小學(xué)語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板3篇-資料下載頁
2025-02-28 18:01本頁面
【導(dǎo)讀】工作計(jì)劃是完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行﹩T工整。天無所事事，要問他們是否真的沒事可做了，事情都完成了嗎?尋找原因可能就是他們沒有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，總覺。積越多，就更加束手無策了。語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃模板3篇，僅供大家查閱。積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智。力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對(duì)他們進(jìn)行較深層次的教育。到進(jìn)一步的培養(yǎng)。習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。培優(yōu)主要是提高學(xué)生的思維能力，初步培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。讓他們掌握，并安排一個(gè)優(yōu)生對(duì)他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。潛能生得到較大進(jìn)步。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)采取適當(dāng)
【正文】 ，鼓 勵(lì)他們?cè)谡n堂上用心學(xué)習(xí)，有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時(shí)，我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級(jí)的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。 課后對(duì)后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，耐心輔導(dǎo)。同時(shí)，在每天對(duì)一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識(shí)，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 讓家長在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行 。 讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣，幫助大家一起進(jìn)步。平時(shí)在后進(jìn)生中開展一些比賽，如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。 五、注意事項(xiàng) ，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。 ，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。 ，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ，相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸 進(jìn)的效果。 ，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽查，鼓勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。 。認(rèn)真上好每一堂課，研究不同的教法，把知識(shí)系統(tǒng)的傳輸，便于學(xué)生掌握 。習(xí)題課講評(píng)時(shí)，把有代表性的問題，知識(shí)的重難點(diǎn)，混淆點(diǎn)，考點(diǎn)，突出著重講解。 ，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，切中要害，有效率的開展培優(yōu)輔差工作。 希望在具體培優(yōu)輔差方案的實(shí)施過程中，能不斷發(fā)現(xiàn)新的 .問題，找到好的解決方法，使語文教學(xué)在班集體中有不錯(cuò)的教學(xué)成果，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，班級(jí)合格率和優(yōu)秀率不斷提高。
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