【導(dǎo)讀】本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）手冊(cè)?！凹案瘛保弧安患案瘛?。（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)???????（七）評(píng)閱人評(píng)價(jià)表???????范和學(xué)校紀(jì)律，在學(xué)院和指導(dǎo)教師的安排與指導(dǎo)下，獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)。計(jì)）工作，不弄虛作假，不請(qǐng)人代做畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或抄襲別人的成果。按照“山東科技大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）規(guī)定”的要求，完成畢。業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的撰寫(xiě)、答辯、裝訂整理等工作。學(xué)生姓名學(xué)院專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)。選題依據(jù)（包括：國(guó)內(nèi)外目前對(duì)該論題的研究現(xiàn)狀、水平及發(fā)展趨勢(shì)簡(jiǎn)述；論文選題及論題的理。論意義、現(xiàn)實(shí)意義及應(yīng)用價(jià)值；將在哪些方面有所進(jìn)展或突破及可能達(dá)到的水平等。評(píng)議小組負(fù)責(zé)人簽字：。學(xué)院畢業(yè)論文資格審查小組意見(jiàn)。科范圍，內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度）。應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力7

　　

【正文】 Abstract： (Times New Roman 字體、小四號(hào)、加粗 ) Teachers′ moral images are constructed as sanctities and demons by media. The sanctification of teachers′ moral images have such bad influences as putting heavy moral ?? (Times New Roman 字體、小四號(hào) ) Key words： (Times New Roman 字體、小四號(hào)、加粗 ) teacher。 media。 moral image (Times New Roman字體、小四號(hào) ) （空一行） 當(dāng)前 ,媒體在教師道德形象的具體建構(gòu)上扮演著重要的角色。它一方面是教師道德形象展現(xiàn)的重要舞臺(tái) ,另一方面也是社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)教師形象的主要渠道。 ?? （空一行） 一、媒體中的教師道德形象及其影響 （宋體、小四號(hào)、加粗，下同） 在當(dāng)前的媒體中 ,教師主要呈現(xiàn)出神圣化與妖魔化這 樣兩種極端對(duì)立的道德形象 ?? 。 “超真實(shí)” ① ??。 (一 )神圣化的教師媒體道德形象及其影響 ?? （空一行） ① 宋林飛 .西方社會(huì)學(xué)理論 [M].南京 :南京大學(xué)出版社 ,. 27 二、教師媒體道德形象的成因分析 （宋體、小四號(hào)、加粗，下同） 不管媒體在公眾面前塑造和呈現(xiàn)的是走向圣壇的教師道德形象還是妖魔化的師德形象 ,從根本而言都不利于師德建設(shè)發(fā)展。 ?? （空一行） 三、改善教師媒體道德形象的基本思路 （宋體、小四號(hào)、加粗，下同） (一 )媒介環(huán)境建設(shè)與教師道德發(fā)展 對(duì)于教師道德形象而言 ,應(yīng)主要關(guān)注兩類媒體的建設(shè) :……。 …… 教師的道德形象關(guān)乎教師的社會(huì)聲望 ,也關(guān)乎教師的職業(yè)和道 德發(fā)展 ,更關(guān)乎教育在社會(huì)公眾中的形象以及公眾對(duì)教育的信心。 …… 。 （正文 中文一律采用宋體、小四號(hào)，英文一律采用 Times New Roman 字體 、小四號(hào)；各節(jié)、條、款 標(biāo)題加粗， 行距設(shè)置為 固定值 20磅 ) （空一行） 參考文獻(xiàn)： （宋體、小四號(hào)、加粗） [1]林崇德 .發(fā)展教育心理學(xué) [M].人民教育出版社 ， 1995. [2]王嘉毅 .農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的困難與對(duì)策 [J].中小學(xué)教育 ,2021,15(1） :2527. [3]Mao Xia, et a1． Affective Property of Image and Fractal Dimension[J] .Chaos，Solitonsamp。