校長個人述職報告匯報范本-資料下載頁
2025-02-28 13:25本頁面
【導讀】素質、改進工作，還有利于增強民主監(jiān)督的良好風氣。文網小編給大家整理的校長個人述職報告匯報范本，僅供參閱！一年來，我與各位同仁一道，同心同德，齊心協(xié)力，同甘共苦，校發(fā)展目標，積極探索，開拓進取。強化精細管理，進一步加強教師。隊伍建設，促使教育教學質量穩(wěn)步提升。一是加強學習政治理論和法?；顒?，吸取先進的教育思想。對老師提出課堂教學改進建議，促進教師成長。積極參與特別集體備課。力求學校各項工作能得到進一步規(guī)范。通過每周一次行政周會，討論決策學校重大事項。根據(jù)校情完善制定了學校各項規(guī)章制度，討論通過各項考核辦法。并落實計劃，充分發(fā)揮協(xié)作作用，積極開展各種活動?；諊M織學生參加各類活動比賽。個人三年業(yè)務發(fā)展規(guī)劃》，重視教師師德師風建設，樹立為人師表形象。為了提高教師的業(yè)務水平，開拓視野，一年來，先后組織6. 因此，游鳳中學形成了很強的凝聚力，使各項工作。游鳳中學一定實現(xiàn)新的發(fā)展。
【正文】 。我校當前可以說是處于一個關鍵時刻，我們的教師需要提高認識水平，自覺形成一種愛崗敬業(yè)、安貧樂教的思想境界。通過不斷地學習，教師的服務意識有所增強，工作由被動轉向主動，教書育人的積極性也較高，用雙小教師特有的精神風貌迎接未來，我們用百米的速度和人家比長跑，只有實 現(xiàn)跨越式前進，學校才能持續(xù)發(fā)展。今年我們評選出區(qū)級學科帶頭人劉鈺主任 .曹寶紅老師。張振梅主任被評為德業(yè)雙馨區(qū)級先進個人，趙永萍主任區(qū)級優(yōu)秀教師，袁桂苓老師區(qū)級師德先進個人，我也被評為區(qū)級優(yōu)秀教育工作者，學校被評為區(qū)級優(yōu)秀集體。 （四）堅持科研興校的方略，促學校教育工作上水平 科研興教是高層次辦學的必由之路，是一所學校辦學水平的重要標志之一，也是教育發(fā)展的一大契機本學期，我校成為教科院試驗基地校，天津教科院基礎教育研究所副研究員陳雨亭博士親臨我校指導。為了實踐新教育，我校充分結合實際，開展《深入實踐自 主活動教學模式，提高教學有效性的研究》的課題研究，并已被區(qū)級立項。 在申報有關課題的同時，學校積極開展了相關教改活動：有教師說課比賽、公開課活動、同題課等。我還鼓勵教師撰寫教學論文，參加市小語基本功比賽一等獎劉鈺、趙娟廷；二等獎張振梅、袁貴苓、孫冬梅；三等獎崔玉華；進取獎趙剛。本年度教師撰寫論文的積極性很高，在質量和數(shù)量上得獎面創(chuàng)歷史新高。 （五）以學生為本創(chuàng)造性的開展活動 素質教育不能光掛在口頭上，培養(yǎng)學生多方面的能力是教育工作者必須思考的，開展各類的比賽活動，群體活動。 _月份成功的召開了學校 春季運動會。 _月份借助六一如期的舉辦了雙口小學首屆讀數(shù)節(jié)，市區(qū)級報社、有關單位十幾個單位領導到學校祝賀，場面盛大，氣氛感人。 _月份參加了中央電視臺《成長在線》節(jié)目的錄制。劉穎主任指導的《讓我們蕩起雙漿》參加北辰區(qū)學生合唱團專場展演（紅歌比賽）獲小學組二等獎，參加 20__年北辰區(qū)學校班級合唱比賽（小學）四年一班《柳樹姑娘》《讓我們蕩起雙槳》一等獎。學校獲得優(yōu)秀組織獎。20__年北辰區(qū)中小學運動會團體總分 42 分第 11 名創(chuàng)學校近年來歷史新高。我校社團還有春暉愛心社團、綠色環(huán)保社團、青青書社、籃球隊、棒球隊、排球隊 、校合唱隊。 （六）關心教師學生生活，提倡管理民主 作為校長，我重視營造和諧的工作氛圍，提倡民主管理，依法治校，并攜同工會關心教師生活，主要有： 注重青年教師，多方調動教師積極性。 凡學校大事都經行政集體討論，有涉及學校發(fā)展及教工利益的大事均經教代會討論。 經常率領行政慰問生病教工。我還資助過家庭困難生病學生，關心青年教師的生活，從宿舍的粉刷到聯(lián)系床，借電視、電腦事無巨細。 組織教師學生春游活動。 在教師節(jié)組織教師進行慶?；顒硬⒔o離別的同志舉行歡送聚會。 為全體教師舉行新春團拜酒會。 二、工作體會與反思 （一）爭創(chuàng)一流的學校是我的愿望也是全體教師的追求。 （二）畢業(yè)班的教學質量是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本 （三）我的工作離不開全體教職工們的支持。 （四）全校教職工要進一步統(tǒng)一思想，超前謀劃， 增強競爭與服務意識。立足本崗，講和諧、謀發(fā)展，為雙小的發(fā)展出謀獻策，貢獻力量。 （五）我在工作中存在許多不足： （ 1）有時因工作的繁重與壓力，產生畏難的情緒。 （ 2）有時因事務性工作纏身，對教職工們關心還不夠；老師的困難、問題沒有及 時地解決；對有的老師提出的建議也有時沒能及時考慮、采納。 （ 3）辦學的經驗不足，辦學的理論水平有待提高。 （ 4）在對領導班子的指導和對教師教育方面仍需進一步加強。
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