāo)是建立廉潔政治，促使公職人員在廉政道德實(shí)踐中強(qiáng)化自律、服務(wù)社會(huì)，并以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)。廉政文化理念被真正信仰才有功效，被普遍踐行才有意義，被轉(zhuǎn)化提升為制度才能長(zhǎng)存。作為一名從事黨風(fēng)廉政宣傳教育工作的紀(jì)檢監(jiān)察干部，就要協(xié)調(diào)各種力 量，整合各種資源，搶占反腐倡廉宣傳教育的制高點(diǎn)，為營(yíng)造良好廉政文化環(huán)境盡自己的微薄之力。 無(wú)疑，《反腐倡廉沉思錄》是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部值得一讀的好書(shū)；讀過(guò)《反腐倡廉沉思錄》的領(lǐng)導(dǎo)干部都要思索一個(gè)問(wèn)題：我為反腐倡廉建設(shè)做點(diǎn)什么 ?我愿做廉政文化的生產(chǎn)者、制造者和傳播者。 《學(xué)習(xí)《反腐倡廉沉思錄》個(gè)人心得體會(huì)》
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