幼兒體育活動(dòng)方案策劃方案五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-03 10:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教師要使幼兒在愉快的活動(dòng)中鍛煉自己，鍛煉身體和意志。家借鑒與參考，肯定對(duì)大家有所幫助。于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉(zhuǎn)起來(lái)了，頓時(shí)引。真好玩，像直升飛機(jī)上轉(zhuǎn)的一樣，我怎么沒(méi)有想到。我的問(wèn)題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告。老師，飛環(huán)能轉(zhuǎn)?？磥?lái)可以進(jìn)行一次有關(guān)轉(zhuǎn)的。提醒幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中注意安全，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。《愛(ài)吃糖的老虎》，引出課題。
【正文】 運(yùn)動(dòng)員相互交流本次跨跳的情況。 小運(yùn)動(dòng)員跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松身體的動(dòng)作。 整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，運(yùn)動(dòng)教學(xué)結(jié)束。 運(yùn)動(dòng)提示： 第一部分：跨跳動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)量均較大，腿部活動(dòng)的負(fù)擔(dān)較重。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時(shí)，要同時(shí)安排一些上肢運(yùn)動(dòng)的練習(xí)，使上下肢運(yùn)動(dòng)交替進(jìn)行。 第二部分：教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力，如：紙棍的長(zhǎng)短，盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個(gè)空的地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物。 第三部分：請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要，通過(guò)展示，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時(shí)幼兒在嘗試過(guò)程中，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過(guò)障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會(huì)跳。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時(shí)要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落等要點(diǎn)。 第四部分：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動(dòng)作外，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵(lì)的辦法幫助幼兒樹(shù)立我能行的信心，并努力使他們獲得成功。 第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來(lái)跨跳， 對(duì)幼兒是一個(gè)挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙，還要進(jìn)行嘗試，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言或者適時(shí)的幫一把，使幼兒克服困難闖過(guò)這一關(guān)。 第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因?yàn)閱我坏木毩?xí)，幼兒會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生乏味，甚至不感興趣，因此，要在整個(gè)運(yùn)動(dòng)中不斷推進(jìn)，并通過(guò)多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作。如：去運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)購(gòu)物游戲的開(kāi)展，在形式上進(jìn)行了變化，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動(dòng)作。還有，在運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)有許多障礙物（器械）的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物， 而且擺的位置要適中，高度不同，這對(duì)幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。 幼兒體育活動(dòng)方案策劃方案 5 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。 準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙，小塑料盒 過(guò)程：一，發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣 教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化 ?（多了報(bào)紙） 小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎 ? 師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的 ?（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋 友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛 ?（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作） 幼兒用腳把紙撕爛。 請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦 ?（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。 二）頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣 師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走 ?（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。 小朋友自由快樂(lè)的玩耍。 三：分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí) 師：將小朋友分成兩組 1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方 ?幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁? 2）游戲開(kāi)始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙 3）活動(dòng)結(jié)束。 4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。 5）活動(dòng)結(jié)束
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