北郵通原軟件實(shí)驗(yàn)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-04 19:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的采樣序列對(duì)m進(jìn)行抽樣時(shí)，則m就可被樣值信號(hào)唯一地表示。時(shí)，可以根據(jù)這些抽樣信號(hào)的樣本來(lái)還原原來(lái)的連續(xù)信號(hào)。根據(jù)這一特性，可以完成信號(hào)的。模-數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)-模轉(zhuǎn)換過(guò)程。，然后通過(guò)低通濾波器恢復(fù)出原信號(hào)。實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證抽樣定理。的仿真系統(tǒng)，同時(shí)在必要的輸出端設(shè)置觀察窗。三個(gè)基帶信號(hào)頻率從上至下依次為10hz、20hz、40hz。抽樣信號(hào)頻率fs設(shè)置為80hz，即2*40z。設(shè)置系統(tǒng)時(shí)鐘，起始時(shí)間為0，終止時(shí)間設(shè)為1khz。將抽樣率fs設(shè)置為小于兩倍fh的值，觀察是否會(huì)產(chǎn)生混疊失真。掌握升余弦滾降濾波器的特性；通過(guò)時(shí)域、頻域波形分析系統(tǒng)性能。變化，也能夠在抽樣判決后恢復(fù)原始的信號(hào)，因?yàn)樾畔⑼耆謴?fù)攜帶在抽樣點(diǎn)幅度上。該充要條件被稱為無(wú)碼間干擾基帶傳輸?shù)哪慰固販?zhǔn)則。奈奎斯特準(zhǔn)則還指出了信道帶寬與碼速率的基本關(guān)系。想信道的頻帶利用率為Rb/BN=2。擾傳輸?shù)某湟獥l件，已獲得廣泛應(yīng)用。在同相及正交支路又將速率為2/bR的每K/2個(gè)比特碼元變
【正文】 6QAM 信號(hào)眼圖及星座圖如下 星座圖 眼圖 討論 從信號(hào)星座圖中可以看到清晰的 16 個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明信號(hào)一共有 16 個(gè)能量集中的點(diǎn)，對(duì)應(yīng)于 16QAM 信號(hào)在矢量空間中的 16 個(gè)星座點(diǎn)。觀察眼圖，約 的時(shí)間間隔內(nèi)，有 3只“眼睛”，說(shuō)明 I、 Q兩路信號(hào)是 4進(jìn)制信號(hào)。在信號(hào)帶寬一定，無(wú)噪聲情況下，信號(hào)“眼睛”張開(kāi)的比較大，說(shuō)明系統(tǒng)性能良好，誤碼率低。 ，無(wú)噪聲時(shí)， 16QAM 信號(hào)眼圖及星座圖如下 星座圖 (方差 0v 高斯噪聲） 眼圖 (方差 0v 高斯噪聲） 星座圖 (方差 高斯噪聲） 眼圖 (方差 高斯噪聲） 星座圖 (方差 高斯噪聲） 眼圖 (方差 高斯噪聲） 實(shí)驗(yàn)討論 和前面的無(wú)噪聲情況下對(duì)比，可以看到，同等帶寬下，當(dāng)加入噪聲時(shí)，星座圖的 16 個(gè)點(diǎn)范圍擴(kuò)大，變得不明確，說(shuō)明能量集中處的能量變?nèi)?，眼圖的眼睛變小。 且噪聲幅度越大，星座圖顯示的能量集中處的能量越若，“眼睛”張開(kāi)幅度越小，說(shuō)明差錯(cuò)率隨著噪聲功率的增加而增加。噪聲幅度越大，系統(tǒng)性能越差。 ，通過(guò)眼圖和星座圖觀察噪聲對(duì) 16QAM 信號(hào)的影響 星座圖 (方差 高斯噪聲， 帶寬不變） 眼圖（方差 高斯噪聲，帶寬不變） 星座圖 (方差 高斯噪聲， 帶寬增加一倍，為20hz） 眼圖 (方差 高斯噪聲， 帶寬增加一倍，為20hz） 討論 同等噪聲幅度的情況下，當(dāng)濾波器帶寬增大時(shí)，點(diǎn)和點(diǎn)之間的分界會(huì)變得模糊，說(shuō)明碼間干擾增大。對(duì)比眼圖可以看出，隨著濾波器帶寬的增大，“眼睛”趨于閉合，系統(tǒng)的性能變差。 故在同等噪聲下，增大帶寬，帶寬越接近基帶信號(hào)速率，系統(tǒng)的抗噪性越好。 五．實(shí)驗(yàn)建議、意見(jiàn) 可以增加對(duì)不同噪聲下星座圖變化的比較 希望通原軟件實(shí)驗(yàn)課堂時(shí)間可以安排得稍長(zhǎng)一些，能讓老師有更多時(shí)間講解和指導(dǎo)，讓學(xué)生在課上有較為充足的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)。 六．實(shí)驗(yàn)心得 通過(guò)此次通原軟件實(shí)驗(yàn)，使我了解并初步掌握了仿真軟件 SystemView 的使用，鍛煉了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，并通過(guò)實(shí)踐的方式更好地理解書(shū)本上的內(nèi)容，提高了對(duì)理論知識(shí)的掌握。
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