幼兒園園長(zhǎng)工作心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-02-28 20:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】20__年度，對(duì)于溪園幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年，是奮斗的一年，也是收獲的一年。這一年，我首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感謝姊妹園。的辛勤勞動(dòng)，與無(wú)私奉獻(xiàn)。我覺(jué)得，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的。成績(jī)，與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的。這一團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)。是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)！年溪園幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色校園。中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作。這是我園歷史性的突破，昭。特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀進(jìn)步。我們樹(shù)立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨，確。人數(shù)增加了%，達(dá)到了208人。此外我園還開(kāi)展與參與了各項(xiàng)活動(dòng)，以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī)，大力提升幼兒園硬件條件。以創(chuàng)評(píng)為契機(jī)，強(qiáng)化規(guī)范管理，以規(guī)范促發(fā)展，以規(guī)范謀生存，本學(xué)期，2021年度我園被_區(qū)教育局評(píng)為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號(hào)。日常活動(dòng)中，避免幼兒的意外傷害，本學(xué)期，我園未發(fā)生一起。如小一班保育員和教師之間的矛。和上次相比，這次的形式更為豐富。
【正文】 本教研與常規(guī)教學(xué)融為一體，做到實(shí)踐反思，同伴互助、專業(yè)引領(lǐng) __，建立 __的幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)思路和模式，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)幼兒園國(guó)際象棋品牌與特色，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。 實(shí)驗(yàn)幼兒園積極開(kāi)展教科研課題研究。從國(guó)家 __課題：__amp。mdash。amp。mdash。__《 __》國(guó)家 __課題； __amp。mdash。amp。mdash。__《幼兒園創(chuàng)造教育研究》國(guó)家 __課題 20__amp。mdash。amp。mdash。20__《 __》；國(guó)家 __課題 20__amp。mdash。amp。mdash。20__ 《 __ 》 國(guó) 家 十 一 五 課 題 ；20__amp。mdash。amp。mdash。__《 __》； __省課題 __amp。mdash。amp。mdash。__《 __》，太原市教科研課題； __amp。mdash。amp。mdash。__《 __》。成效顯著 .成績(jī)突出。曾先后被評(píng)為全國(guó)百佳特色示范幼兒園，全國(guó)特色語(yǔ)文示范學(xué)校、全國(guó)青少年棋院，全國(guó)教科研工作先進(jìn)集體，全國(guó)教育與創(chuàng)新示范單位。__中國(guó)教育理論與實(shí)踐論壇示范單位等殊榮?！?__》課題成果被評(píng)為國(guó)家 __期間教育科研 成果一等獎(jiǎng)； __化；被評(píng)為 __獎(jiǎng)， __園長(zhǎng)當(dāng)選為 _中國(guó)教育理論與實(shí)踐論壇副理事長(zhǎng)，還被評(píng)為 __獎(jiǎng)。 __中國(guó)教育精英人物， __省幼兒園優(yōu)秀園長(zhǎng)。 四、重視隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)與提高 作為園長(zhǎng)，我始終把培養(yǎng)一支學(xué)者型、科研型、專家型的年輕教師干部隊(duì)伍作為自己努力的目標(biāo)，注重用先進(jìn)的教育理念，超前的創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的研究態(tài)度開(kāi)展教育教學(xué)研究。在 __________期間，先后參與了多項(xiàng)、省級(jí)幼教研究課題，獲全國(guó)科研成果論文多種獎(jiǎng)項(xiàng)。 作為園長(zhǎng)要善于運(yùn)用內(nèi)部激勵(lì)的方式來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，教師專業(yè)成長(zhǎng)五步曲：讓學(xué)習(xí) 成為教師幸福成長(zhǎng)的主旋律，讓激勵(lì)成為教師幸福成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉，讓關(guān)愛(ài)成為教師幸福成長(zhǎng)的厚重基石，讓反思成為教師幸福成長(zhǎng)的靈丹妙藥，讓研究成為教師幸福成長(zhǎng)的至愛(ài)法寶。