校本教研年度工作計劃例文-資料下載頁
2025-02-28 14:54本頁面
【正文】 漸向整個面的研究去拓展，從關注教學的某一個要素，轉向關注教學的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。的理念。 （二）、構建一支由教導處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發(fā)揮教導處的作用，創(chuàng)新教育教學管理，適應教育教學改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載 。教研組長負責組織好學習相關理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。 （三）、以改進課堂教學為重點，開展教學競賽燭光杯教學初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。（ 4 月 5 日之前將方案名單上交初教部）。 語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學期以初教部提出的閱讀教學課時教學目標的有效確定為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和燭光杯賽課活動。 數學學科：以初教部提出的構建升本課堂，提升學生素養(yǎng)的教學模式，以育人為本，構建升本課堂，提升學生數學核心素養(yǎng)為教學目標，以有效設計例題與練習，培養(yǎng)學生思維能力和信息技術與學科整合為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內容把握不準、對學生學習狀態(tài)關注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結合小學數學學科特點，重視學生已有的經驗，使學生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數學問題、構建數學模型、經歷解決問題的過程，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生發(fā)展的核心素 養(yǎng)和數學學科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以激活已有經驗，借助幾何直觀，提升數學素養(yǎng)為教學主題的策略與方法的研究。 英語學科：開展以上好小學英語會話課，提升學生核心素養(yǎng)為主題的研究。 綜合實踐、地方、品生品社學科：圍繞以優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進教學為主題展評內容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內容以綜合實踐、地方、品生品社的教材內容為主的研究?？茖W學科以五年級教材《造一艘小船》一課為燭光杯賽課內容。 （四）、繼續(xù)發(fā)揮小學名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領作用。 配合 縣組建名師工作室成長團隊、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。 組織教師參加省市網絡教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行閑聊式教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經驗。 （五）、常規(guī)工作要求： 結合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。 落實校本培訓制度，通過校本教研和校本培訓相結合的方式，來提高教師的教研教學水平，大力開展常規(guī) 教研活動。 本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領導深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務領導每學期聽評課不少于 30 節(jié)，教師每學期聽評課不少于 15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。 繼續(xù)落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導好小學英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導和跟蹤問效。 加強學生綜合能力的評價工作，做好質量監(jiān)測的分析，全面提升教學質量。
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