【導(dǎo)讀】行，減少對水資源的浪費，減輕工作人員的勞動強度。水位指示器的主要功能是。理控制的范圍內(nèi)。從實用性和經(jīng)濟性出發(fā)，由555定時器、CD4042鎖存器和運。各種儲水設(shè)備及水處理設(shè)備的水位指示。這種水位指示器采用脈沖的方式為采樣。位探測電極而不被很快腐蝕，因此具有很強的實用價值。EWB仿真軟件是一款很強大的電路設(shè)計軟件，它為設(shè)計者提供各種。Multisim在保留了EWB原有的優(yōu)點的基礎(chǔ)上，大大的擴充了元件。的Spice仿真、VHDL/Verilog設(shè)計與仿真、RF電路仿真等。路的仿真，可證明此設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)對水位的指示功能。完成原理圖設(shè)計、模擬仿真，按要求完成設(shè)計報告。說明系統(tǒng)實現(xiàn)的功能，應(yīng)達到技術(shù)指標，進行。方案論證，確定設(shè)計方案。主要參數(shù)及型號，列出元器件明細表。⑴實現(xiàn)給定的數(shù)字式搶答器，進行單元測試和系統(tǒng)調(diào)試。此部分內(nèi)容寫在報告中。水箱之類的盛水容器能夠保持在一定的范圍內(nèi)，并能較為準確的顯示出容積。

　　

【正文】 交通燈定時控制 系統(tǒng)參考電路圖如 52 圖 52 參考電路 故障分析 出現(xiàn)故障：紅綠燈閃爍順序不對。 故障分析和解決：焊接的經(jīng)驗不足，導(dǎo)線看起來雜亂無章，越連越亂，按照仿真電路一點一點仔細連接，最后測試成功。 出現(xiàn)故障：電路中某些芯片沒有工作。 故障分析和解決：芯片沒有工作，是因為芯片的電源引腳沒有接到正確的電源線上?；蛘唠姲迳系碾娫春偷亟拥搅艘黄?。 第 6 章 結(jié)論 本次畢業(yè)設(shè)計我的題目是水位指示器的設(shè)計與仿真，一拿到題目，便對其進行仔細分析研究，并且在老師的指點下， 確定了要實現(xiàn)水位指示的主要模塊，即脈沖振蕩器，電壓比較器，以及水位指示電路。之后便是對這幾個部分中所用到的芯片的功能進行的具體分析和研究，終于設(shè)計出了水位指示器，再對三個部分進行合理配置，以達到題目的要求，連接好電路對每個部分的元器件進行仿真，都能正常工作。這個電路的原理其實也不是很復(fù)雜，所以經(jīng)過仔細的連接調(diào)試，整個電路很快的就實現(xiàn)了題目所要求的功能。本次畢業(yè)設(shè)計的脈沖振蕩器用的是555 定時器構(gòu)成的多諧振蕩器， 555 定時器使用方便、靈活，因而被廣泛應(yīng)用。 完成了電路的設(shè)計，再對電路圖的連接和仿真過程中，我充 分的了解了仿真軟件 Multisim軟件。 Multisim是一款強大的設(shè)計軟件，它是 EWB 仿真軟件的最高版本， Multisim在保留了 EWB 原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上， Multisim仿真軟件在保留了 EWB 原有優(yōu)點的基礎(chǔ)上，大大擴充了元件庫中電路元件的數(shù)目，增強了軟件的仿真測試和分析功能，可實現(xiàn)模擬 /數(shù)字電路的 Spice 仿真、 VHDL/Verilog 設(shè)計與仿真、 RF 電路仿真等多種仿真功能。最突出的是軟件中提供各種虛擬儀器。其控制面板外形和操作方式都與實物相似，可實現(xiàn)虛擬實驗。軟件帶有豐富的電路元件庫，并提供多種電路分析 方法。可采用直觀的電路圖輸入方式。繪制電路圖需要的元器件、電路仿真需要的測試儀器均可直接從運行的窗口上選取。Multisim仿真軟件操作起來也方便、易學(xué)易用，很適合電子類課程的教學(xué)和實驗。 在仿真的過程中我也遇到了很多問題，例如在驗證 555 的時候，發(fā)現(xiàn)等了很長時間都觀察不到波形，經(jīng)過試驗，才發(fā)現(xiàn)是電容值過大的原因等等。在解決完這些問題后終于驗證出了電路的正確性。 第 7 章 使用儀器設(shè)備清單 4042BT_5V 1 個 OPAMP_3T_VIRTUAL 2 個 555 定時器 1 個 電壓 9V 1 個 二極管 若干 電阻 若干 電容 若干 導(dǎo)線 若干 參考文獻 ,李景宏 主編，電子技術(shù)實驗教程。北京：科學(xué)出版社， 2李晶皎，李景宏 編著 .數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng) .北京：電子工業(yè)出版社， 2021 ，易凡 編著 .電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗與課程設(shè)計 .北京：電子工業(yè)出版社，2021 編著 . 電子技術(shù)基礎(chǔ)實驗 . 北京：高等教育出版社， 2021 ,李景宏 主編 .邏輯與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計 .清華大學(xué)出版社 ,杜玉遠 主編 .可編程 邏輯器件及 EDA 技術(shù) .東北大學(xué)出版社 ,趙麗紅 主編 .數(shù)字邏輯與數(shù)字系統(tǒng)習(xí)題解答與實驗指導(dǎo) .電子工業(yè)出版社 主編 .電子線路設(shè)計、實驗、測試》（第二版） .