鼓勵(lì)教師從自我管理的角度出發(fā)， 找亮找到自己發(fā)展的方向和亮點(diǎn)。點(diǎn)亮用人之長(zhǎng)，引領(lǐng)、指導(dǎo)和培養(yǎng)，增亮支持建構(gòu)教師專業(yè)化發(fā)展，在找亮點(diǎn)亮和增亮三亮中，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。為培養(yǎng)一支充滿智慧的教師隊(duì)伍，悉心指導(dǎo)，著力培養(yǎng)，使青年后備力量迅速成長(zhǎng)。在我的引領(lǐng)和幫助指導(dǎo)下，幼兒園有 5 名青年教師走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，有 13 人次獲省市保教能手和優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)， 有 56 人次獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 __年幼兒園 1 人評(píng)特級(jí)， 1 人評(píng)省優(yōu)秀， 1 人獲市級(jí)教學(xué)一等獎(jiǎng)，3 人獲區(qū)級(jí)教學(xué)保教能手，論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)?！?__普及與應(yīng)用》課題被授予 __省 _年優(yōu)秀 __成果獎(jiǎng) 五、重視家園共育，讓孩子在游戲中成長(zhǎng) 一車兩輪同向同步，家園共育共同成長(zhǎng)。以 __為核心，以 __為特色，真誠(chéng)賞識(shí)每一個(gè)孩子，健康快樂(lè)每一天。在追求教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育宗旨的過(guò)程中，注重了家園共育，逐步做到了深、細(xì)、廣、恒、活。深 即深入到家庭，深入到班級(jí)，深入到個(gè)人；細(xì) 即重視調(diào)查研究，重視家長(zhǎng)信息 反饋，不斷改善、改進(jìn)提高；廣 普遍面向全園家長(zhǎng)；恒 堅(jiān)持到底，持之以恒；活 因人而異，因事而異，達(dá)到家園同步提高。 一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行；一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)；一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。我不斷追求，勇于創(chuàng)新，成為幼教改革的帶頭人。成功的典范就是自己。我始終以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感全身心地投入到工作中，在平凡中堅(jiān)持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅(jiān)守一份責(zé)任。 六、重視人文環(huán)境營(yíng)造，真誠(chéng)賞識(shí)每一位教師 __年是我們實(shí)幼人團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的一年。這一年，我 們?nèi)尕瀼貒?guó)家教育方針，保障幼兒園自主管理，保障教職工和幼兒合法權(quán)益，不斷提升辦園品質(zhì)。完成 __年對(duì)教師工資的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核，完成 __年黨建目標(biāo)和重點(diǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核；成功接待了太原市五幼兒園檢查驗(yàn)收，區(qū)委四大班子對(duì)幼兒園安全工作檢查驗(yàn)收； __年，我們努力辦有文化的幼教，做有思想的教師。把家長(zhǎng)的期待變成我們的行動(dòng)，把家長(zhǎng)的希望變成生活的現(xiàn)實(shí)。讓科學(xué)育兒知識(shí)走遍千家萬(wàn)戶，讓孩子享有幸福的教育，讓教師享有教育的幸福。我們注重教育實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)全體教師參觀 __紀(jì)念館、 __醋廠、 __商務(wù)區(qū)美術(shù)館；我們努力為教師辦實(shí)事辦好事，為教師辦公室配備了 10 臺(tái)辦公電腦；為教師進(jìn)行婦科健康體檢，為教師子女聯(lián)系小學(xué)適齡入學(xué)，主動(dòng)深入家庭看望慰問(wèn)建國(guó)離退休老黨員，為退休教師舉辦歡送座談會(huì)，為生病住院或生育的老師登門看望，送去集體的關(guān)愛(ài)和溫暖。為貧困家庭的教師進(jìn)行結(jié) 對(duì)幫扶，為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)給予的支持和幫助。實(shí)施處處展示教師 __的優(yōu)良園風(fēng)和 __的校園文化氛圍；努力營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快、清潔、有序的人文教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。
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