【導(dǎo)讀】一是對脫貧攻堅理。論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足。覺得自己日常工作較為繁忙,需要實際操。其結(jié)果就是脫貧攻堅理論水平跟不上形勢。的發(fā)展和工作的需要。自我約束力不強,尤其。是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)扶貧知識上沒有計劃,囫圇吞棗、一知半解。學(xué)習(xí)的目的不夠明確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),理。論和實際相脫節(jié)。沒有把握在當(dāng)前脫貧攻堅新形勢下所遇到的問題與??紤]和安排工作時缺乏前瞻性。追求完美,導(dǎo)致眉毛胡子一把抓。乏刻苦鉆研的精神。認(rèn)為自己目前的業(yè)務(wù)水平已經(jīng)夠了,對具體的更。(三)調(diào)查研究少,參謀助手作用不到位,擔(dān)當(dāng)意識不強。靜下心來,深入研究探討,為全鄉(xiāng)脫貧攻堅出謀劃策。重點表現(xiàn)在自己聯(lián)系的村、戶,政策實。作效率低下、工作成效不明顯、重點不突出,對工作缺乏統(tǒng)籌。吃苦耐勞的精神有所消退,在脫貧攻堅公務(wù)接待上存在。在貫徹中央八項規(guī)定、題,小毛病總是以提醒為主,存在好人主義思想。三是要密切聯(lián)系群眾。同時,多策并舉,盡最大可能調(diào)動每一個人的積極性,提