“推進(jìn)高質(zhì)量課堂教學(xué)”主題交流發(fā)言材料-資料下載頁
2025-03-07 23:51本頁面
【導(dǎo)讀】犍為，西漢置郡，至今2156年；隋朝設(shè)縣，至今1438年。千年儒城，文運(yùn)昌盛；書香犍為，文脈傳承。廟之一、四川第一大文廟，文風(fēng)教風(fēng)亦類如此。近年來，犍為連續(xù)13年獲樂山市高中教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等。獎(jiǎng)，向清北復(fù)交等雙一流大學(xué)輸送近千名優(yōu)質(zhì)生源。量提升的實(shí)踐和探索。教育的目標(biāo)是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者、教育改革，是教育質(zhì)效突破的唯一正確發(fā)展路徑。師專業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ)上綱和目的問題。省教育廳近日印發(fā)《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)。其中，兩個(gè)嚴(yán)禁即嚴(yán)禁超標(biāo)、超前教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)人。育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》。2020年12月，省人民政。術(shù)教育改革，提升關(guān)鍵少數(shù)，評(píng)選犍為教學(xué)名師，建成名師工作室，犍為縣通過教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，通過后半篇文章涉及的。近日，犍為縣承辦了第八。本次賽事共有350名來自。今年9月，犍為擬承辦2021年全。多人獲得國家級(jí)一等獎(jiǎng)，升入清華大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院。的自我建構(gòu)，為高質(zhì)量課堂的建設(shè)提供保障。
【正文】 作閱歷和經(jīng)歷證明，局長引領(lǐng)校長、校長引領(lǐng)教師、教師引 領(lǐng)學(xué)生，只有成為引領(lǐng)者、探索者、實(shí)踐者，才能充分發(fā)揮頭雁作用。當(dāng)代縣域教育局長應(yīng)具備三種基本素質(zhì)：一是成為教育專家，遵循教育規(guī)律導(dǎo)向，五育并舉、三全育人，解決為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的根本問題，解決教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、工作與事業(yè)相結(jié)合、現(xiàn)在與未來相結(jié)合等方向性問題；二是成為管理行家，懂得管理的關(guān)鍵要素，善于調(diào)動(dòng)基層管理人員的積極性；三是成為社會(huì)活動(dòng)家，整合協(xié)調(diào)行政資源、教育資源和社會(huì)資源，為縣域教育高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造寬松的外部環(huán)境。 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。明確的目標(biāo)、扎實(shí)的舉措、健全的機(jī)制，是創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué) 校之根本。近日，犍為通過召開高三出口質(zhì)量會(huì)、高三培尖優(yōu)化會(huì)、高三迎考備考會(huì)、后勤質(zhì)量保障會(huì)等系列會(huì)議和配套舉措，組建外聯(lián)組、督考組、培尖組、保障組，落實(shí)任務(wù)、細(xì)化措施、聚焦問題、堅(jiān)韌定力、振奮精神，反推高中出口課堂教育質(zhì)量的整體提升。各校走出去、請(qǐng)進(jìn)來，開展自我反思、同伴互助系列教研活動(dòng)，更新教育思想，提升教師學(xué)科素養(yǎng)，錘煉教師教學(xué)技藝，教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展達(dá)到新高度，為課堂高質(zhì)量發(fā)展提供了最堅(jiān)實(shí)的人才保障。 建優(yōu)良區(qū)域。結(jié)合后半篇文章，按照縣管校聘的思路，切實(shí)推動(dòng)教育事業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之功能。犍為將建 立犍為教育發(fā)展人才中心蓄水池，通過內(nèi)引外聯(lián)，整合教育資源，激活教育動(dòng)力，走內(nèi)涵式、集團(tuán)化發(fā)展之路，讓人事聘用、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、績效考核等內(nèi)部管理要素全部活起來，為教育向更高質(zhì)量的區(qū)域性品牌目標(biāo)邁進(jìn)。 兩項(xiàng)改革后半篇文章，一位好局長，就是一個(gè)好系統(tǒng)；一位好校長，就是一所好學(xué)校；一位好教師，就是一個(gè)好課堂。一心一意抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓發(fā)展，增強(qiáng)教育之吸附力和彰顯力，以此逐步建立起校長、干部和教師專業(yè)化發(fā)展的良性機(jī)制，才能真正擔(dān)當(dāng)起為黨育人、為國育才、為民育子之重任。 千年儒城 文風(fēng)如常 書香犍為 教風(fēng)如斯
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