燕山大學(xué)數(shù)字?jǐn)?shù)字信號(hào)處理課程設(shè)計(jì)基于da轉(zhuǎn)換的信號(hào)發(fā)生與分析-資料下載頁(yè)
2025-08-20 15:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】將波形數(shù)據(jù)通過(guò)單片機(jī)串口發(fā)送給PC系統(tǒng)。其中可調(diào)參數(shù)包括幅值、相位、頻率、采樣頻率等。說(shuō)明：1、此表一式四份，系、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份，報(bào)送院教務(wù)科一份。第二章采集信號(hào)級(jí)處理的相關(guān)知識(shí)………………第四章MATLAB處理后的仿真圖……………………MATLAB是解決工程技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)平臺(tái)。主包和各類工具箱構(gòu)成。度上大大擴(kuò)展了MATLAB主包的功能和應(yīng)用領(lǐng)域。發(fā)展，MATLAB功能越來(lái)越強(qiáng)大，應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。盡管在Windows附件的娛樂(lè)中帶有一個(gè)。在MATLAB環(huán)境中,可以通過(guò)多種編程方法驅(qū)動(dòng)聲卡，實(shí)?，F(xiàn)對(duì)語(yǔ)音信號(hào)的采集和回放。同時(shí)由于MATLAB是一個(gè)數(shù)據(jù)分析和處理功。MATLAB對(duì)串行口的編程控制主要分為四個(gè)步驟。讀寫(xiě)串口設(shè)備的命令分別是fread、fwrite。④關(guān)閉并清除設(shè)備對(duì)象。根據(jù)需要可以自行設(shè)置具體的串行通信事件。
【正文】 string39。,num2str(D))。 set(,39。string39。,num2str(E))。 set(,39。string39。,num2str(C))。 function pushbutton3_Callback(hObject, eventdata, handles) global g global out g=serial(39。139。)。 =4096。 =60。 =1200。 =39。none39。 =1。 =39。LF39。 =39。hardware39。 fopen(g)。%打開(kāi)串口設(shè)備對(duì)象 s %fwrite(g,255)。%以二進(jìn)制的方式發(fā)送握手信號(hào) 0xFF，缺省為異步通信方式 out=fread(g,100,39。uint839。) fclose(g)。 %delete(g)。 %clear g。 %set(gcf,39。CurrentAxes39。,) %plot(out) function pushbutton4_Callback(hObject, eventdata, handles) close function axes1_CreateF(hObject, eventdata, handles) xlim([0 1000]) ylim([0 300]) set(gca,39。ytick39。,[0:50:300]) function axes2_CreateF(hObject, eventdata, handles) xlim([0 1000]) ylim([0 300]) set(gca,39。ytick39。,[0:50:300]) function edit1_Callback(hObject, eventdata, handles) function edit1_CreateF(hObject, eventdata, handles) if ispc amp。amp。 isequal(get(hObject,39。BackgroundColor39。), get(0,39。defaultUicontrolBackgroundColor39。)) set(hObject,39。BackgroundColor39。,39。white39。)。 end function text8_CreateF(hObject, eventdata, handles) 第四章 MATLAB處理后的仿真圖 方波的一些特性參數(shù) 鋸齒波的一些特性參數(shù) 三角波的一些特性參數(shù) 正弦波的一些特性參數(shù) 第五章 心得總結(jié) 通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我們學(xué)習(xí)了使 用 MATLAB 對(duì)信號(hào)進(jìn)行分析與處理的基本方法，對(duì)于課上所學(xué)知識(shí)更產(chǎn)生了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，通過(guò)分組合作的形式不僅增進(jìn)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了我們自主分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 在此次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們同樣遇到了很多問(wèn)題與難題，但是因?yàn)榈玫搅死蠋熀蛯W(xué)長(zhǎng)們的幫助，使得許多問(wèn)題得以迎刃而解，為此感謝老師和學(xué)長(zhǎng)們的不吝賜教！ 參考文獻(xiàn) 1）《微型計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)》 賴壽宏，機(jī)械工業(yè)出版社 （教材） 2） 《 單片機(jī)及應(yīng)用 》李大友，高等教育出版社 （教材） 3）《信號(hào)處 理原理及應(yīng)用》 謝平 等 機(jī)械工業(yè)出版社（教材） 4)《 MATLAB 程序設(shè)計(jì)及其在信號(hào)處理中的應(yīng)用》 聶祥飛等 西南交通大學(xué)出版社 燕山大學(xué) 課程設(shè)計(jì)評(píng)審意見(jiàn)表 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 認(rèn)真、很好的完成課設(shè)各階段的任務(wù)。【 】 能夠較好的完成課設(shè)各階段的任務(wù)。【 】 能夠按時(shí)完成課設(shè)各階段的任務(wù)。【 】 不按時(shí)完成課設(shè)各階段的任務(wù)?！? 】 成績(jī)： 指導(dǎo)教師： 2020 年 07 月 04 日 答辯小組評(píng)語(yǔ)： 全面、得體的回答老師的提問(wèn)?！? 】 能夠簡(jiǎn)要回答老師的提問(wèn)?！? 】 能夠回答部分老師的提問(wèn)?！? 】 不能回答老師的提問(wèn)?！? 】 成績(jī)： 組長(zhǎng)： 2020 年 07 月 04 日 課程設(shè)計(jì)總成績(jī)： 答辯小組成員簽字： 2020 年 07 月 04日
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1