中國(guó)建筑物的特征教學(xué)設(shè)計(jì)模板-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)新課的心理情緒的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)小編為大家。助，同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用！，列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。寫(xiě)作中有意識(shí)地學(xué)習(xí)和借鑒。激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代悠久的建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高對(duì)我國(guó)建筑藝術(shù)的審美能力。學(xué)習(xí)梁先生的一篇科普文章《中國(guó)建筑的特征》。梁思成教授1901年4月20日生于日本，1915. 1946年擔(dān)任中國(guó)營(yíng)造學(xué)社研究員、法式部主任。1947年1月至1947年6月，作為中國(guó)代表?yè)?dān)。解放后，于1952年加入中國(guó)民主同盟，1959年加人中國(guó)共產(chǎn)。委員會(huì)委員，政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員，民盟中央常委等職。9日病逝于北京。在學(xué)術(shù)研究方面，梁思成教授自20世紀(jì)30年代起，對(duì)我國(guó)古。國(guó)建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。是其中最令世人矚目的一種。由這樣一位專(zhuān)家來(lái)介紹中國(guó)建筑的特征，是再合適不過(guò)。大膽使用朱紅和彩繪成為中國(guó)建筑鮮明的特色。所謂中國(guó)建筑的‘文法’，是中。國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，現(xiàn)形式解讀出來(lái)。
【正文】 （二）講平面布局，一所房子由一個(gè)建筑群落組成，左右呈軸對(duì)稱(chēng)，主要房屋朝南，整個(gè)建筑群有主有從，有戶(hù)外的空間。 ②（三）至（五）說(shuō)明中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 （三）從整體上介紹了中國(guó)建筑的結(jié)構(gòu)方法。 （四）說(shuō)明斗拱的作用。 （五）說(shuō)明舉折，舉架的作用，即為了形成屋頂?shù)男逼禄蚯妗? ③（六 ）至（九）介紹中國(guó)建筑外觀、顏色、裝飾等方面的特點(diǎn) （六）介紹屋頂。 （七）從著色方面介紹中國(guó)建筑的特征。 （八）介紹中國(guó)建筑的裝飾部件。 （九）說(shuō)明中國(guó)建筑在用材方面的裝飾特點(diǎn)，盡顯中國(guó)建筑的裝飾特征。 四、思考討論解決重點(diǎn) 【問(wèn)題設(shè)置】 作者寫(xiě)中國(guó)建筑九大特征是按照什么樣的順序?qū)懙??作者著重說(shuō)明了中國(guó)建筑的九大特征中的哪幾項(xiàng) ? 【學(xué)生活動(dòng)】思考討論并回答。 【教師點(diǎn)撥】 說(shuō)明文的順序主要取決于對(duì)象的特點(diǎn)。由于說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)各異，順序則不同。說(shuō)明順序常見(jiàn)的有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 【整合答案】 作者按照事理順序的九大特征進(jìn)行高度概括，邏輯上先總后分，先主后次，從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征，層次簡(jiǎn)潔嚴(yán)密。對(duì)特征突出部分用最顯著最主要膽等修飾語(yǔ)加以界定。這一部分是課文的主體部分，由建筑物下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂?shù)闹饕獦?gòu)成作為基本特征的第一點(diǎn)，再依序分別從結(jié)構(gòu)原則、方法，斗拱、舉折、舉架的結(jié)構(gòu)特征和裝飾特征以及屋頂、顏色、構(gòu)件和材料的裝飾特征，一一 作了清晰的介紹，條理十分清楚。 作者總結(jié)出中國(guó)建筑的九大特征，并不是平均用筆的，而是根據(jù)重要程度或說(shuō)明的難易程度有所側(cè)重，重點(diǎn)說(shuō)明的特征有：（二）平面布置，表現(xiàn)出中國(guó)院落文化的特色；（三）結(jié)構(gòu)方法，體現(xiàn)了中國(guó)建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性；（四）斗拱，是中國(guó)建筑中最顯著的特征之一；（六）屋頂，斜坡飛檐是中國(guó)建筑的典型形象；（七）色彩，大膽使用朱紅和彩繪成為中國(guó)建筑鮮明的特色。 五、合作探究突破難點(diǎn) 【問(wèn)題設(shè)置】 怎樣理解作者提出的中國(guó)建筑的 amp。lsquo。文法 amp。rsquo。? 怎樣理解作者提出的各民 族建筑之間的可譯性 ? 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生分組討論，思考交流，然后每組找一個(gè)代表說(shuō)出討論的結(jié)果。 【教師點(diǎn)撥】考慮一下修辭手法的運(yùn)用。 【整合答案】 這是一種比喻的說(shuō)法，借語(yǔ)言文字中文法的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。所謂中國(guó)建筑的 amp。lsquo。文法 amp。rsquo。，是中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的拘束性，但也有它的靈活性，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特的個(gè)性。 這也是用語(yǔ)言和文學(xué)為喻。各民族建筑的 功用或主要性能是一致的，有相通性，但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語(yǔ)言，表達(dá)同一個(gè)意思，語(yǔ)言形式卻不相同。所謂的可譯性，是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有同一性質(zhì)，可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來(lái)。 六、探討寫(xiě)法寫(xiě)作指津 【問(wèn)題設(shè)置】 《中國(guó)建筑的特征》精要地概括了中國(guó)建筑的特點(diǎn)，既有形象生動(dòng)的描述，也有理論層面上的解釋?zhuān)恼聝?nèi)容非常的豐富，但是繁而不亂，有條不紊。那么作者是怎樣做到的呢 ? 【學(xué)生活動(dòng)】再讀全文，思考交流。 【教師點(diǎn)撥】抓住說(shuō)明順序。 【整合答案】 作者按照 事理順序的九大特征進(jìn)行高度概括，邏輯上先總后分，先主后次，從結(jié)構(gòu)特征到裝飾特征，層次簡(jiǎn)潔嚴(yán)密。對(duì)特征突出部分用最顯著最主要膽等修飾語(yǔ)加以界定。這一部分是課文的主體部分，由建筑物下不得臺(tái)基、中間的房屋本身和上部翼狀伸展的屋頂?shù)闹饕獦?gòu)成作為基本特征的第一點(diǎn)，再依序分別從結(jié)構(gòu)原則、方法，斗拱、舉折、舉架的結(jié)構(gòu)特征和裝飾特征以及屋頂、顏色、構(gòu)件和材料的裝飾特征，一一作了清晰的介紹，條理十分清楚。采用科學(xué)的說(shuō)明順序這一寫(xiě)法，對(duì)我們寫(xiě)作論說(shuō)文提供了啟示。 七、課堂小結(jié)強(qiáng)化重點(diǎn) 本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)建筑的特征》， 不僅能收獲有關(guān)中國(guó)建筑學(xué)的科學(xué)知識(shí)，而且能從作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎鲋袑W(xué)習(xí)到科學(xué)的說(shuō)明順序和合理的說(shuō)明方法對(duì)文章的重要性，更能感受到作者心中涌動(dòng)的強(qiáng)烈的民族情懷和高雅獨(dú)特的審美境界。
鄂ICP備17016276號(hào)-1