Fractals． U． K．， 2021： V15905— 910． [4]T Parsons, The Social System, New York:： Free Press, 1961： 3645. [5]張 峽 .貧困地區(qū)小學(xué)教育研究 [A]．中國(guó) 教育 學(xué)會(huì) 2021年全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 [C]．北京： 北京郵電大學(xué)出版社， 2021： 739— 740． [6]張 保 ． 教育統(tǒng)計(jì)學(xué) [D]． 上海 ： 華東師范 大學(xué)， 2021． [7]馮西橋． 西 部高校心理教育現(xiàn)狀 [R]． 重慶 ： 西南 大學(xué)， 1997． [8]姜 洲． 教育統(tǒng)計(jì)軟件研究 [P]．中國(guó)專利： 881056089， 19840812． [9]趙煥光 ,洪振杰 ,林長(zhǎng)勝 等 . 關(guān)于 中學(xué) 課程教學(xué)內(nèi)容改革的構(gòu)想 [J].浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào) .1999,No2. [10]毛 偉 ． 高校信息教育現(xiàn)狀 [N]．光明日?qǐng)?bào)， 2021417(BI)． [11]王明亮．中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的 [DB／ OL]． ： //． cajcd． /pub/wml． txt/9808 10— 2． html， 19980816/19981004． [12]GB／ T16159— 1996，漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則 [S]．北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社， 1996． （文獻(xiàn)頂格 、 連續(xù)編號(hào) 、 宋體 、 五號(hào) 、 行距 為固定值 20 磅 。格式 請(qǐng)嚴(yán)格按照《 西華 師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）手冊(cè)的要求進(jìn)行編排， 請(qǐng)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)） （空一行） 致 謝 (宋體、 四號(hào) 、居中、 加粗 ) 在我畢業(yè)論文開(kāi)題、調(diào)查、研究和撰寫(xiě)過(guò)程中， 老師給予了我耐心、細(xì)致和全面的幫助，這會(huì)使我終生受益 ?? 。 (宋體、小四號(hào) ) 28 附件十二（ 3）： 山東科技大學(xué) 本科 生 畢業(yè) 設(shè)計(jì) 格式及排版要 求 （理工科、農(nóng)學(xué)類專業(yè)范例） 十字路口交通燈系統(tǒng) PLC 控制 (黑體、三號(hào)、居中、加粗 ) （空一行） (宋體、小四號(hào)、居中 ) 學(xué)院專業(yè)級(jí) 指導(dǎo)教師： (宋體、小四號(hào)、居中 ) （空一行） 摘 要： （黑體、小四號(hào)） 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市交通問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。人、車、路三者關(guān)系的協(xié)調(diào)，已成為交通管理部門(mén)需要解決的重要問(wèn)題之一 。 …… （仿宋、小四號(hào)） 關(guān)鍵詞： （黑體、小四號(hào)） PLC； 交通燈 ； 程序 ； 報(bào)告 ； 設(shè)計(jì) （仿宋，小四號(hào)） （空一行） The Controller of PLC about the Crossroads Transportation Light System（英文一律采用 Times New Roman 字體、四號(hào)、居中、加粗） （空一行） (Times New Roman 字體、小四號(hào)、居中 ) Grade Instructor: (Times New Roman 字體、小四號(hào) ) Abstract： (Times New Roman 字體、小四號(hào)、加粗 ) Along with the development of the society economy, ?? (Times New Roman 字體、小四號(hào) ) Key words: (Times New Roman 字體、小四號(hào)、加粗 ) The PLC； ?? (Times New Roman 字體、小四號(hào) ) （空一行） 目 錄 （黑體、 四號(hào) 、加粗、 居中） （空一行） 摘要 （宋體，小四號(hào)，加粗 ,下同 ） ???????????? ????????? 2 ABSTRACT???????????????? ????????????? 