高二地理教師個人工作總結(jié)匯報-資料下載頁
2025-03-02 06:40本頁面
【導(dǎo)讀】訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果。接下來是職場范文網(wǎng)小編整。理的關(guān)于高二地理教師個人工作總結(jié)匯報，希望能幫助到大家！回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工。成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成。有了明顯的提高。同時注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的。原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性。學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。同時，鼓勵學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們。的思想觀點，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對。地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。問題的能力等方面提高迅速。存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。思想教育，加強輔導(dǎo)，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外還參加國培，培訓(xùn)成績突出，被評為優(yōu)秀學(xué)員。時進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。
【正文】 有條，復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，不負(fù)學(xué)校期望?，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動 每周一次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn) 度，安排下一階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。 二、積極參加新教師培訓(xùn) 根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期一周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進(jìn)行了解讀；相關(guān)方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等?？茖W(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強 是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。 三、認(rèn)真完成本職工作 備課認(rèn)真，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除了教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中注重聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中 發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學(xué)知識解決問題。 四、認(rèn)真做好教學(xué)反思 作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟悉，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不僅對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實施情況進(jìn)行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況，做得好的堅持，做不好的改進(jìn)。教學(xué)是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學(xué)效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。 同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治 學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交流；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進(jìn)的問題。
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