歷史教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-02-28 15:51本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)，也可以用歷史一詞代表。既然這樣，那你們知道怎么寫歷史教師。下面職場范文網(wǎng)小編給大家?guī)硪恍╆P(guān)于歷史教師學(xué)期教學(xué)。學(xué)工作得以有計劃、有步驟地實施并圓滿完成。為了立足現(xiàn)在，放眼。積極參加教研活動，上好公開課和。展示課，并能經(jīng)常聽各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，基本做到了以的精神狀態(tài)站上講臺，以和藹、準(zhǔn)》進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)。進行精心的安排，認(rèn)真編寫好師生共用的講學(xué)稿。及時對該課進行總結(jié)，寫好教學(xué)反思。目前，升學(xué)考試時，題目靈活，這決定。質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。象，嚴(yán)重影響了成績的提高。批評抄襲作業(yè)的行為，頗見成效。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而在兩者中，動不起課堂氣氛，故達不到如期效果。也開始喜歡歷史，并主動要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。
【正文】 有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、認(rèn)真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量 為使課堂講解線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎 口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，在課堂上注意精講精練，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、認(rèn)真開展課堂教研，虛心向其他老師請教 在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的先進方法。同時，多學(xué)習(xí)，多聽課，主動學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，取長補短，改進工作。 四、認(rèn)真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針 對性 為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)，注意分層施教 在課后，對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識 力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我還教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。 總的來說，一年來我在歷史教學(xué)上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應(yīng)時代的要求 ?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求 ?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用 ?如何加強學(xué)科之間的滲透 ?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。
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