計(jì)算教學(xué)心得體會(huì)三篇-資料下載頁
2025-03-02 05:49本頁面
【導(dǎo)讀】計(jì)算教學(xué)課是數(shù)學(xué)教學(xué)中最基本的一類課型。新課程實(shí)施十年，不當(dāng)，教學(xué)效率低下等系列問題。下面是職場范文網(wǎng)帶來的計(jì)算教學(xué)。心得體會(huì)，歡迎大家參考。自主感悟出計(jì)算方法。識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，學(xué)生對(duì)算理理解得透徹，算法掌握得扎實(shí)。學(xué)生進(jìn)一步理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。一步的分?jǐn)?shù)乘除法會(huì)做了，混合運(yùn)算應(yīng)該沒有問題。著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了錯(cuò)例的分析，效果好多了。決實(shí)際問題的需要，其次是利于學(xué)生發(fā)展思維能力和感悟數(shù)學(xué)思想等，心計(jì)算、書寫工整、自覺檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。教師在教學(xué)中滲透集合的思想，用點(diǎn)來表示天鵝，并用圓。分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，對(duì)于這些基本知識(shí)要嚴(yán)格遵守不能隨意創(chuàng)新變動(dòng)。年骨干教師參加了會(huì)議。多樣化進(jìn)行優(yōu)化，尋求簡潔、容易、快速的方法。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比
【正文】 算理，擠占了練習(xí)時(shí)間，少安排學(xué)生的課堂練習(xí)，影響了學(xué)生基本計(jì)算技能的形成。新課程提倡個(gè)性化學(xué)習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，但是計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)是多元化的，其中重要的是，通過一定量的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一定 的高效、統(tǒng)一的運(yùn)算方法和熟練的技能，要求學(xué)生算得正確、迅速，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算方法合理、靈活，并在練習(xí)過程中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。所以，我們有必要留有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間，如每節(jié)課留 58 分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，并隨時(shí)隨地反饋練習(xí)中的問題，教師進(jìn)行糾正，還要關(guān)注計(jì)算練習(xí)后的反思。加強(qiáng)練習(xí)之后的反思，能提高學(xué)生的分析和判斷能力，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高練習(xí)效率。例如，計(jì)算 125amp。8amp。divide。125amp。8，常有學(xué)生得出等于 1 的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，觀察算式時(shí)，要從算式的整體著眼，不能受算式的細(xì)節(jié)（數(shù)據(jù)的特點(diǎn)）影 響，誤認(rèn)為是兩個(gè)125amp。8相除。 忽視口算的正確率以及口算的速度，教師和學(xué)生口算意識(shí)淡薄，課堂上很少安排時(shí)間進(jìn)行口算訓(xùn)練。有的一年級(jí)學(xué)生連 20 以內(nèi)的加減法也不熟練，有的二年級(jí)學(xué)生連乘法口訣也沒有做到脫口而出，這樣勢必影響計(jì)算速度。加強(qiáng)口算練習(xí)?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的能力之一?？谒悴粌H需要正確還需要速度，尤其是基本的口算要達(dá)到熟練的程度。在四則計(jì)算中要使學(xué)生先學(xué)好 20 以內(nèi)的口算加減法、表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，要求口算準(zhǔn)確、熟練。計(jì)算課每節(jié)課前進(jìn)行 34 分鐘口算練習(xí)， 總之，這次聽課 的感受是：還原真實(shí)。計(jì)算教學(xué)不能過分依賴于情境，算法多樣化要把握實(shí)質(zhì)，若出現(xiàn)偏差，會(huì)導(dǎo)致不良后果。計(jì)算教學(xué)還是要重視計(jì)算方法、技巧、速度及口算能力等基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生的興趣，提高數(shù)學(xué)思維能力。
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