小學老師制定教學規(guī)劃四篇-資料下載頁
2025-02-28 17:42本頁面
【正文】 這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重 要問題。我作為一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對個人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃： 一、發(fā)展目標 課堂教學形成自己的獨特風格。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師。 第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學習的觀念 。努力學習英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。 第二階段：形成自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎，力爭成為英語教學能手。 第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。 二、研修目標 進一步研讀《英語課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。 學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。 結(jié)合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。 更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。 三、發(fā)展措施 積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。 平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結(jié)合起來。 多參加聽、評課活動，多參與小學英語 群，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格。 及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。 發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現(xiàn)共同的提高。 積極參加教師課堂大比武活動，在活動中得到提高 。 我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事 !只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情 !
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