華中理工大學(xué)出版社 主編 .新型集成電路的應(yīng)用 .華中理工大學(xué)出版社 主編 .電子技術(shù)課程設(shè)計指導(dǎo) .高等教育出版社 收獲、體會和建議 經(jīng)過 數(shù)字電子技術(shù)理論課的學(xué)習(xí)，我們進行了一次數(shù)字電子課程設(shè)計，并在這個假期完成了課程設(shè)計報告。通過本次課程設(shè)計，我鞏固了很多以前學(xué)過的理論知識，更學(xué) 會了很多課本上學(xué)不到的東西， 同時也加強了我的動手、思考和解決問題的能力，受益匪淺。在此，我要感謝給予我們精心輔導(dǎo)的 馬 老師 和實驗室的遲老師！ 在做課程設(shè)計之前，馬老師已經(jīng)通過數(shù)字電子技術(shù)理論課為我們詳細講述了數(shù)字電子的基礎(chǔ)知識，以及各中小規(guī)模集成芯片的相關(guān)知識和工作原理。在以前第幾次小型數(shù)字電子技術(shù)實驗中，我們也通過遲老師的指導(dǎo)和自己的實踐操作培養(yǎng)了一些在電子實驗中連接電路、檢查電路以及電路仿真的能力。而對于像數(shù)字搶答器這樣大規(guī)模的電路連接和仿真，我們還是頭一次遇到，這對于我們來說是一次很大的挑戰(zhàn)。 我們在 實驗室的主要任務(wù)是實際操作。雖然老師已經(jīng)給出了總體的電路圖，但是對于這樣的電路連接，我們還是遇到了許多問題。比如，一開始我根本不知道電路從哪里開始連接，只是看到電路圖中哪里有導(dǎo)線就連哪里，結(jié)果沒過一會兒就連亂套了，還得需要重新檢查。另外，在連接之前，我們需要將每一根導(dǎo)線都進行一次檢查，這也是一件很浪費時間的事情?？傊@次連接電路圖把我弄得手忙腳亂，連接完畢之后也沒有運行成功。 接下來要進行的就是檢查電路的工作，這是一項比連接電路還要麻煩的任務(wù)，因為電路運行出錯的原因有很多，而我們對于實際操作的經(jīng)驗又很少， 檢查電路的方法了解的也不是十分深刻。首先，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)碼管顯示不出正常的數(shù)字，我很快反應(yīng)到可能是譯碼器與數(shù)碼管之間的對應(yīng)段連接錯誤。果然，我發(fā)現(xiàn)自己把譯碼器上的 a連在了數(shù)碼管的 b上，經(jīng)過修改，這個問題被解決了。后來我又發(fā)現(xiàn)啟動、復(fù)位功能以及紅綠指示燈都不能正常工作，而且按照電路圖檢查電路并沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。于是我找到遲老師進行詢問，老師告訴我實驗箱上還有一個測量高低電平以及高阻態(tài)的邏輯筆，可以用它對電路中的每一個部分進行檢查。在老師的幫助下，我又找到了一個又一個連接上的錯誤，終于按時將電路連接成功。 進入了假期 ，我們還要進行電路仿真和完成報告的工作。對于一次課程設(shè)計，只進行電路的連接是遠遠不夠的，我們還要深入理解電路中每一個元件的工作原理，并且要對電路進行軟件仿真。在這個電路中，除了我們學(xué)過的一些常見的芯片之外，還有 74LS373 鎖存器、 555定時器等我們從未見過的芯片。為了弄懂這些芯片的功能，我又查閱了前幾年數(shù)字電子的教材以及一些其他的相關(guān)文獻，也從網(wǎng)上查閱了一些資料。 經(jīng)過一番努力 ， 終于 將這些問題 解決。在 這個 過程中，我覺得是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時又沒有好好的運用 和 理解 各個 元件的功能， 而且考試的內(nèi)容有限 。 所以在這次課程設(shè)計過程中，我了解 了 很多元件的功能，對其在電路中的使用 也有了 更多的認識 。 軟件仿真也不是一件容易的事情。對于 Multisim7 這個軟件，以前也只是做過最基本電路的仿真，對于大型一點的電路，許多地方還是與實際電路有區(qū)別的。比如，在使用共陰極數(shù)碼管時，每次打開開關(guān)，都會顯示“ Timestep too small”的字樣。后來經(jīng)上網(wǎng)查閱才知道，共陰極數(shù)碼管要盡量使用三角形的“數(shù)字地”，使用普通接地就會出現(xiàn)上述的問題?！皶r間步長”問題也是我第一次遇到的，剛開始我還以為能夠加快仿真速 度，后來也是上網(wǎng)查閱資料才知道，要想解決這個問題，只能改變元件的參數(shù)。另外，在使用開關(guān)時，我開始不知道怎樣將開關(guān)開啟和關(guān)閉，后來經(jīng)過詢問同學(xué)才將問題得到解決?？傊?，假期完成報告和軟件仿真的工作遠遠沒有以前想象的那么簡單。 通過這次課程設(shè)計 ,我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題， 同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 此次課程設(shè)計，學(xué)到了很多課內(nèi)學(xué)不到的東西，比如獨立思考解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益非淺 。 課程設(shè)計培養(yǎng)了我的設(shè)計思維，增加了動手操作的能力 ， 更讓我體會到實現(xiàn)電路功能喜悅 ！