師范專業(yè)教師實(shí)習(xí)心得報(bào)告五篇-資料下載頁
2025-03-01 02:45本頁面
【導(dǎo)讀】做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且。以下職場范文網(wǎng)為大家整理的師范專業(yè)教師實(shí)習(xí)心得報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)。注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺(tái)。學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。早讀紀(jì)律及做好考勤工作。會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。不忘初心，繼續(xù)前行。
【正文】 課很吃力。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序，要是不維持紀(jì)律的話，他們的聲音就會(huì)蓋過我的聲音，根本不能講課，所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年，見過各種脾氣的老師，但是我們是第一次當(dāng)老師，只見過這種學(xué)生。讓人頭疼的學(xué)生！ 我已經(jīng)說上課了，他們都起立了，還是有說話的，我說不安靜都別坐下，好不容易安靜了，一坐下，立刻又恢復(fù)原樣了，他們要是說話聲音特別大，我就不說話了，不過也就能堅(jiān)持兩 三分鐘，就又恢復(fù)原樣了，那天我上課四五個(gè)男生在那說笑，我就讓他們起來，回答問題，沒有回答上來我就說站著聽一會(huì)課吧，講到哪里都不知道，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的火，這是我教他們以來，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上，不得不發(fā)火，如果我不發(fā)火，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事，也沒有人聽我的課了。 這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師 ?是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè) ?真的讓我很迷茫?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽我講過課，她說我上課特別有激情，特別的熱情，能感覺的到我熱愛教學(xué)，我也在 問自己到底喜不喜歡教學(xué) ?答案是我真的享受這個(gè)過程，盡管學(xué)生很調(diào)皮，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣，我還是熱愛這個(gè)職業(yè)的。 需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧！ 師范專業(yè)教師實(shí)習(xí)心得報(bào)告五 原以為做一名老師很容易，但是在實(shí)習(xí)了 3 周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普普通通的老師很容易，做一個(gè)好老師難。 聽人說過一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問自答，讓學(xué)生聽就 ok；而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是老師問學(xué)生答的模式；一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的思維 走，思考課文講了什么，讓學(xué)生提出問題，這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。 在實(shí)習(xí)期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導(dǎo)學(xué)生方面較欠缺，可能是經(jīng)驗(yàn)不足，我比較不會(huì)去引導(dǎo)學(xué)生。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。問指導(dǎo)老師有什么地方不足的，她的答案總是已經(jīng)很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級(jí)的學(xué)生不用那么復(fù)雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因?yàn)槲疫€沒有考慮到低年級(jí)學(xué)生的思維嗎 ?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢 ?還是個(gè)謎。 實(shí)習(xí)了 3 周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了；面對(duì)的久了，哪些好哪 些不好，已經(jīng)有了定位；定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。雖說要對(duì)學(xué)生一視同仁，但相處久了就發(fā)現(xiàn)說得容易做的難。 有了對(duì)比就會(huì)讓人產(chǎn)生偏愛的行為。
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