英語對話教學(xué)工作設(shè)計方案三篇-資料下載頁
2025-03-07 00:03本頁面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生看前兩幅圖。已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名)這是一天中的什么時候?方案資料，僅提供參考，對你有所幫助，歡迎你的閱讀。⑵.放錄音，要求學(xué)生在聽錄音時指出相應(yīng)的圖。話后暫停，讓學(xué)生跟讀。他們握手，第一個學(xué)生。,第二個學(xué)生說：I’mfine,，兩人一組朗讀對話。讓一個學(xué)生背對著另兩個學(xué)生。這個學(xué)生轉(zhuǎn)過身，對那個他認(rèn)為說話。他們必須要判斷表演與說的動作是否。作業(yè)：1、聽錄音兩遍并背誦課文。要求他們與身邊的三個同學(xué)練習(xí)。指著圖用中文問他們是否能說出圖中人物。成小組，讓他們互相打招呼。解釋too與also意思相同。在教學(xué)中教師應(yīng)注意任務(wù)的真實性或相。重復(fù)這一活動，用Hi代替。告訴他們老師是A，他們是B。們說Goodbye時，必須互相揮手。
【正文】 ming， Amy 和 Lingling 在介紹他們自己 。在離開學(xué)校時，他們互相道別 )。 。學(xué)生看書聽錄音。放錄音時教師要舉起書指著圖上說相應(yīng)話語的人物。再放錄音，要求學(xué)生們指著相應(yīng)的說話的人物。 活動 2：聽音說話 ，要求學(xué)生跟讀。 。每次老師說： Hello， Iamp。rsquo。m(人物的姓名 )他們要回答： Hel1o， (同一人物的姓名 )。 舉例： 老師： Hello， Iamp。rsquo。mLingling. 學(xué)生： Hello， Lingling. Sam和 Amy 做更多的例子。每 個名字練習(xí)多次。 Hi 和 Hel1o 是一樣的。重復(fù)這一活動，用 Hi 代替Hello，讀出剩下的對話，每句都要停頓，讓學(xué)生跟讀。向?qū)W生說明Goodbye 和 Bye， bye 是一樣的。 活動 3：向同學(xué)問候及道別 。告訴他們老師是 A，他們是 B。老師將會說： Hel1o，： Hi， (老師的姓名 )。用 Goodbye 做同樣的練習(xí)。和學(xué)生單獨做練習(xí)。 Hello。和 Goodbye。讓他們參照書中的例子。一個學(xué)生做 A 另一個做 B。當(dāng)他們說 Hel1o 時，必須握手，當(dāng)他們說 Goodbye 時，必須互相揮手。和學(xué)生做一些例子。要求他們介紹自己，至少向班上四個同學(xué)說 Goodbyeamp。bull。 作業(yè)： 聽錄音兩遍并背誦課文。 利用學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行對話。
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