教師作風個人發(fā)言稿材料四篇-資料下載頁
2025-02-28 11:46本頁面
【導讀】面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他。們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。享的教師作風個人發(fā)言稿材料資料，提供參考，歡迎參閱。大家好，今天我演講的題目是《堅持》!回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這太陽底下最光輝的職業(yè)。少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺的。心沒有了，壯志消失了，原來現(xiàn)實和自己的理想差距如此遙遠。年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!堅持，用自己的人格魅力取得。學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅持，面對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，師義不容辭的使命。起，我們干的是充滿青春活力的事業(yè)，我們將永遠青春煥發(fā)。
【正文】 生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這 種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C 。每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。那根粉筆畫出的是彩 虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說 的就是我們教師教育學生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢 ?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行 ,其身不正 ,雖令不從作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的 教師才能塑造出合格的學生。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這 300 多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。 印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 讓我們用慈愛呵護純真 。用智慧孕育成長 。用真誠開啟心靈 。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 !
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