3 第一章 緒 論????????? ???? ???? ? ????????? 4 交通信 號(hào)燈的作用與意義 ???????? ???????????? 4 PLC 發(fā)展 的現(xiàn)狀???? ?????? ?????????????? 5 第二章 系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì) ????????????? ????????? 8 ???????????????? ??????????????? 8 ??????????????????? ???????????? 12 ??????? 參考文獻(xiàn)??????????????? ????????????? 25 附錄???????????????????? ??????????? 26 致謝??????????????????????? ???????? 30 29 第一章 緒 論 （宋體，四號(hào)，居中，加粗，下同） （空一行） 交通信號(hào)燈的作用與意義 （ 宋體，小四號(hào)，加粗，下同） ...... PLC 發(fā)展 的現(xiàn)狀 （正文中文一律采用宋體、小四號(hào)，英文一律采用 Times New Roman 字體、小四號(hào)；各節(jié)、條、款標(biāo)題加粗，行距設(shè)置為 固定值 20磅 ) 第二章 系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì) …… 參考文獻(xiàn)： （宋體、小四號(hào)、加粗） 參考文獻(xiàn)格式請(qǐng)參考附件十 二（ 1） 西華師范大學(xué)本科生畢業(yè)論文格式及排版要求 附錄 （必要時(shí)） (宋體、四號(hào)、居中、加粗 ) ?? 致 謝 (宋體、 四號(hào) 、居中、 加粗 ) 在我畢業(yè) 設(shè)計(jì) 開(kāi)題、調(diào)查、研究和撰寫(xiě)過(guò)程中， 老師給予了我耐心、細(xì)致和全面的幫助，這會(huì)使我終生受益 ?? 。 (宋體、小四號(hào) ) 30 附件十二（ 4） 一、 公式、 圖、 表 格式 示例 （ 一 ）公式示例： () () （宋體、小四號(hào)） （二）表格示例： 普通表示例： 表 □ Altera 可提供的基本宏功能單元 （宋體、小四號(hào)、加粗） 類 型 描 述 算術(shù)組件 包括累加器、加法器、乘法器和 LPM算術(shù)函數(shù) 門(mén) 包括多路復(fù)用器和 LPM門(mén)函數(shù) I/O組件 包括時(shí)鐘數(shù)據(jù)恢復(fù)（ CDR）、鎖相環(huán)（ PLL）、雙數(shù)據(jù)速率（ DDR）、千兆位收發(fā)器塊（ GXB）、 LVDS收發(fā)器和發(fā)送器、 PLL重新配置和遠(yuǎn)程更新宏功能模塊 存儲(chǔ)器 包括 FIFO Partitioner、 RAM和 ROM宏功能模塊 存儲(chǔ)組件 存儲(chǔ)器、移位寄存器宏模塊和 LPM存儲(chǔ)器函數(shù) （ 表格內(nèi)字體仿 宋體、 五 號(hào)） 統(tǒng)計(jì)表示例： 表 □ 某地 1980 年不同年齡 男性調(diào)查者 HBsAg 陽(yáng)性率 （宋 體、小四號(hào)、加粗） 年齡組（歲） 調(diào)查數(shù) 陽(yáng)性數(shù) 陽(yáng)性率 0 726 31 % 10 1392 115 % 20 735 59 % 30 574 57 % 40 463 % 50 232 10 % 60 112 4 % 合計(jì) 4234 303 % （ 表格內(nèi)字體仿 宋體、 五 號(hào)） 注：表中數(shù)據(jù) …。 （ 表格內(nèi)字體仿 宋體、 五 號(hào)） 圖文示例 (a) ? ? ? ?? ? )0,0()0,1()1,0()0,0()1,1( )0,0()1,0()0,0()0,1(),( fxyffff yffxffyxf ????? ????? ?XaXaYXaXaYf ??????????????????? 11)1(10]01)1(00[)1( 31 圖 □數(shù)據(jù)通道模塊內(nèi)部結(jié)構(gòu) （宋體、 五 號(hào)） (b) 圖 □ 進(jìn)入 Symbol操作界面 （宋體、 五 號(hào)） 二、附錄示例 附錄 A： （宋體、 五 號(hào) 、加粗 ） 國(guó)際單位制的基本單位 （宋體、 五 號(hào)） ? ? 表 A1 國(guó)際單位制的基本單位 （宋體、 五 號(hào)、加粗） 量的名稱 單位名稱 單位符號(hào) 長(zhǎng)度 質(zhì)量 時(shí)間 電流 熱力學(xué)溫度 物質(zhì)的量 發(fā)光強(qiáng)度 米 千克（公斤） 秒 安 [培 ] 開(kāi) [爾文 ] 摩 [爾 ] 坎 [德拉 ] m kg s A K mol cd (宋體、五號(hào)、單倍行距 ，請(qǐng)嚴(yán)格按照《 山東科技大學(xué) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）》手冊(cè)的要求進(jìn)行編 排 )