【導讀】電子器件；可以使用實驗室儀器調試。模擬相應圖像，缺陷種類應至少包括點缺陷、線缺陷；完成圖像的分割、邊緣提取和目標提取等；完成圖像的特征提取和識別實現；給出相應程序，并給出每一步的仿真處理結果及分析。但在液晶顯示器的生產過程中，由于工藝及環(huán)境的原因可能導致液晶顯。示屏的顯示缺陷，包括點缺陷、線缺陷和面缺陷。而液晶顯示屏缺陷檢測作為生。產過程中的重要環(huán)節(jié)，目前多采用人工檢測方法。人工檢測不僅存在主觀性、標。準難以統(tǒng)一等弱點，且占用大量人力、物力資源。因此，本課程設計主要基于數。的自動識別系統(tǒng)。的作用日益劇增?！爸鲃拥摹睂ζ聊簧系母鱾€獨立的象素進行控制，以達到成像目的一種終端顯示設備。顯示相應的顏色就能達到目的了。主要是單個TFT失效引起的，線缺陷則主要是由于驅動IC與屏連接不良所致。二維數組，這主要取決于圖像數字化設備的能力。圖像甚至天文望遠鏡圖像。這些來自不同信息源的圖像只要被變換為數字編碼形

　　

【正文】 圖十三 腐蝕形態(tài)學后的濾波 圖十四 數學形態(tài)學濾波后的圖像 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 20 圖十五 缺陷的檢測結果 ： 從以上仿真圖中可以看出，無論是點、線或者面缺陷，先經過中值 濾波來平滑噪聲，然后通過二值化處理初步分離出缺陷目標，之后再通過幀運算、數學形態(tài)學濾波過濾噪聲以及邊緣處理等最終將缺陷目標提取。最后計算提取目標的大小形狀來判斷缺陷種類。 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 21 本次課程設計題目是基于圖像處理方法的液晶顯示器表面缺陷檢測設計，開始時在網上和圖書館查找相關的資料和書籍，之后翻閱資料了解系統(tǒng)的基本工作原理和框架結構，利用 matlab 仿真軟件設計，最后制作仿真檢測液晶顯示器表面缺陷。 這次的課題看上去不算太難，但是我在設計的過程中還是遇到了許多之前沒有想到 的問題，程序的編寫我做的還算順利，很快就有了結果，但是仿真時檢測圖片卻始終沒有出來，我嘗試了多種方案，選擇了很多圖片才挑選出和程序相匹配的圖片來檢測。 完成本次課程設計的過程，是一個從無到有的過程，經歷了興奮、自信、失落、奮發(fā)、所悟、完成幾個過程。剛做做課程設計時，仔細閱讀設計的題目和要求，以為沒什么困難的，所用的知識書上都有?？墒钱斘覄邮珠_始做的時候，才發(fā)現其中的算法，設計是那么繁瑣。經過一天的努力，毫無結果。失落的心情油然而生。于是，再到圖書館和網上查找資料，在經過借鑒很多類似的資料，文獻后，總算是有點 眉目了。埋頭苦干的過程是痛苦的，尤其是在思考算法和程序框架時，迷茫，煩躁，特別是當苦思出來一個結果，又被自己推翻，心痛的無法言繪。在痛苦中掙扎，建立，推翻，參考別人的思路，建立，再次在推翻，在這不斷循環(huán)中，終于最后完善了程序。其中的煎熬是很痛苦的，深刻明白攻克自己“未知領域”的困難。但當課程設計完成時，那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報的快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學到了知識， 學到了做人的道理。 經過這次課程設計，我學到了很多課 堂上得不到的東西。我體會最深的是仿真的設計有許多的不確定因素在里面，這都是我們需要考慮到的。在設計過程中，我們查閱了大量的有關書籍，鞏固了以前所學過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合的必要性，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 22 ，黃朝兵 .數字圖像處理及 MATLAB 實現 .電子工業(yè)出版社 .2021 .B 樣條曲面擬合在 Mura 缺陷獲取中的應用 .清華大學出版社 .2021 .數字圖像處理 .北京郵電大學出版 社 .2021 .數字圖像處理與壓縮 .電子工業(yè)出版社 .2021 ，曹宇 . 圖形圖像處理 . 國防工業(yè)出版社 .2021 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 23 本科生課程設計成績評定表 姓 名 性 別 專業(yè)、班級 電信 120 班 課程設計題目： 基于圖像處理方法的液晶顯示器表面缺陷檢測設計 課程設計答辯或質疑記錄： 成績評定依據： 最終評定成績（以優(yōu) 、良、中、及格、不及格評定） 指導教師簽字： 年 月 日 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 24 畢業(yè)設計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設計（論文），是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構的學位或 學歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導教師簽名： 日 期： 使用授權說明 本人完全了解 大學關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權保存畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數字化或其 它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热?。 作者簽名： 日 期： 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 25 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學位論文版權使用授權書 本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權 大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 涉密論文按學校規(guī)定處理。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導師簽名： 日期： 年 月 日 武漢理工大學《專業(yè)課程設計》說明書 26 注 意 事 項 （論文）的 內容包括： 1）封面（按教務處制定的標準封面格式制作） 2）原創(chuàng)性聲明 3）中文摘要（ 300 字左右）、關鍵詞 4）外文摘要、關鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入） 6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結論 7）參考文獻 8）致謝 9）附錄（對論文支持必要時） ：理工類設計（論文）正文字數不少于 1萬字（不包括圖紙、程序清單等），文科類論文正文字數不少于 萬字。 ：任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）。 、圖表要求： 1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打 印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫 2）工程設計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應符合國家技術標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫 3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印 4）圖表應繪制于無格子的頁面上 5）軟件工程類課題應有程序清單，并提供電子文檔 1）設計（論文） 2）附件：按照任務書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復印件）次序裝訂 3）其它